（二）具体内容实验一有机实验基本知识及认领仪器【教学目标】1.熟悉常用仪器名称和正确使用方法并学习各种常用的基本操作。在此基础上认领有机实验常用仪器。2.学习有机化学实验室规则和有机化学实验室安全知识，达到遵守实验室规则和保证安全的目的。3.培养科学素养，树立绿色化学的理念。4.培养学生的安全责任意识、职业道德与素养，引导学生明确安全是确保发展的根本。【教学内容】1.常用有机化学实验仪器的名称。2.有机化学实验室的安全知识及注意事项。3有机实验的流程，实验预习报告及报告的书写要求，实验装置图的绘制。【重点】有机实验室的安全知识及注意事项【难点】有机实验室的安全知识及注意事项【思政元素】1维护实验安全，尊重生命，使学生认识到实验操作安全的重要性，引起警醒。不打无准备之仗，实验预习的重要性。牢固树立“安全源于防范，责任重于泰山的”信念。2.绿色化学，“绿水青山就是金山银山”，不鼓励学生随意重做实验，督促提醒学生做好实验“三废”的回收，培养环保意识，树立“绿色化学"的环保理念。【教学方法】1.通过教学视频，引导观看常用有机化学实验仪器，并介绍其名称及用途。明确实验室中涉及的安全防护，了解易燃、爆等化学品的管理。2结合近5年来，安全事故案例教学，使学生认识到实验操作安全的重要性，引起警醒。使学生在以后的教学工作能牢固树立“安全源于防范，责任重于泰山的”信念。3.通过展示实验报告及板书，讲解实验预习报告及报告的书写要求。5
5 （二）具体内容 实验一 有机实验基本知识及认领仪器 【教学目标】 1. 熟悉常用仪器名称和正确使用方法并学习各种常用的基本操作。在此基础上认领 有机实验常用仪器。 2. 学习有机化学实验室规则和有机化学实验室安全知识，达到遵守实验室规则和保 证安全的目的。 3. 培养科学素养，树立绿色化学的理念。 4. 培养学生的安全责任意识、职业道德与素养，引导学生明确安全是确保发展的根 本。 【教学内容】 1. 常用有机化学实验仪器的名称。 2. 有机化学实验室的安全知识及注意事项。 3. 有机实验的流程，实验预习报告及报告的书写要求，实验装置图的绘制。 【重点】 有机实验室的安全知识及注意事项 【难点】 有机实验室的安全知识及注意事项 【思政元素】 1. 维护实验安全，尊重生命，使学生认识到实验操作安全的重要性，引起警醒。不 打无准备之仗，实验预习的重要性。牢固树立“安全源于防范，责任重于泰山的”信念。 2. 绿色化学，“绿水青山就是金山银山”，不鼓励学生随意重做实验，督促提醒学生 做好实验“三废”的回收，培养环保意识，树立“绿色化学”的环保理念。 【教学方法】 1. 通过教学视频，引导观看常用有机化学实验仪器，并介绍其名称及用途。明确实 验室中涉及的安全防护，了解易燃、爆等化学品的管理。 2. 结合近 5 年来，安全事故案例教学，使学生认识到实验操作安全的重要性，引起 警醒。使学生在以后的教学工作能牢固树立“安全源于防范，责任重于泰山的”信念。 3. 通过展示实验报告及板书，讲解实验预习报告及报告的书写要求
【复习思考】有机化学实验中的安全知识。实验二熔点的测定【实验类型】基本操作【教学目标】1.了解熔点测定的意义。2.掌握毛细管法测定熔点的操作。【教学内容】1.毛细管的拉制。2.毛细管法测定法中仪器安装、药品装填、外观的观察与温度的读取。3.温度数据的记录及处理。【重点】样品外观的变化与温度的读取【难点】有机待测物的装样【思政元素】学术诚信，要求学生尊重实验事实，保持严谨的科学态度，做好原始数据的记录，不得随意更改，避免学术造假，坚持实事求是的马克思主义观点。【主要仪器、药品】仪器：温度计、酒精灯、提勒管、铁架台、毛细管、玻璃管、酒精喷灯等药品：肉桂酸、尿素等【教学方法】1.讲解熔点测定实验的原理。2.利用实验装置演示实验的操作过程及注意事项。3.实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。【复习思考】1.若样品研磨得不细，对装样有什么影响?对所测定有机物的熔点数据是否可靠？2.加热的快慢为什么会影响熔点？在什么情况下加热可以快一些，而在什么情况下6
6 【复习思考】 有机化学实验中的安全知识。 实验二 熔点的测定 【实验类型】 基本操作 【教学目标】 1. 了解熔点测定的意义。 2. 掌握毛细管法测定熔点的操作。 【教学内容】 1. 毛细管的拉制。 2. 毛细管法测定法中仪器安装、药品装填、外观的观察与温度的读取。 3. 温度数据的记录及处理。 【重点】 样品外观的变化与温度的读取 【难点】 有机待测物的装样 【思政元素】 学术诚信，要求学生尊重实验事实，保持严谨的科学态度，做好原始数据的记录， 不得随意更改，避免学术造假，坚持实事求是的马克思主义观点。 【主要仪器、药品】 仪器：温度计、酒精灯、提勒管、铁架台、毛细管、玻璃管、酒精喷灯等 药品：肉桂酸、尿素等 【教学方法】 1. 讲解熔点测定实验的原理。 2. 利用实验装置演示实验的操作过程及注意事项。 3. 实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。 【复习思考】 1. 若样品研磨得不细，对装样有什么影响?对所测定有机物的熔点数据是否可靠? 2. 加热的快慢为什么会影响熔点?在什么情况下加热可以快一些，而在什么情况下
加热则要慢一些？3.是否可以用第一次测定熔点时已经熔化的化合物再作第二次测定呢?为什么？实验三液体有机化合物的分离及沸点的测定一一蒸馏【实验类型】基本操作【教学目标】1.了解测定沸点的意义。2.掌握常量法（蒸馏法）及微量法测定沸点的原理和方法。【教学内容】1.蒸馏原理，沸点概念，用常量法法测定无水乙醇的沸点。2.安装蒸馅装置的要领，装填药品、蒸馏、读取化合物的沸点。【重点】温度计的位置【难点】蒸馏状态的判断【思政元素】学术诚信，提示学生们即使用同样的实验方法、仪器、试剂，不同的人操作可能得到不同的结果。鼓励开放式的结果。要求学生尊重实验事实，保持严谨的科学态度，做好原始数据的记录，不得随意更改，避免学术造假，坚持实事求是的马克思主义观点。【主要仪器、药品】仪器：电热套、蒸馏烧瓶、直型冷凝管、蒸馅头、温度计、接引管、三角烧瓶药品：乙醇【教学方法】1.讲解蒸馏测定沸点的原理及分馏分离的原理及应用范围。2.利用实验装置演示实验的操作过程及注意事项。3.实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。【复习思考】1.在进行蒸馅操作时从安全和效果两方面来考虑应注意哪些问题？2.在蒸馅装置中，把温度计水银球插至液面上或者在蒸馅头支管口上，是否正确？7
7 加热则要慢一些? 3. 是否可以用第一次测定熔点时已经熔化的化合物再作第二次测定呢?为什么? 实验三 液体有机化合物的分离及沸点的测定——蒸馏 【实验类型】 基本操作 【教学目标】 1. 了解测定沸点的意义。 2. 掌握常量法（蒸馏法）及微量法测定沸点的原理和方法。 【教学内容】 1. 蒸馏原理，沸点概念，用常量法法测定无水乙醇的沸点。 2. 安装蒸馏装置的要领，装填药品 、蒸馏、读取化合物的沸点。 【重点】 温度计的位置 【难点】 蒸馏状态的判断 【思政元素】 学术诚信，提示学生们即使用同样的实验方法、仪器、试剂，不同的人操作可能得 到不同的结果。鼓励开放式的结果。要求学生尊重实验事实，保持严谨的科学态度，做 好原始数据的记录，不得随意更改，避免学术造假，坚持实事求是的马克思主义观点。 【主要仪器、药品】 仪器：电热套、蒸馏烧瓶、直型冷凝管、蒸馏头、温度计、接引管、三角烧瓶 药品：乙醇 【教学方法】 1. 讲解蒸馏测定沸点的原理及分馏分离的原理及应用范围。 2. 利用实验装置演示实验的操作过程及注意事项。 3. 实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。 【复习思考】 1. 在进行蒸馏操作时从安全和效果两方面来考虑应注意哪些问题? 2. 在蒸馏装置中，把温度计水银球插至液面上或者在蒸馏头支管口上，是否正确?
为什么？3.蒸馏时，放入止暴剂为什么能防止暴沸?如果加热后才发觉未加入止暴剂时，应该怎样处理才安全？4.向冷凝管通水是由下而上，反过来效果怎样?把橡胶管套进冷凝管侧管时，怎样才能防止折断其侧管？实验四液体有机化合物的分离及沸点的测定一一分馏【实验类型】基本操作【教学目标】1.了解测定沸点的意义。2．了解分馏的原理及意义，分馏柱的种类和选用方法。【教学内容】1.分馏仪器的安装，对丙酮一水混合物进行分馏。2、绘制蒸馏及分馏曲线、比较分离结果。【重点】温度计的位置【难点】分馏阶段的判断【思政元素】学术诚信，提示学生们即使用同样的实验方法、仪器、试剂，不同的人操作可能得到不同的结果。鼓励开放式的结果。要求学生尊重实验事实，保持严谨的科学态度，做好原始数据的记录，不得随意更改，避免学术造假，坚持实事求是的马克思主义观点。【主要仪器、药品】仪器：电热套、蒸馏烧瓶、直型冷凝管、蒸馏头、温度计、接引管、三角烧瓶、分馅柱药品：丙酮-水【教学方法】1.讲解分馏分离的原理及应用范围。2.利用实验装置演示实验的操作过程及注意事项。8
8 为什么? 3. 蒸馏时，放入止暴剂为什么能防止暴沸?如果加热后才发觉未加入止暴剂时，应 该怎样处理才安全? 4. 向冷凝管通水是由下而上，反过来效果怎样?把橡胶管套进冷凝管侧管时，怎样 才能防止折断其侧管? 实验四 液体有机化合物的分离及沸点的测定——分馏 【实验类型】 基本操作 【教学目标】 1. 了解测定沸点的意义。 2. 了解分馏的原理及意义，分馏柱的种类和选用方法。 【教学内容】 1. 分馏仪器的安装，对丙酮—水混合物进行分馏。 2. 绘制蒸馏及分馏曲线、比较分离结果。 【重点】 温度计的位置 【难点】 分馏阶段的判断 【思政元素】 学术诚信，提示学生们即使用同样的实验方法、仪器、试剂，不同的人操作可能得 到不同的结果。鼓励开放式的结果。要求学生尊重实验事实，保持严谨的科学态度，做 好原始数据的记录，不得随意更改，避免学术造假，坚持实事求是的马克思主义观点。 【主要仪器、药品】 仪器：电热套、蒸馏烧瓶、直型冷凝管、蒸馏头、温度计、接引管、三角烧瓶、分 馏柱 药品：丙酮-水 【教学方法】 1. 讲解分馏分离的原理及应用范围。 2. 利用实验装置演示实验的操作过程及注意事项
3.实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。【复习思考】1.分馏和蒸馏在原理及装置上有哪些异同如果是两种沸点很接近的液体组成的混合物能否用分馅来提纯呢？2.如果把分馏柱顶上温度计的水银球的位置插下些，行吗？为什么？3在分馏时，为什么要分4个馏段来收集馏液呢？实验五固体有机化合物的提纯一重结晶【实验类型】基本操作【教学目标】1.学习重结晶法提纯固态有机化合物的原理和方法。2.掌握抽滤、热滤操作和折叠滤纸的折法。3.掌握重结晶法溶剂的选择，溶液的脱色及常压、减压热过滤条件。【教学内容】1.对乙酰苯胺进行重结晶。2、制备热的饱和溶液，脱色、热过滤、结晶、抽滤、洗涤、干燥、称量。【重点】控制加热过程中溶剂的损失【难点】热过滤的控制【思政元素】抓住主要关键，引导学生思考如何提高回收率，抓住主要关键，在热过滤过程中损失是最多的，应要保障热过滤速度操作，如何做到呢？引导学生摸索高效环保流程，提高学生分析解决问题的能力。【主要仪器、药品】仪器：热水漏斗，活性炭、吸滤瓶，布氏漏斗，减压泵，酒精灯，烧杯，玻璃棒，滤纸等药品：乙酰苯胺或苯甲酸【教学方法】9
9 3. 实验操作过程中巡视发现问题进行处理及纠正。 【复习思考】 1. 分馏和蒸馏在原理及装置上有哪些异同如果是两种沸点很接近的液体组成的混 合物能否用分馏来提纯呢? 2. 如果把分馏柱顶上温度计的水银球的位置插下些，行吗?为什么? 3. 在分馏时，为什么要分 4 个馏段来收集馏液呢? 实验五 固体有机化合物的提纯——重结晶 【实验类型】 基本操作 【教学目标】 1. 学习重结晶法提纯固态有机化合物的原理和方法。 2. 掌握抽滤、热滤操作和折叠滤纸的折法。 3. 掌握重结晶法溶剂的选择，溶液的脱色及常压、减压热过滤条件。 【教学内容】 1. 对乙酰苯胺进行重结晶。 2. 制备热的饱和溶液，脱色、热过滤、结晶、抽滤、洗涤、干燥、称量。 【重点】 控制加热过程中溶剂的损失 【难点】 热过滤的控制 【思政元素】 抓住主要关键，引导学生思考如何提高回收率，抓住主要关键，在热过滤过程中损 失是最多的，应要保障热过滤速度操作，如何做到呢？引导学生摸索高效环保流程，提 高学生分析解决问题的能力。 【主要仪器、药品】 仪器：热水漏斗，活性炭、吸滤瓶，布氏漏斗，减压泵，酒精灯，烧杯，玻璃棒， 滤纸等 药品：乙酰苯胺或苯甲酸 【教学方法】