学生 培训 主讲:资源镇初中谢九清
主讲：资源镇初中 谢九清 学生参与作文讲评 培训课
只小兔子去钓鱼 第一天啥也没钓到。 第二天还是一无所获 第三天兔子准备空手离开 忽然一条鱼跳出来说:“你狗 日的明天要是再用胡萝卜来钓,我 就拍死你!
• 一只小兔子去钓鱼。 • 第一天啥也没钓到。 • 第二天还是一无所获。 • 第三天兔子准备空手离开。 • 忽然一条鱼跳出来说：“你狗 日的明天要是再用胡萝卜来钓，我 就拍死你！
这个故事有多种诠释,但用在我们 指导写作中就是: 1、怎样写才能写好作文? 2、怎样的作文才符合评分 标准? 3、怎样的作文才符合阅卷 老师的观点
• 这个故事有多种诠释，但用在我们 指导写作中就是： • 1、怎样写才能写好作文？ • 2、怎样的作文才符合评分 标准？ • 3、怎样的作文才符合阅卷 老师的观点？
我最感激的人 学生:班里帮助过自己而且很优秀的同学 老师>名人伟人>曾经帮助自己的 陌生人父母兄弟等亲人 老师:养育自己的父母长辈身边品质优 秀的人名人伟人 对自己成长有 过重要影响的人
• 我最感激的人 • 学生：班里帮助过自己而且很优秀的同学 • 老师 名人伟人 曾经帮助自己的 陌生人 父母兄弟等亲人 • 老师：养育自己的父母长辈 身边品质优 秀的人 名人伟人 对自己成长有 过重要影响的人
为什么要让学生参与作文讲评? 1、绝大多数的尖子生都具有较高的阅 读和写作能力,而写作则是更高的要 求 2、传统的作文讲评方式,老师辛勤付 出、疲于奔命,但效率极低。 ·3、学生写,老师改,学生写的佳作老 师不一定认可。不知道写作标准
• 为什么要让学生参与作文讲评？ • 1、绝大多数的尖子生都具有较高的阅 读和写作能力，而写作则是更高的要 求。 • 2、传统的作文讲评方式，老师辛勤付 出、疲于奔命，但效率极低。 • 3、学生写，老师改，学生写的佳作老 师不一定认可。不知道写作标准