美的统一。 5.A生命还在于不断汲取,不断进步,不断壮大。 B从两方面谈了生命的意义还在于 扬善除恶。 C我已经和溪流融为一体,处处写山溪,处处写“我”,把“‘我”和山溪联结在一起。山溪的成 长,也是“我”的成长,“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命的 姿态上达到了完美的统一 6生命像茁壮的树苗,由瘦小到挺拔,把身躯奉献给人类。 老师像燃烧的蜡烛,由青春到苍老,把自己的一切奉献给了学生 7溪流的历程告诉我们:生命始于卑微、渺小,继而生长、强健,成长的道路是曲折的,要 经历无数的坎坷和磨难,但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取、奋斗,就 是拼搏,就是奉献! 散文阅读 【备考指导】 散文因其语言的优美、涵义的丰富、思想的真切、主题的深刻而成为近年来全国各地现代文 阅读考查的一个重头戏。同时,也正因为上述特点而成为阅读考查的一个难点,因为它的 “散”,初中生有时候还难以迅速地把握。我们以为,对于散文阅读的备考,可以从以下两方 面来进行 首先要知道考什么。从考査的内容来看,近几年主要是考查理解能力、鉴赏能力、表达能力、 创造能力:从材料的来源看,所选材料都来自课外,以整篇全选者居多:从测试的题型看: 以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主:从测试的形式看,又以整 体阅读、鉴赏阅读为主。我们宜综合近两年来中考的散文阅读题,梳理出散文阅读的常规考 点及创新题型,做到成竹在胸 其次要知道怎样考。应明确知道考点,精心设计试题,抓住三“以”、一“规律”。“三以”是: 以课本为例,二以培养语感为切入点,三以揣摩语言为突破口,四以课外材料为检测点。 规律”:即“整体——局部——整体”的阅读规律 【妙题回放】 心田上的百合花 林清玄
美的统一。 ⒌A 生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大。 B 从两方面谈了生命的意义还在于奉献：扬善除恶。 C 我已经和溪流融为一体，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成 长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命的 姿态上达到了完美的统一。 ⒍生命像茁壮的树苗，由瘦小到挺拔，把身躯奉献给人类。 老师像燃烧的蜡烛，由青春到苍老，把自己的一切奉献给了学生。 ⒎溪流的历程告诉我们：生命始于卑微、渺小，继而生长、强健，成长的道路是曲折的，要 经历无数的坎坷和磨难，但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取、奋斗，就 是拼搏，就是奉献！ 散文阅读 【备考指导】 散文因其语言的优美、涵义的丰富、思想的真切、主题的深刻而成为近年来全国各地现代文 阅读考查的一个重头戏。同时，也正因为上述特点而成为阅读考查的一个难点，因为它的 “散”，初中生有时候还难以迅速地把握。我们以为，对于散文阅读的备考，可以从以下两方 面来进行。 首先要知道考什么。从考查的内容来看，近几年主要是考查理解能力、鉴赏能力、表达能力、 创造能力；从材料的来源看，所选材料都来自课外，以整篇全选者居多；从测试的题型看： 以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主；从测试的形式看，又以整 体阅读、鉴赏阅读为主。我们宜综合近两年来中考的散文阅读题，梳理出散文阅读的常规考 点及创新题型，做到成竹在胸。 其次要知道怎样考。应明确知道考点，精心设计试题，抓住三“以”、一“规律”。“三以”是： 一以课本为例，二以培养语感为切入点，三以揣摩语言为突破口，四以课外材料为检测点。 一“规律”：即“整体——局部——整体”的阅读规律。 【妙题回放】 心田上的百合花 林清玄
①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了 株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不 是一株野草。它的内心深处,有 一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法, 就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地 挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞 ②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株 草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长 瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外, 你的价值还不是跟我们一样?” ③百合说:“我要开花,是因为我知道自己有关丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花 的庄严生命:我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管 你们怎么看我,我都要开花!” ④a在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。b有一天,它终于开花了。C这时候 野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只 有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它 的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合 ⑥几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪 下来,闻嗅百合花的芬芳:许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言:无数的人看到这 从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。 ⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导: 我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在 (06安微课改区中考阅读题) 1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?(3分) 2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。”这句话 应放在第④段a、b、C哪个位置?(2分) 3、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?(4分)
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了 一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不 是一株野草。它的内心深处，有 一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法， 就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地 挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株 草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长 瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外， 你的价值还不是跟我们一样？” ③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管 你们怎么看我，我都要开花！” ④a 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b 有一天，它终于开花了。C 这时候， 野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只 有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它 的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪 下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这 从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” （06 安微课改区中考阅读题） 1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3 分） 2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话 应放在第④段 a、b、C 哪个位置？（2 分） 3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4 分）