全程设计 第1课时 地球自转的地理意义
第1课时 地球自转的地理意义
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导 素养.目标定位 目标素养 1.了解昼夜交替及地方时产生的原因，学会判读晨线和昏线， 体现综合思维素养 2理解地方时、区时、日期的相关计算，体现综合思维、地理 实践力素养 3.了解地转偏向力对地表水平运动物体偏转的影响，体现地理 实践力素养
导航 1.了解昼夜交替及地方时产生的原因,学会判读晨线和昏线, 体现综合思维素养 2.理解地方时、区时、日期的相关计算,体现综合思维、地理 实践力素养 3.了解地转偏向力对地表水平运动物体偏转的影响,体现地理 实践力素养 目 标 素 养 素养·目标定位
知识概览 导航 晨线 夜转昼 昼夜 交替 晨昏线 昏线 昼转夜 转意义 地方时 区时 地方时和区时的计算 物体水平运动的 方向发生偏转 应用 北右南左 赤道无
知 识 概 览 导航
导航 课前·基础认知 一、昼夜交替 A 太 o 阳 光 线 S B 地球是一个既不发光也不透明的球体 1.形成原因 地球不停地自转
导航 一、昼夜交替 课前 ·基础认知 1.形成原因 地球是一个既不发光也不透明的球体 地球不停地自转