山西机电职业技术学院 数控工程系 数控技术专业 人才培养方案 (企业班三年制) 山西机电职业技术学院 二O一九年十一月
山西机电职业技术学院 数控工程系 数控技术专业 人才培养方案 （企业班三年制） 山西机电职业技术学院 二〇一九年十一月
目录 一、 专业名称及代码！ 1 二、入学要求 1 三、修业年限 1 四、职业面向. 1 五、培养目标与培养规格 1 六、 课程设置及要求 3 七、教学进程总体安排」 八、实施保障 19 .22 九、毕业要求 .28
目 录 一、专业名称及代码.............................................................................................................................................1 二、入学要求.........................................................................................................................................................1 三、修业年限.........................................................................................................................................................1 四、职业面向.........................................................................................................................................................1 五、培养目标与培养规格.....................................................................................................................................1 六、课程设置及要求.............................................................................................................................................3 七、教学进程总体安排.......................................................................................................................................19 八、实施保障.......................................................................................................................................................22 九、毕业要求.......................................................................................................................................................28
数控技术专业人才培养方案 执笔人：张子祥 审核：数控技术专业指导委员会 一、专业名称及代码 专业名称：数控技术 专业代码：560103 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 二、入学要求 招生对象：有机械制造相关领域工作经验的高中阶段教育毕业生、中等职业学校 毕业生或具有同等学力者。 三、基本修业年限 修业年限：三年（最多可申请延迟至六年）。 四、职业面向 本专业职业面向如表1所示。 表1数控技术专业职业面向表 所属专 所属专业 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 职业资格证书或技 业大类 类 (代码) (代码) (或技术领域) 能等级证书举例 (代码) (代码) 1.机械工程技 1.数控设备操 作 1.数控车工证 装备制 机械设计 术人员 2.数控铣工证 造大类 制造 专用设备制 2.机械加工工 (2-02-07) (56) 造业(35) 2.机械冷加工 艺编制 3.工业机器人操作 (5601) 令 3.数控编程 人 编程证 (6-18-01) 4.质量检验和 4.计算机等级证书 车间生产管理 五、培养目标与培养规格 (一)培养目标 培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平
数控技术专业人才培养方案 执笔人：张子祥 审核：数控技术专业指导委员会 一、专业名称及代码 专业名称：数控技术 专业代码：560103 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 二、入学要求 招生对象：有机械制造相关领域工作经验的高中阶段教育毕业生、中等职业学校 毕业生或具有同等学力者。 三、基本修业年限 修业年限：三年（最多可申请延迟至六年）。 四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。 表 1 数控技术专业职业面向表 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平， 所属专 业大类 （代码） 所属专业 类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技 能等级证书举例 装 备 制 造 大 类 （56） 机械设计 制 造 （5601） 专 用 设 备 制 造业(35) 1.机械工程技 术 人 员 （2-02-07） 2.机械冷加工 人 员 （6-18-01） 1.数控设备操 作 2.机械加工工 艺编制 3.数控编程 4.质量检验和 车间生产管理 1.数控车工证 2.数控铣工证 3.工业机器人操作 编程证 4.计算机等级证书
良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可 持续发展的能力，掌握数控技术专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设 备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从事数控设备操作、 机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验、车间生产管理等工作的高素质技术 技能人才。 (二)培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。 1.素质目标 (1)坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下， 践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 (2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道 德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 (3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 (4)具有敬业、严谨、诚信的职业素养。 (5)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精 神。 (6)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能， 养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。 (7)对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品 味、审美情趣、人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 (8)能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。 2.知识目标 (1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 (2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 (3)掌握机械工程材料、机械制图、公差配合、电工电子等基础理论和基本知识。 (4)掌握机械工程力学知识、典型机械部件结构特点及其数子化设计和数字化选 型的方法
良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可 持续发展的能力，掌握数控技术专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设 备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从事数控设备操作、 机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验、车间生产管理等工作的高素质技术 技能人才。 (二)培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。 1.素质目标 （1）坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下， 践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道 德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 （4）具有敬业、严谨、诚信的职业素养。 （5）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精 神。 （6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能， 养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。 （7）对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品 味、审美情趣、人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 （8）能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。 2.知识目标 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 （3）掌握机械工程材料、机械制图、公差配合、电工电子等基础理论和基本知识。 （4）掌握机械工程力学知识、典型机械部件结构特点及其数子化设计和数字化选 型的方法
(5)掌握普通机床和数控机床加工制造工艺、工装夹具设计基本原理。 (6)掌握现代机械零部件加工制造、检测和机械产品装配基本方法和原理。 (7)了解电气控制、液压气动、可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLc)的基本知识。 (8)了解智能造系统的基本构成和原理，了解高端数控机床、工业机器人和自动 化生产线等现代智能设备的基本理论知识和操作规范。 (9)了解机械设计与制造相关国家标准和国际标准。 (10)了解车间生产管理与运行。 3.能力目标 (1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 (2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 (3)具有本业必需的信息技术应用和组护能力。 (4)能够识读和绘制各类机械零件图和装配图。 (5)能够熟练使用一种三维机械设计软件进行机械设备及其有关零件产品的数字 化选型与设计。 (6)能够进行典型机械零件工装夹具设计。 (7)能够进行机械制造工艺编制与工艺优化。 (8)能够依据操作规范，对高端数控机床、工业机器人和自动化生产线等现代智 能设备进行操作和维护。 (9)能够进行机械零部件的数控加工编程、加工制造和机械产品装配。 (10)能够对机械零部件加工质量进行检测、分析和处理。 六、课程设置及要求 (一)课程体系构建 课程体系构建从数控技术专业人才培养目标出发，以行业企业对专业人才需求调 研为基础，分析专业主要的职业岗位（群）。对专业职业岗位群的工作任务和岗位核 心能力进行分析，整理出各岗位典型工作任务。以典型工作任务分析职业行动领域， 再将职业行动领域转化为学习领域。 表2专业课程体系分析表
（5）掌握普通机床和数控机床加工制造工艺、工装夹具设计基本原理。 （6）掌握现代机械零部件加工制造、检测和机械产品装配基本方法和原理。 （7）了解电气控制、液压气动、可编程逻辑控制器（Programmable Logic Controller，PLC)的基本知识。 （8）了解智能造系统的基本构成和原理，了解高端数控机床、工业机器人和自动 化生产线等现代智能设备的基本理论知识和操作规范。 （9）了解机械设计与制造相关国家标准和国际标准。 （10）了解车间生产管理与运行。 3.能力目标 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 （3）具有本业必需的信息技术应用和组护能力。 （4）能够识读和绘制各类机械零件图和装配图。 （5）能够熟练使用一种三维机械设计软件进行机械设备及其有关零件产品的数字 化选型与设计。 （6）能够进行典型机械零件工装夹具设计。 （7）能够进行机械制造工艺编制与工艺优化。 （8）能够依据操作规范，对高端数控机床、工业机器人和自动化生产线等现代智 能设备进行操作和维护。 （9）能够进行机械零部件的数控加工编程、加工制造和机械产品装配。 （10）能够对机械零部件加工质量进行检测、分析和处理。 六、课程设置及要求 （一）课程体系构建 课程体系构建从数控技术专业人才培养目标出发，以行业企业对专业人才需求调 研为基础，分析专业主要的职业岗位（群）。对专业职业岗位群的工作任务和岗位核 心能力进行分析，整理出各岗位典型工作任务。以典型工作任务分析职业行动领域， 再将职业行动领域转化为学习领域。 表 2 专业课程体系分析表