常州市初中语文教学信息·八下 文中起何作用? 语文活动 从刚才的学习中,我们知道 了:本文描述了沙漠里千百年学生收集材料,介 来被魔鬼作怪的可怕现象,从绍现象,交流成因 科学的角度作了正确的解释, 表明了“一切怪异现象均可用 科学解释的道理”。你收集到 了哪些怪异现象?你能对此 作出科学的解释吗? a、参与学生交流、简评 b、教师根据实情做激励性 评价 课堂小结 学生用简要的语言 引导学生小结 来总结此课堂学习 内容的收获。 附板书设计: 十一沙漠里的奇怪现象 现象 成因 魔鬼的海 光作怪(折射和反射) 鸣沙 声作怪(沙粒移动摩擦) 即:一切怪象均可用科学道理来说明 第3课时《沙漠里的奇怪现象》(二)
常州市初中语文教学信息·八下 6 文中起何作用？ 4、 语文活动： 从刚才的学习中，我们知道 了：本文描述了沙漠里千百年 来被魔鬼作怪的可怕现象，从 科学的角度作了正确的解释， 表明了“一切怪异现象均可用 科学解释的道理”。你收集到 了哪些怪异现象？你能对此 作出科学的解释吗？ a、 参与学生交流、简评。 b、教师根据实情做激励性 评价。 学生收集材料，介 绍现象，交流成因。 5、 课堂小结： 引导学生小结。 学生用简要的语言 来总结此课堂学习 内容的收获。 附板书设计： 十一 沙漠里的奇怪现象 现象 成因 魔鬼的海 光作怪（折射和反射） 鸣 沙 ---------------- 声作怪（沙粒移动摩擦） 即：一切怪象均可用科学道理来说明 第 3 课时 《 沙漠里的奇怪现象》(二)
常州市初中语文教学信息·八下 学习目标: 1、辨析相关词语,说出加点词用的好的理由,品味语言。 2、指导学生由课本引申出感兴趣的相关问题。确定硏究主题、制定计划、分工 合作、从多种渠道获得资料,经讨论分析后写出简单的研究报告。 课前准备 1、自学作者的另一篇文章《向沙漠进军》。 2、教学在多媒体网络教室内进行,提供一人一机的网络教学环境,含 Internet 和Top2000教学控制系统 步骤|教师活动 学生活动 教学反思 品味语言 比较、辨析 课文作为科学小品,综合运用了讨论、交流 多种表达方式和多种修辞手法,找出其他词语加以辨析。 所以语言不仅准确而且还很形 1、组织学生比较课后探究练习 二句子中加点词语和括号中 的词语,说说加点词语用的好 的理由。 2、教师简评并引导学生体会说 明文语言的准确、生动。 语文活动 这节课我们对有关沙漠的知识有 了一定的认识,但要想真正了解1、以小组为单位,就自己 沙漠还要我们继续用科学的眼光感兴趣的沙漠问题提出 去探求 疑问,确定研究主题。 1、同学们根据的兴趣和爱好确定2、上网操作 自己的身份(旅行家、地理学家 文学家、考古学家等),确立几个(①1)浏览相关网页,分组 研究方向,畅谈自己学习本文后分工解决问题。 的一些收获或有价值的问题。 (2)用自己所掌握的Word (1)课文在分析鸣沙现象产生的 文字处理技术,将问题的解 原因时用了“据一些专家的意见”答表现出来。 这句话,看来竺可桢1961年写3、交流共享 作本文时人们对鸣沙现象产生的 真正原因还没有定论,地质学家 可上网查找解决 (2)沙漠带给人类的并不总是美 好的感觉,他也会以另一面露出 他狞狰的脸孔。近几年来不断袭
常州市初中语文教学信息·八下 7 学习目标： 1、 辨析相关词语，说出加点词用的好的理由，品味语言。 2、指导学生由课本引申出感兴趣的相关问题。确定研究主题、制定计划、分工 合作、从多种渠道获得资料，经讨论分析后写出简单的研究报告。 课前准备 1、 自学作者的另一篇文章《向沙漠进军》。 2、 教学在多媒体网络教室内进行，提供一人一机的网络教学环境，含 Internet 和 Top2000 教学控制系统， 步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 品味语言 课文作为科学小品，综合运用了 多种表达方式和多种修辞手法， 所以语言不仅准确而且还很形 象。 1、 组织学生比较课后探究练习 二句子中加点词语和括号中 的词语，说说加点词语用的好 的理由。 2、 教师简评并引导学生体会说 明文语言的准确、生动。 比较、辨析、 讨论、交流 找出其他词语加以辨析。 2 语文活动 这节课我们对有关沙漠的知识有 了一定的认识，但要想真正了解 沙漠还要我们继续用科学的眼光 去探求。 1、同学们根据的兴趣和爱好确定 自己的身份（旅行家、地理学家、 文学家、考古学家等），确立几个 研究方向，畅谈自己学习本文后 的一些收获或有价值的问题。 （1）课文在分析鸣沙现象产生的 原因时用了“据一些专家的意见” 这句话，看来竺可桢 1961 年写 作本文时人们对鸣沙现象产生的 真正原因还没有定论，地质学家 可上网查找解决。 （2）沙漠带给人类的并不总是美 好的感觉，他也会以另一面露出 他狞狰的脸孔。近几年来不断袭 1、 以小组为单位，就自己 感兴趣的沙漠问题提出 疑问，确定研究主题。 2、上网操作 （1）浏览相关网页，分组 分工解决问题。 （2）用自己所掌握的Word 文字处理技术，将问题的解 答表现出来。 3、交流共享
常州市初中语文教学信息·八下 击人类的沙尘暴正日益困扰着我 们……沙尘暴是如何产生的,他 对人类产生什么样的影响?地质 学家上网了解一下情况 (3)大家一定知道探险家余存顺 困死在可可西里无人区的故事, 法显《佛国记》中说“沙漠是这 样的荒凉,空中看不见一只鸟, 地上看不到一只走兽”。沙漠对人 类来说充满了神奇的色彩和不尽 的危机,沙漠求生是有一定的规 律可循的,旅行家可上网查找有 关资料,谈“沙漠中的求生之法”。 (4)1961年竺可桢在《向沙漠 进军》一文的结尾段中讲:“从上 面介绍的一些情况,可以清楚地 认识到,人类征服沙漠的远大理 想会更快的成为现实。我们一定 能逐步改造沙漠,使沙漠变成耕 地和牧场,为人民服务。”四十多 年过去了沙漠的现状如何,竺可 桢生前的愿望实现了吗?生物学 家可上网了解 (5)关于沙漠还有着许多神奇的 传说和悠久的历史故事,文学家 和历史学家可一起研究。 指导链接网站 1几个较好的搜索引擎: Www.baidU.Com 百 度 Www.Google.Com 2供选用的几个关键词“沙漠” “图片”、“沙漠求生” 3几个较全面收录沙漠相关知识 的网站 http://www.gsdcri.com甘肃
常州市初中语文教学信息·八下 8 击人类的沙尘暴正日益困扰着我 们……沙尘暴是如何产生的，他 对人类产生什么样的影响？地质 学家上网了解一下情况。 （3）大家一定知道探险家余存顺 困死在可可西里无人区的故事， 法显《佛国记》中说“沙漠是这 样的荒凉，空中看不见一只鸟， 地上看不到一只走兽”。沙漠对人 类来说充满了神奇的色彩和不尽 的危机，沙漠求生是有一定的规 律可循的，旅行家可上网查找有 关资料，谈“沙漠中的求生之法”。 （4）1961 年竺可桢在《向沙漠 进军》一文的结尾段中讲：“从上 面介绍的一些情况，可以清楚地 认识到，人类征服沙漠的远大理 想会更快的成为现实。我们一定 能逐步改造沙漠，使沙漠变成耕 地和牧场，为人民服务。”四十多 年过去了沙漠的现状如何，竺可 桢生前的愿望实现了吗？生物学 家可上网了解。 （5）关于沙漠还有着许多神奇的 传说和悠久的历史故事，文学家 和历史学家可一起研究。 指导链接网站 1 几个较好的搜索引擎： WWW.BAIDU.COM 百 度 www.GOOGLE.COM 2 供选用的几个关键词“沙漠”、 “图片”、“沙漠求生” 3 几个较全面收录沙漠相关知识 的网站 http：//www.gsdcri.com 甘肃