会计学实践课程教学大纲
会计学 实践课程教学大纲
目录《ERP沙盘模拟实训》课程教学大纲1.2.《基础会计模拟实训》课程教学大纲3《成本控制与管理实训》课程教学大纲.63...104.《《云财务模拟实训》》课程教学大纲.145.《大数据审计模拟实训》课程教学大纲6.《数据可视化实训》课程教学大纲.197.《会计综合模拟实训》课程教学大纲.228.《证券交易模拟实训》课程教学大纲.25
目 录 1.《ERP 沙盘模拟实训》课程教学大纲.1 2.《基础会计模拟实训》课程教学大纲.3 3.《成本控制与管理实训》课程教学大纲.6 4.《《云财务模拟实训》》课程教学大纲.10 5.《大数据审计模拟实训》课程教学大纲.14 6.《数据可视化实训》课程教学大纲.19 7.《会计综合模拟实训》课程教学大纲.22 8.《证券交易模拟实训》课程教学大纲.25
《ERP沙盘模拟实训》课程教学大纲（2024版）课程名称课程代码学时学分主适用专业及课程类别开课单位ERP沙盘模拟实训电子商务及法律、ERPSand242财务管理、会计学、法商学院104667Table市场营销SimulatedTraining一、课程特色与教学目标1.课程特色ERP沙盘模拟实训是以手工沙盘和电子沙盘相结合的形式，利用沙盘直观的进行企业的综合模拟运营，加深学生对企业经营的认知。该课程是一门针对专业人才培养方案，进行辅助专业课程学习和专业技能训练的实训课程。课程通过学生对企业的模拟运营，使其能够掌握有效分析市场，制定战略，组织生产，整体营销和财务结算等一系列活动，体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。2.教学目标《ERP沙盘模拟实训》是相关专业的一门重要的集中实训课程。通过课程学习使学生了解和认识各岗位的职责、范围、操作过程、管理业务流程、岗位之间的协作关系。学生必须和同学们一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理。在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质。学生在学习的过程中，一方面通过互动式教学，将运用ERP原理的基本思维，分析及解决问题，并提升其团队协作及沟通表达的能力。一方面通过思政元素的嵌入，提升其社会责任感，并在未来的工作中具备较高的职业道德和专业素养。二、教学内容与教学方法教学任务：本课程主要运用手工沙盘与电子沙盘相结合的形式，分别使用手工沙盘模具和创业者软件，4-6人组成一个团队，按照设定的场景，自主经营一个企业。按照制造企业的职能部门划分职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。分别设立总裁CEO、财务总监、生产总监、营销总监和采购总监等管理层角色。通过不同角色的分工模拟，开展企业间的竞争对抗，完成企业的经营。教学要求：深刻体会ERP核心理念，掌握企业经营规则，认识制造型企业概貌及其经营的本质。全面了解企业组织机构、岗位设置、工作职责和管理制度等，并在指定岗位按照系统经营规则，做到熟练掌握岗位操作技能。让学生在分析市场，制定战略，组织生产，整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程。要求学生在实验过程中充分合作，强调团队配合，能以ERP管1
1 《ERP 沙盘模拟实训》课程教学大纲（2024 版） 课程名称 课程代码 学时 学分 适用专业及课程类别 开课单位 ERP 沙盘模拟 实训 ERP Sand Table Simulated Training 104667 24 2 电子商务及法律、 财务管理、会计学、 市场营销 法商学院 一、课程特色与教学目标 1.课程特色 ERP 沙盘模拟实训是以手工沙盘和电子沙盘相结合的形式，利用沙盘直观的 进行企业的综合模拟运营，加深学生对企业经营的认知。该课程是一门针对专业 人才培养方案，进行辅助专业课程学习和专业技能训练的实训课程。 课程通过学生对企业的模拟运营，使其能够掌握有效分析市场，制定战略， 组织生产，整体营销和财务结算等一系列活动，体会企业经营运作的全过程，认 识到企业资源的有限性，从而深刻理解 ERP 的管理思想，领悟科学的管理规律， 提升管理能力。 2.教学目标 《ERP 沙盘模拟实训》是相关专业的一门重要的集中实训课程。通过课程学 习使学生了解和认识各岗位的职责、范围、操作过程、管理业务流程、岗位之间 的协作关系。学生必须和同学们一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实 施全面管理。在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧， 提高管理素质。学生在学习的过程中，一方面通过互动式教学，将运用 ERP 原理 的基本思维，分析及解决问题，并提升其团队协作及沟通表达的能力。一方面通 过思政元素的嵌入，提升其社会责任感，并在未来的工作中具备较高的职业道德 和专业素养。 二、教学内容与教学方法 教学任务：本课程主要运用手工沙盘与电子沙盘相结合的形式，分别使用手 工沙盘模具和创业者软件，4-6 人组成一个团队，按照设定的场景，自主经营一 个企业。按照制造企业的职能部门划分职能中心，包括营销与规划中心，生产中 心、物流中心和财务中心。分别设立总裁 CEO、财务总监、生产总监、营销总监 和采购总监等管理层角色。通过不同角色的分工模拟，开展企业间的竞争对抗， 完成企业的经营。 教学要求：深刻体会 ERP 核心理念，掌握企业经营规则，认识制造型企业 概貌及其经营的本质。全面了解企业组织机构、岗位设置、工作职责和管理制度 等，并在指定岗位按照系统经营规则，做到熟练掌握岗位操作技能。让学生在分 析市场，制定战略，组织生产，整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经 营运作的全过程。要求学生在实验过程中充分合作，强调团队配合，能以 ERP 管
理思想和信息技术方式解决模拟中遇到的困难，注重培养综合分析问题的能力，具备创新思维地提出解决方案的能力，保证模拟实验的有序开展。教学内容：（1）评估内部资源与外部环境，制定长、中短期策略。（2）产品定位；产品、市场开发决策；广告策略。（3）掌握原料、生产线采购、购置策略。（4）掌握现金流量表、损益表、资产负债表编制；运用财务管理相关指标分析展开分析。（5）掌握生产流程决策；库存与产销管理。授课形式：讲授为辅，以学生利用沙盘模拟工具自主操作为主。教学方法：注重教学方法改革，注重启发式、讨论式、互动式教学。主要采用多媒体等教学工具进行教学，增加学生对该课程的感性认识，以提高教学效率。三、学习要求与学习资源1.学习要求本课程以教师课堂讲授和学生实际操作相结合的方式开展教学。上课之前需要预习下一节所讲授内容，上课认真听讲，课堂需要认真完成课程实训，课后完成作业题或实训报告。积极参与教师组织的讨论、积极完成课后作业等。同时要求学生在无任何疾病、或参加学校及学院组织的各种活动等特殊情况下，能够按时上课，不迟到不早退。如有特殊情况，请提前准备假条交予任课教师。如无故缺勤，将给予扣除相应平时成绩等。2.学习资源教材：《创新创业经营决策模拟教程》，张燕，东南大学出版社，2016年参考书目：ERP企业模拟经营沙盘实训教程，崔杰，清华大学出版社，2019年四、成绩构成与学术诚信1.成绩构成本课程考核方式：以学生的过程操作、课堂表现及实训报告三部分结合的方式考核，无期中考试。按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定成绩。其中对实验过程及实验结果部分的考核占总成绩的40%；实践报告部分的考核占总成绩的40%；出勤情况的考核占总成绩的20%旷课一次扣5分，迟到或早退累加达到2记作一次明课，扣完为止。2.学术诚信如学生在学习过程中，出现考试作弊、抄袭、伪造或不当使用在校学习成绩，未经老师充许获取、利用考试材料等学术不诚信的行为，最低予以考试成绩0分的处理。其他惩罚包括通告学校相关部门并按照有关规定进行处理。章良起草人：于渝飞审核人：2024年10月15日2
2 理思想和信息技术方式解决模拟中遇到的困难，注重培养综合分析问题的能力， 具备创新思维地提出解决方案的能力，保证模拟实验的有序开展。 教学内容： （1）评估内部资源与外部环境，制定长、中短期策略。 （2）产品定位；产品、市场开发决策；广告策略。 （3）掌握原料、生产线采购、购置策略。 （4）掌握现金流量表、损益表、资产负债表编制；运用财务管理相关指标 分析展开分析。 （5）掌握生产流程决策；库存与产销管理。 授课形式：讲授为辅，以学生利用沙盘模拟工具自主操作为主。 教学方法：注重教学方法改革，注重启发式、讨论式、互动式教学。主要采 用多媒体等教学工具进行教学，增加学生对该课程的感性认识，以提高教学效率。 三、学习要求与学习资源 1.学习要求 本课程以教师课堂讲授和学生实际操作相结合的方式开展教学。上课之前需 要预习下一节所讲授内容，上课认真听讲，课堂需要认真完成课程实训，课后完 成作业题或实训报告。积极参与教师组织的讨论、积极完成课后作业等。同时要 求学生在无任何疾病、或参加学校及学院组织的各种活动等特殊情况下，能够按 时上课，不迟到不早退。如有特殊情况，请提前准备假条交予任课教师。如无故 缺勤，将给予扣除相应平时成绩等。 2.学习资源 教 材：《创新创业经营决策模拟教程》，张燕，东南大学出版社，2016 年 参考书目：ERP 企业模拟经营沙盘实训教程，崔杰，清华大学出版社，2019 年 四、成绩构成与学术诚信 1.成绩构成 本课程考核方式：以学生的过程操作、课堂表现及实训报告三部分结合的方 式考核，无期中考试。 按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定成绩。其中对实验过程及实验 结果部分的考核占总成绩的 40%；实践报告部分的考核占总成绩的 40%；出勤情 况的考核占总成绩的 20%旷课一次扣 5 分，迟到或早退累加达到 2 记作一次旷 课，扣完为止。 2.学术诚信 如学生在学习过程中，出现考试作弊、抄袭、伪造或不当使用在校学习成绩， 未经老师允许获取、利用考试材料等学术不诚信的行为，最低予以考试成绩 0 分的处理。其他惩罚包括通告学校相关部门并按照有关规定进行处理。 起草人： 于渝飞 审核人： 章良 2024 年 10 月 15 日
《基础会计模拟实训》课程教学大纲（2024版）课程代学时课程名称学分适用专业及课程类别开课单位码基础会计学模拟实训Basic Accounting会计学/财务管理/104886法商学院242Simulation实践教学（实训）Training一、课程特色与教学目标1.课程特色《基础会计模拟实训》是一门操作性很强的课程，进行模拟实习对于学生是很重要的环节。通过模拟实习，把课堂的理论教学与实际业务相联系，进一步巩固会计的基本理论和基本方法。要求学生理解和掌握会计核算程序，学生需完成会计凭证的填制、账簿的登记、简单的资产负债表和利润表的编制。从而实现对基础会计知识的理解和运用、提高动手能力和实际操作能力、培养学生解决问题的能力与素质。诚信文化是中国优秀传统文化的重要元素，会计信息质量的一项基本要求就是真实可靠，诚信是对会计工作的基本要求，诚信也是会计人安生立命的基础，不讲诚信就没有会计行业，诚信是会计行业的生命。2.教学目标通过模拟实训，熟练掌握原始凭证、记账凭证的填制；熟练掌握现金日记账、银行存款日记账、各种明细账、总账的登记方法：正确掌握结账方法和更正错账方法；初步掌握资产负债表与利润表的编制方法。二、教学内容与教学方法1.知识单元一：填写及编制会计凭证教学要求：内容完整即原始凭证与记账凭证的填制日期、编号、摘要、分录、附件张数及签章等要完整；总账科目及明细科目处理正确、摘要简明确切、书写规范无涂改；编号正确，不重不漏；附件张数及原始凭证跟单正确；科目汇总表书写规范，各栏金额正确、平衡；会计凭证的装订规范美观、封面填写完整正确。教学内容：（重点内容“※”，难点“O”，既是重点又是难点“”）（1）※填制模拟企业2023年12月份的原始凭证。（2）O编制模拟企业2023年12月份的记账凭证。（3）①根据记账凭证编制科目汇总表。教学方法：采用课堂板书、多媒体课件演示相结合的方式教学；通过具体案例实训的方式，模拟企业实际业务，老师讲解和学生学、做相结合，以此锻炼学生的实务操作技能和帮助学生理论知识的消化。授课形式：项目训练2.知识单元二：登记会计账簿教学要求：按实习资料的要求准确设置账户；记账正确规范、不重不漏、错账更正方法正确、差错较少：总账、明细分类账、日记账之间发生额与余额绝对相符；按结3
3 《基础会计模拟实训》课程教学大纲（2024 版） 课程名称 课程代 码 学时 学分 适用专业及课程类别 开课单位 基础会计学模拟实训 Basic Accounting Simulation Training 104886 24 2 会计学/财务管理/ 实践教学（实训） 法商学院 一、课程特色与教学目标 1.课程特色 《基础会计模拟实训》是一门操作性很强的课程，进行模拟实习对于学生是 很重要的环节。通过模拟实习，把课堂的理论教学与实际业务相联系，进一步巩 固会计的基本理论和基本方法。要求学生理解和掌握会计核算程序，学生需完成 会计凭证的填制、账簿的登记、简单的资产负债表和利润表的编制。从而实现对 基础会计知识的理解和运用、提高动手能力和实际操作能力、培养学生解决问题 的能力与素质。诚信文化是中国优秀传统文化的重要元素，会计信息质量的一项 基本要求就是真实可靠，诚信是对会计工作的基本要求，诚信也是会计人安生立 命的基础，不讲诚信就没有会计行业，诚信是会计行业的生命。 2.教学目标 通过模拟实训，熟练掌握原始凭证、记账凭证的填制；熟练掌握现金日记账、 银行存款日记账、各种明细账、总账的登记方法；正确掌握结账方法和更正错账 方法；初步掌握资产负债表与利润表的编制方法。 二、教学内容与教学方法 1.知识单元一：填写及编制会计凭证 教学要求： 内容完整即原始凭证与记账凭证的填制日期、编号、摘要、分录、附件张数 及签章等要完整；总账科目及明细科目处理正确、摘要简明确切、书写规范无涂 改；编号正确，不重不漏；附件张数及原始凭证跟单正确；科目汇总表书写规范， 各栏金额正确、平衡；会计凭证的装订规范美观、封面填写完整正确。 教学内容：（重点内容“※”，难点“○”，既是重点又是难点“◎”） （1）※填制模拟企业2023年12月份的原始凭证。 （2）○编制模拟企业2023年12月份的记账凭证。 （3）◎根据记账凭证编制科目汇总表。 教学方法：采用课堂板书、多媒体课件演示相结合的方式教学；通过具体案 例实训的方式，模拟企业实际业务，老师讲解和学生学、做相结合，以此锻炼学 生的实务操作技能和帮助学生理论知识的消化。 授课形式：项目训练 2.知识单元二：登记会计账簿 教学要求： 按实习资料的要求准确设置账户；记账正确规范、不重不漏、错账更正方法 正确、差错较少；总账、明细分类账、日记账之间发生额与余额绝对相符；按结