(三)体育学习群体、竞技体育群体、健 身娱乐群体 ■从群体所从事的体育活动的性质出发，又 可将体育群体分成游戏群体、学习群体、 竞技群体、锻炼群体和娱乐群体
◼ （三）体育学习群体、竞技体育群体、健 身娱乐群体 ◼ 从群体所从事的体育活动的性质出发，又 可将体育群体分成游戏群体、学习群体、 竞技群体、锻炼群体和娱乐群体
1.体育学习群体 ▣体育学习群体：从社会学的观点来看，可把体育 理解为通过身体运动进行的社会化过程。进而从 群体理论的角度看，可把体育看作是由社会化的 执行者与社会接班人之间的相互关系构成的教育 活动。那么构成这种相互关系的群体，可称为体 育学习群体。这里主要指以班级为单位的体育群 体。 主要承担教育和社会化功能的体育群体，由教师、 教练和青少年组成
1.体育学习群体 ◼ 体育学习群体：从社会学的观点来看，可把体育 理解为通过身体运动进行的社会化过程。进而从 群体理论的角度看，可把体育看作是由社会化的 执行者与社会接班人之间的相互关系构成的教育 活动。 那么构成这种相互关系的群体，可称为体 育学习群体。这里主要指以班级为单位的体育群 体。 ◼ 主要承担教育和社会化功能的体育群体，由教师、 教练和青少年组成
■体育学习群体的特点：体育课中的班级群 体之所以可称作体育学习群体，是因为它 包含着大量的人与人之间的各种相互作用 的关系，表现出不同于其它课程教学的三 大特点，即角色分担、规范共有和社会化。 ·体育学习群体中的人际关系：师生之间的 指导与被指导的关系，学生之间的互动关 系
◼ 体育学习群体的特点：体育课中的班级群 体之所以可称作体育学习群体，是因为它 包含着大量的人与人之间的各种相互作用 的关系，表现出不同于其它课程教学的三 大特点，即角色分担、规范共有和社会化。 ◼ 体育学习群体中的人际关系：师生之间的 指导与被指导的关系，学生之间的互动关 系
2.竞技体育群体 ·竞技体育群体，是以自愿为原则，人为地、计划 地组织起来的具有结构性的功能群体。它以运动 训练和比赛为中心，以提高运动技术水平，在竞 技中获胜为目标。 ■如果从构成群体的原则和方式出发，它属于体育 群体中的正式群体。如果从群体的形成和社会关 系的角度，它属于体育群体中的功能群体
2.竞技体育群体 ◼ 竞技体育群体，是以自愿为原则，人为地、计划 地组织起来的具有结构性的功能群体。它以运动 训练和比赛为中心，以提高运动技术水平，在竞 技中获胜为目标。 ◼ 如果从构成群体的原则和方式出发，它属于体育 群体中的正式群体。如果从群体的形成和社会关 系的角度，它属于体育群体中的功能群体
3.健身娱乐群体 ■ 这是以参加保健娱乐，提高健康水平，支配余暇 时间为主要目的，相对较为松散的一种体育群体。 ■参加的人员比较广泛，可以按对象特征来组成， 如老年人、残疾人、妇女等，也可以按某一体育 项目结合，如钓鱼、冬泳、打门球。 ■这类群体进出比较容易，规范也不甚严格，活动 方式由人们协商解决，成员具有较大的自由度
3.健身娱乐群体 ◼ 这是以参加保健娱乐，提高健康水平，支配余暇 时间为主要目的，相对较为松散的一种体育群体。 ◼ 参加的人员比较广泛，可以按对象特征来组成， 如老年人、残疾人、妇女等，也可以按某一体育 项目结合，如钓鱼、冬泳、打门球。 ◼ 这类群体进出比较容易，规范也不甚严格，活动 方式由人们协商解决，成员具有较大的自由度