1.讲解重结晶分离提纯的原理及适用范围。2.利用实验装置演示实验的操作过程，利用失败案例再次提醒操作要点。3实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。【复习思考】1.加热溶解待重结晶的粗产物时，为什么加入溶剂的量要比计算量略少?然后逐渐添加至恰好溶解，最后再加入少量的溶剂，为什么？2.用活性炭脱色为什么要待固体物质完全溶解后才加入？为什么不能在溶液沸腾时加入活性炭？3用水重结晶乙酰苯胺，在溶解过程中有无油珠状物出现?如有油珠出现应如何处理?4.停止抽滤时，如不先打开安全瓶旋塞就关闭水泵，会有什么现象产生？为什么？实验六萃取【实验类型】基本操作【教学目标】1，理解萃取法的原理和方法。2.掌握分液漏斗的使用。【教学内容】1、萃取溶剂的选择，萃取操作的要点，分液漏斗的使用及注意事项。2.用乙醚对丙酮一水溶液进行萃取。【重点】萃取操作【难点】萃取效率的计算【思政元素】1.通过青蒿素发现的实例引出本讲课程的主要内容一萃取操作。通过分析屠呦呦团队调查文献、筛选药方、实验验证、亲身试药等过程，让学生了解科学研究的思路历程。通过问题的提出与层层递进的分析，在讲解萃取原理及应用的同时培养学生科学的思维方法。通过小组讨论提升学生站位，引导学生学习科学家们善于钻研、不畏困难的10
10 1. 讲解重结晶分离提纯的原理及适用范围。 2. 利用实验装置演示实验的操作过程，利用失败案例再次提醒操作要点。 3. 实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。 【复习思考】 1. 加热溶解待重结晶的粗产物时，为什么加入溶剂的量要比计算量略少?然后逐渐 添加至恰好溶解，最后再加入少量的溶剂，为什么? 2. 用活性炭脱色为什么要待固体物质完全溶解后才加入?为什么不能在溶液沸腾时 加入活性炭? 3. 用水重结晶乙酰苯胺，在溶解过程中有无油珠状物出现?如有油珠出现应如何处 理? 4. 停止抽滤时，如不先打开安全瓶旋塞就关闭水泵，会有什么现象产生?为什么? 实验六 萃取 【实验类型】 基本操作 【教学目标】 1. 理解萃取法的原理和方法。 2. 掌握分液漏斗的使用。 【教学内容】 1. 萃取溶剂的选择，萃取操作的要点，分液漏斗的使用及注意事项。 2. 用乙醚对丙酮—水溶液进行萃取。 【重点】 萃取操作 【难点】 萃取效率的计算 【思政元素】 1.通过青蒿素发现的实例引出本讲课程的主要内容——萃取操作。通过分析屠呦呦 团队调查文献、筛选药方、实验验证、亲身试药等过程，让学生了解科学研究的思路历 程。通过问题的提出与层层递进的分析，在讲解萃取原理及应用的同时培养学生科学的 思维方法。通过小组讨论提升学生站位，引导学生学习科学家们善于钻研、不畏困难的
科学探索精神和奉献精神。2.以屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖的视频，揭示中国传统文化“中医中药”在治疗疾病方面做出的突出贡献，结合本次新冠疫情中中药发挥的重要作用，激发学生的民族自豪感和文化自信心。【主要仪器、药品】仪器：分液漏斗、三角烧瓶药品：乙醚、丙酮、水【教学方法】1.讲解萃取的原理及萃取剂的选择条件。2.演示萃取实验的操作及要点。3.实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。【复习思考】1.影响萃取法的萃取效率的因素有哪些?怎样才能选择好溶剂？2.使用分液漏斗的目的何在?使用分液漏斗时要注意哪些事项？实验七水蒸气蒸馏【实验类型】基本操作【教学目标】1.学习水蒸气蒸馏的原理及应用范围。2.掌握水蒸气蒸馏的装置及操作方法。【教学内容】1水蒸汽蒸馏装置的安装及操作方法。2.认识水蒸汽蒸馏装置的主要部件。3.将苯胺或者糠醛进行水蒸气蒸馏。【重点】水蒸汽蒸馏的原理及应用【难点】导气管出现问题的处理【思政元素】11
11 科学探索精神和奉献精神。 2.以屠呦呦获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖的视频，揭示中国传统文化“中医中 药”在治疗疾病方面做出的突出贡献，结合本次新冠疫情中中药发挥的重要作用，激发 学生的民族自豪感和文化自信心。 【主要仪器、药品】 仪器：分液漏斗、三角烧瓶 药品：乙醚、丙酮、水 【教学方法】 1. 讲解萃取的原理及萃取剂的选择条件。 2. 演示萃取实验的操作及要点。 3. 实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。 【复习思考】 1. 影响萃取法的萃取效率的因素有哪些?怎样才能选择好溶剂? 2. 使用分液漏斗的目的何在?使用分液漏斗时要注意哪些事项? 实验七 水蒸气蒸馏 【实验类型】 基本操作 【教学目标】 1. 学习水蒸气蒸馏的原理及应用范围。 2. 掌握水蒸气蒸馏的装置及操作方法。 【教学内容】 1. 水蒸汽蒸馏装置的安装及操作方法。 2. 认识水蒸汽蒸馏装置的主要部件。 3. 将苯胺或者糠醛进行水蒸气蒸馏。 【重点】 水蒸汽蒸馏的原理及应用 【难点】 导气管出现问题的处理 【思政元素】
理论联系实际、学以致用，启发学生思考身边的化学问题，引导学生从分子水平上认识和理解生活中的化学现象，从身边发生的真实案例出发，激发学生进行有机化学实验学习的积极性和主动性，锻炼了学生从专业角度科学思考问题、解决问题的能力，增强学生的专业自豪感。【主要仪器、药品】仪器：电热套、圆底烧瓶、水蒸气发生装置、玻璃管、T形管、直形冷凝管、三角烧瓶、止水夹药品：苯胺、糠醛【教学方法】1.讲解的原理及应用范围。2.利用实验装置演示实验的操作过程及注意事项。3.实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。【复习思考】1.进行水蒸气蒸馏时，水蒸气导入管的末端为什么要插入到接近于容器的底部？2在水蒸气蒸馏过程中，经常要检查什么事项?若安全管中水位上升很高时，说明什么问题，如何处理才能解决呢？实验八甲烷的制备及鉴定【实验类型】性质验证实验【教学目标】1.掌握甲烷、乙烯、乙炔的实验室制备原理。2、掌握验证甲烷、乙烯、乙炔的性质的反应。【教学内容】1.甲烷的制法：CHCOONa + NaOH→CH4 + Na,CO32.甲烷的性质及鉴别。3.气体的安全点燃法。【重点】甲烷的制备12
12 理论联系实际、学以致用，启发学生思考身边的化学问题，引导学生从分子水平上 认识和理解生活中的化学现象，从身边发生的真实案例出发，激发学生进行有机化学实 验学习的积极性和主动性，锻炼了学生从专业角度科学思考问题、解决问题的能力，增 强学生的专业自豪感。 【主要仪器、药品】 仪器：电热套、圆底烧瓶、水蒸气发生装置、玻璃管、T 形管、直形冷凝管、三角 烧瓶、止水夹 药品：苯胺、糠醛 【教学方法】 1. 讲解的原理及应用范围。 2. 利用实验装置演示实验的操作过程及注意事项。 3. 实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。 【复习思考】 1. 进行水蒸气蒸馏时，水蒸气导入管的末端为什么要插入到接近于容器的底部? 2. 在水蒸气蒸馏过程中，经常要检查什么事项?若安全管中水位上升很高时，说明 什么问题，如何处理才能解决呢? 实验八 甲烷的制备及鉴定 【实验类型】 性质验证实验 【教学目标】 1. 掌握甲烷、乙烯、乙炔的实验室制备原理。 2. 掌握验证甲烷、乙烯、乙炔的性质的反应。 【教学内容】 1. 甲烷的制法： 2. 甲烷的性质及鉴别。 3. 气体的安全点燃法。 【重点】 甲烷的制备 CH3COONa + NaOH CH4 + Na2CO3
【难点】甲烷的制备【思政元素】科技强国、家国情怀。天然气水合物一可燃冰，据知地球上存量1.8亿亿立方米（按碳计算，约为煤、石油天然气总和的两倍），可使用1000年。2017年5月，中国首次在南海海域进行可燃冰试采成功，成为全球首个海域可燃冰试采获得连续稳定气流的国家。观看相关视频，虽然我国可燃冰的研究开采的比较晚，但是短短二十年间已经达到最高水平。但中国科学家千事创业的激情就像“可燃冰”一样源源喷涌，使学生坚信科技强国，同时也提升学生的爱国热情和家国情怀。【主要仪器、药品】仪器：圆底烧瓶、烧杯、硬质试管、酒精灯等药品：醋酸钠、氢氧化钠、高锰酸钾、硫酸、溴水【教学方法】1.讲解甲烷的制备原理，引导学生预测性质鉴别现象，并与实际情况对照。2利用实验装置演示实验过程及注意事项。3.实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。【复习思考】1.进行酸性高锰酸钾溶液试验的目的是什么?试验中往往会出现紫色消褪，这是什么原因？2、你体会到安全点火法有什么好处？实验九和十乙烯、乙炔的制备及鉴定【实验类型】性质验证实验【教学目标】1.掌握乙烯、乙炔的实验室制备原理。2.掌握验证乙烯、乙炔的性质的反应。【教学内容】1.乙烯、乙炔的制法：13
13 【难点】 甲烷的制备 【思政元素】 科技强国、家国情怀。天然气水合物—可燃冰，据知地球上存量 1.8 亿亿立方米（按 碳计算，约为煤、石油天然气总和的两倍），可使用 1000 年。2017 年 5 月，中国首次 在南海海域进行可燃冰试采成功，成为全球首个海域可燃冰试采获得连续稳定气流的国 家。观看相关视频，虽然我国可燃冰的研究开采的比较晚，但是短短二十年间已经达到 最高水平。但中国科学家干事创业的激情就像“可燃冰”一样源源喷涌，使学生坚信科技 强国，同时也提升学生的爱国热情和家国情怀。 【主要仪器、药品】 仪器：圆底烧瓶、烧杯、硬质试管、酒精灯等 药品：醋酸钠、氢氧化钠、高锰酸钾、硫酸、溴水 【教学方法】 1. 讲解甲烷的制备原理，引导学生预测性质鉴别现象，并与实际情况对照。 2. 利用实验装置演示实验过程及注意事项。 3. 实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。 【复习思考】 1. 进行酸性高锰酸钾溶液试验的目的是什么?试验中往往会出现紫色消褪，这是什 么原因? 2. 你体会到安全点火法有什么好处? 实验九和十 乙烯、乙炔的制备及鉴定 【实验类型】 性质验证实验 【教学目标】 1. 掌握乙烯、乙炔的实验室制备原理。 2. 掌握验证乙烯、乙炔的性质的反应。 【教学内容】 1. 乙烯、乙炔的制法：