大庆市第十六中学"三环六步"教学课堂 自主习标 例、叶圣先生说,苏州园林是我国各地园 课前林的委坚去苏州游览了几个园林,果 课前习标 课中 “名正言顺”的意思是名义正当,道理也 2(出示学标 通。后指做事理由正当而充分,含有 壮的意思。句中误解为说法与实际情况相苻。 (自主习标 4C研时掌标)例告别时,他非要送我几件高档衣料不可, 5(拓展达标 课后 “大方”是指懂得大道理的人。后泛指见 识广博或学有专长的人。句中把“大方”误解 6‘课后达标为不菩音。 上页下页 出
6 1 2 3 4 5 上 页 下 页 退 出 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 A级问题四 例、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园 林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果 然觉得名正言顺。 “名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲 得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气 壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。 例、告别时，他非要送我几件高档衣料不可， 真是大方之家。 “大方”是指懂得大道理的人。后泛指见 识广博或学有专长的人。句中把“大方”误解 为不吝啬
大庆市第十六中学"三环六步"教学课堂 自主习标 A级问题四 课前 大多数成语表里有两层意思,字面意义并 亚m习不是它的真正含义,而只按字面意思理 课中 2(出示学标 成语的特点之一是意义的整体性,其 (自主习标 意义往往不是它的组成部分意义的简单总 4(研讨学标 和,因此不能只按照字面意思去牵强附会 而应做到三点: d达加)(1)要弄清成语的来源及其故事的内容; 课后 (2)要辨明成语的细微差异 6(课后达标 (3)要区分成语语义的范围。 上页下页 出
6 1 2 3 4 5 上 页 下 页 退 出 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 大多数成语表里有两层意思，字面意义并 不是它的的真正含义，而只按字面意思理 解成语的含义，就叫做 。 成语的特点之一是意义的整体性，其 意义往往不是它的组成部分意义的简单总 和，因此不能只按照字面意思去牵强附会， 而应做到三点： (1)要弄清成语的来源及其故事的内容； (2)要辨明成语的细微差异； (3)要区分成语语义的范围。 A级问题四 望文生义