第一单元青春时光山山 一第二课青春的心弦 第一框男生女生 【学习目标】 1.了解男生女生的性别差异和性别优势。 2.理解男生女生优势互补的意义。 3.以正确的态度对待性别差异。 【必备知识】 重点：正确认识男生女生的性别特点。 难点：如何做到男生女生之间的优势互补。 基础·导学诱思 到了青春期，男生女生在①生理方面的差异会更加明显 表现 在社会文化的影响下，男生女生在②性格特征、兴趣爱 男生女生 好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点 性别特征 男生女生的生理性别特征是③与生俱来的，对于青 春期特有的生理变化，我们应平静而④欣然地接受 对待态度 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受 他和她 ⑤性别刻板印象的影响 认识性别 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学 角色的作用 会如何塑造⑥自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也 可能在某种程度上影响我们⑦自身潜能的发挥 生 生 男生女生拥有各自的⑧性别优势 原因 欣赏对方的优势，有助于我们不断⑨完善自己 优势 互补 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互⑩取长补短， 让自己变得更加优秀 做法 男生女生应相互理解，相互帮助，①相互学习，共同进步 11
家庭作业·道德与法治·七年级·下册·配人教版 核心·思维激活 激活①他和她 们常常压抑自己，尽量疏远异性同学。这种 【例1】在社交场合，一般要求男性体现 做法( )。 “绅士风度”，女性展示“淑女风范”，这源 ①不利于我们的健康成长 自()。 ②是正确的，可以避免超友谊情感的 ①男性和女性生理上、心理上的差异 出现 ②社会角色期望的不同 ③是错误的，忽视了男女生正常交往的 ③社会对男性要求高，对女性要求低 必要性 ④男性豁达大度，女性斤斤计较 ④对错参半，仁者见仁、智者见智 A.①② B.②④ A.①② B.②④ C.①③ D.③④ C.①③ D.③④ 解析：本题考查学生对性别角色的认识 解析：本题考查学生对正确对待男生女 和理解。认识性别角色，可以帮助我们了解 生交往的认识和理解。这种做法没有认识到 自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我 男女同学正常交往的意义。男生女生拥有各 形象，如何与异性相处。③④属于性别偏 自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我 见，①②符合题意。 们不断完善自己，相互取长补短，让自己变 答案：A 得更加优秀。男生女生应相互理解，相互帮 助，相互学习，共同进步。②④认识错误， 要点突破 ①③符合题意。 正确认识性别角色 答案：C 对性别角色的认识，可以帮助我们 要点突破 了解自己与异性的不同特点，学会如何 正确认识性别优势 塑造自我形象，如何与异性相处，但性 (1)我们不仅要认识自己的优势， 别刻板印象也可能在某种程度上影响我 而且要发现对方的优势，相互取长补 们自身潜能的发挥。我们在接受自己生 短，让自己变得更加优秀。 理性别的同时，不要过于受性别刻板印 (2)我们不应因自己某一方面的优 象的影响。 势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮 激活②优势互补 助，相互学习，共同进步。 【例2】班上一些同学受家长的管教，认 识到男女生之间不应过分亲密交往，因而他 12
第一单元青春时光山山 素能·达标训练 0基础巩固 ①要欣赏对方的优势 1.无限制格斗(UFC)重量级格斗冠军张 ②男生女生拥有各自的性别优势 伟丽，曾怀揣武侠梦学习传统武术和散 ③可以改变自己的优势 打，并最终选择综合格斗(MMA)运 ④要为自己的优势而自傲 动，在世界级的舞台上夺得了金腰牌。 A.①② B.①③ 张伟丽用实力告诉全世界，力量不是男 C.②④ D.③④ 性的专利。这启示我们(C)。 4.“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； A.男生女生的生理性别特征是与生俱 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 来的 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿 B.正确认识性别优势，可以帮助我们塑 依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星 造自我形象 光点点。男孩爱穿一身运动衣外出兜风； C.性别不是标签，不要过于受性别刻板 女孩爱持一把花伞雨中散步。”异性同学 印象的影响 的交往将这两种美好融在一起，其意义 D.性别刻板印象在某种程度上有助于我 在于可以(C)。 们自身潜能的发挥 ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 2.男生有男生的优势，女生有女生的特长， ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 但是男生女生的差别是不容否定的。下 ③消除性别差异，获得丰富的友谊 列说法体现这一观，点的是(B)。 ④相互帮助，相互学习，共同进步 A.甲说：男生和女生都是平等的 A.①②③ B.②③④ B.乙说：男生和女生在个性上是各具特 C.①②④ D.①③④ 点的 5.在学校举办的辩论赛上，七年级(1)班 C.丙说：男生在理科方面比女生反应 女生语言清晰、妙语连珠，男生思维敏 快，越到高年级成绩越好 捷、语言幽默。他们配合默契，共同摘 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 取了辩论赛的桂冠。男生女生拥有各自 3.一般来说，女性在语言表达、记忆、知 的性别优势，因此我们要(B)。 觉速度等方面较占优势，男性在算术理 ①欣赏对方的优势，不断完善自己 解、空间关系、抽象推理等方面较占优 ②欣赏自己的优势，无视他人长处 势。这启示我们(A)。 ③关注性别差异，不与异性合作 13
家庭作业·道德与法治·七年级·下册·配人教版 ④懂得取长补短，争取共同进步 书和设备，女生分发课本与作业本。这 A.①③ B.①④ 一分配任务方式(A)。 C.②③ D.③④ A.充分发挥了男生与女生的特点与优势 6.男孩是土地，坚定中充满锐利。 B.缺乏平等意识，不利于青少年健康 女孩是春雨，善感而美丽。 成长 男孩爱在绿茵场上驰骋，女孩喜在阳光 C.过于刻板，不利于提高工作效率 下嬉戏。 D.有利于开发男生女生的创造潜力 男孩会自我激励地说，我要坚强，我要 9.“男女搭配，干活不累。”这句话包含的 执着。 正确因素是(D)。 女孩常对溪流讲，我会欣赏，我能把握。 A.可以把重活推给对方做 如今的男孩女孩呀， B.大家可以边聊天边干活 共撑一片蓝天… C.大家可以平分工作 结合本课知识，谈谈这首小诗告诉我们 D.男生女生可以优势互补，相互取长 什么。 补短 答案：男生女生拥有各自的性别优势。 10.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善 和班里的女同学交往。作为小亮的好朋 自己。因此，我们不仅要认识自己的优 友，你想对他说(D)。 势，而且要发现对方的优势，相互取长 ①男女有别，支持你的做法 补短，让自己变得更加优秀。男生女生 ②男生女生拥有各自的性别优势，因此 应相互理解，相互帮助，相互学习，共 我们应学会欣赏对方 同进步。 ③在男女生交往中，我们既不能自傲， 。能力提升 也不应自卑 7.地质勘探、飞行员等职业曾被认为是只有 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相 男性才能胜任的职业，但事实上越来越多 互学习，共同进步 的女性开始从事这些职业且在岗位上还有 A.①②③ B.①②④ 着出色表现。这表明(B)。 C.①③④ D.②③④ A.男女各有所长，应彼此尊重、优势 11.小刚在自己的日记里写道：我们班有17 互补 个男生，16个女生。但是遇事经常说不 B.择业时不应过于受性别刻板印象束缚 到一起，男生经常笑话女生死记硬背， C.男性在各个行业正逐渐失去性别优势 因为我们觉得这样做是多余的，但是背 D.某些行业的从业者可以不受性别限制 地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜 8.开学了，班主任老师让男生去资料室领 时间！女生常说男生好捣乱，一下课就 14
第一单元青春时光山山 飞出教室，不把心思放在学习上，但也 沉着。 承认男生爱思考，会动脑，学得很轻松 材料二小明说：“男女两性在语言表 成绩却非常好！ 达、空间知觉、数学推理等能力方面存 (1)你如何看待小刚在日记里对男生女 在一定的差异，各有优势，应该相互取 生的评价？ 长补短。” 答案：一方面，小刚认识到男生女生在 (1)根据本课所学知识，分析小丽和小 性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面 明的观点是否正确 的差异，这可以帮助我们了解自己与异 答案：小丽的观点是片面的，女孩的性 性的不同特点，学会如何塑造自我形 别优势也有很多，不能只看到男孩的性 象，如何与异性相处。另一方面，由于 别优势。小明的观，点是正确的，认识到 受到性别刻板印象的影响，小刚对男生 了男生女生拥有各自的性别优势，我们 女生的评价也存在一定的偏差，这可能 不仅要认识自己的优势，而且要发现对 在某种程度上影响我们自身潜能的 方的优势，相互取长补短，让自己变得 发挥。 更加优秀。 (2)运用男生女生优势互补的相关知 (2)根据以上材料，说一说怎样正确看 识，谈谈如何才能让班级变得更加 待青春期男生女生之间的差异。 和谐。 答案：不同性别的个体虽然有差别，但 答案：男生女生发挥各自的优势、同学 是我们不应因自己某一方面的优势而自 们之间团结合作、有共同的奋斗目标 傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自 等等。 卑。男生女生应相互理解，相互帮助， 12.材料一小丽总是埋怨自己不是男孩， 相互学习，共同进步。 她认为男孩强壮有力，头脑灵活，遇事 第二框 青春萌动 【学习目标】 1.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 2.掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧 情感。 3.初步树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 【必备知识】 重点：正确看待异性交往。 难点：学会正确处理与异性之间的情感。 15