风来,它们欢舞;风去,它们静默。像是听到了风的召唤,云也渐渐聚扰了过 来,太阳躲进了云层,山谷里变得阴凉起来 育苗进行了一多半,我们停了下来,开始给育好的苗床盖遮阴网。桦树种 子的顶土能力比较弱,种子播撒下去之后,只覆盖了薄薄一层土,容不得暴晒。 盖好遮阴网,浇上水,种子们就可以在这张舒适的“席梦思”上美美地睡上 觉了,待哪天睡醒了,睁开惺忪的眼睛,伸一伸懒腰,然后相互招呼上一声 就纷纷把小小的脑袋从土里探出来了,然后一天天长大,一天天长出叶瓣,待 它们有了直面风雨阳光的能力,我们就会掀去遮阴网。那时,它们一定会惊呼 着,舒展小小的叶片,来拥抱这个世界。 下午,育苗工作早早结束。风慢下了脚步,太阳也钻出了云缝。微喷管已 接好,细雨般喷洒的水滴迎着西斜的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼,坐 在树荫下,眺望我们的苗圃地。清凉的风从米缸山上吹过来,吹动绿波荡漾, 吹来了丝丝的寒意。 终有一天,这些种子会长成小树苗,会被栽植到有待绿化的山川峁梁,或 是被移植到一片遥远而陌生的土地,在那里扎根、成长,撑起一片绿荫,携送 缕清凉,而每一片随风而舞的叶子,是否都套保留着一份最初的记忆? (有删改) 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不止确的一项是(3分) A.文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然景象的描写,这样处理既有利于 交待育苗工作的时间变化,又丰富了文章的审美崽蕴 B.将茫茫林海比喻成“绿罗裙”,形象生动,“裁剪合体而又别致”写出了 针叶林与天然林既“融接为一体”又“林相迥异”的状态。 C.“我们的到来让山谷里热闹了起来”独句成段,颇具匠心,“热闹”既是 对上文山谷“宁静”的回应,也开启了对下文育苗工作的叙写 D.文章明暗线交织,育苗工作是明线.“我”的情感变化是暗线,一明一暗 双线并行,有助于读者把握文章结构思路,挖掘文章内涵。 8.文章把育苗工作写得如此详细,有何用意?请结合作品简要分析。(6分) 9.文章结尾写到的“一份最初的记忆”有哪些意蕴?请结合作品谈谈你的看 法。(6分) 古代诗文阅读(34分) )文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题
6 风来，它们欢舞；风去，它们静默。像是听到了风的召唤，云也渐渐聚拢了过 来，太阳躲进了云层，山谷里变得阴凉起来。 育苗进行了一多半，我们停了下来，开始给育好的苗床盖遮阴网。桦树种 子的顶土能力比较弱，种子播撒下去之后，只覆盖了薄薄一层土，容不得暴晒。 盖好遮阴网，浇上水，种子们就可以在这张舒适的“席梦思”上美美地睡上一 觉了，待哪天睡醒了，睁开惺忪的眼睛，伸一伸懒腰，然后相互招呼上一声， 就纷纷把小小的脑袋从土里探出来了，然后一天天长大，一天天长出叶瓣，待 它们有了直面风雨阳光的能力，我们就会掀去遮阴网。那时，它们一定会惊呼 着，舒展小小的叶片，来拥抱这个世界。 下午，育苗工作早早结束。风慢下了脚步，太阳也钻出了云缝。微喷管已 接好，细雨般喷洒的水滴迎着西斜的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼，坐 在树荫下，眺望我们的苗圃地。清凉的风从米缸山上吹过来，吹动绿波荡漾， 吹来了丝丝的寒意。 终有一天，这些种子会长成小树苗，会被栽植到有待绿化的山川峁梁，或 是被移植到一片遥远而陌生的土地，在那里扎根、成长，撑起一片绿荫，携送 一缕清凉，而每一片随风而舞的叶子，是否都套保留着一份最初的记忆？ （有删改） 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确的一项是（3 分） A．文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然景象的描写，这样处理既有利于 交待育苗工作的时间变化，又丰富了文章的审美崽蕴。 B．将茫茫林海比喻成“绿罗裙”，形象生动，“裁剪合体而又别致”写出了 针叶林与天然林既“融接为一体”又“林相迥异”的状态。 C．“我们的到来让山谷里热闹了起来”独句成段，颇具匠心，“热闹”既是 对上文山谷“宁静”的回应，也开启了对下文育苗工作的叙写。 D．文章明暗线交织，育苗工作是明线．“我”的情感变化是暗线，一明一暗 双线并行，有助于读者把握文章结构思路，挖掘文章内涵。 8．文章把育苗工作写得如此详细，有何用意？请结合作品简要分析。（6 分） 9．文章结尾写到的“一份最初的记忆”有哪些意蕴？请结合作品谈谈你的看 法。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题
张嘉贞,本范阳旧姓。以五经举,补平乡尉,坐事免。长安中,御史张循 宪使河东,事有未决,病之,问吏曰:“若颇知有佳客乎?”吏以嘉贞对;循 宪召见,咨以事,嘉贞条析理分,莫不洗然。循宪大惊,试命草奏,皆意所未 及。它日,武后以为能。循宪对皆嘉贞所为,因请以官让。后引拜监察御史。 累迁兵部员外郎。时功状盈几,郎吏不能决,嘉贞为详处,不阅旬,延无稽牒 进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史,政以严辨,吏下畏之。奏事京师, 玄宗善其政,数慰劳 突厥九姓新内属,杂处太原北,嘉贞请置天兵军绥护其众,即以为天兵使 明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞曰国之重兵利器皆在边今告者一 不当即罪之臣恐塞言路且为未来之患遂得减死。天子以为忠,且许以相。及宋 璟等罢,帝欲果用嘉贞,以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位 三年,善傅奏,敏于裁遣。然强躁,论者恨其不裕。秘书监姜咬得罪,嘉贞希 权幸意,请加诏杖,已而咬死。会广州都督裘伷先抵罪,帝问法如何,嘉贞复 援咬比,张说曰:“不然,刑不上大夫,以近君也。士可杀不可辱。”帝然之。 嘉贞退,不悦曰:“言太切。”俄拜工部尚书,为定州刺史,封河东侯。及行, 帝赋诗,诏百官祖道上东门。久之,以疾丐还东都,诏医驰驿护视。卒,年六 十四,赠益州大都督,谥曰恭肃。嘉贞性简疏,虽贵,不立田园。有劝之者, 答曰:“吾尝相国矣,未死,岂有饥寒忧?若以谴去,虽富田产,犹不能有也。 近世士大夫务广田宅,为不肖子酒色费,我无是也。 (节选自《新唐书·张嘉贞传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.明年入朝/或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆 在边/今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/ B.明年入朝/或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆 在/边今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/ C.明年/入朝或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆 在/边今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/ D.明年/入朝或告其反按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在 边/今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之惠/ 11.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是 )(3分) A.五经,一般指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合 称 B.河东,古代指山西西南部。黄河由北向南流经山西,山西西南部因在黄河 以东,故称“河东” C.突厥,历史上活跃于东北平原和中亚地区的民族集团统称,也是中国北方 重要的游牧民族 D.祖道,古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《荆轲刺秦王》有“至 易水上,既祖,取道
7 张嘉贞，本范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循 宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对；循 宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未 及。它日，武后以为能。循宪对皆嘉贞所为，因请以官让。后引拜监察御史。 累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，延无稽牒。 进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。奏事京师， 玄宗善其政，数慰劳。 突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。 明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞曰国之重兵利器皆在边今告者一 不当即罪之臣恐塞言路且为未来之患遂得减死。天子以为忠，且许以相。及宋 璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位 三年，善傅奏，敏于裁遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜咬得罪，嘉贞希 权幸意，请加诏杖，已而咬死。会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复 援咬比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可杀不可辱。”帝然之。 嘉贞退，不悦曰：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。及行， 帝赋诗，诏百官祖道上东门。久之，以疾丐还东都，诏医驰驿护视。卒，年六 十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。有劝之者， 答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴去，虽富田产，犹不能有也。 近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。” （节选自《新唐书·张嘉贞传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A．明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆 在边／今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ B．明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆 在／边今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ C．明年／入朝或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆 在／边今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ D．明年／入朝或告其反按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在 边／今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ 11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）（3 分） A．五经，一般指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合 称。 B．河东，古代指山西西南部。黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河 以东，故称“河东”。 C．突厥，历史上活跃于东北平原和中亚地区的民族集团统称，也是中国北方 重要的游牧民族。 D．祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《荆轲刺秦王》有“至 易水上，既祖，取道