25 “大学生劳动教育理论与实践”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 大学生劳动教育理论与实践 英文名称 Theory and Practice of Labor Education for College Students 课程编号 190203 开课学期 第 一、二、三 学期 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 2 适用专业 机械电子工程（3+2 贯通培养） 课程学时 总学时：32； 其中理论学时：8 实验实践学时：24 上机学时：0 开课单位 工程机械学院 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 后续课程 课程概述 习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚 实劳动、创造性劳动”。2020 年 3 月 20 日，中共中央 国务院印发《关于全面加强新时 代大中小学劳动教育的意见》。我校于 2019 年开始的劳动教育主要是实践性劳动，存在 理论性不足的问题。现拟面向全体学生开设的劳动课程，涵括了劳动教育概述和意义， 学习马克思主义劳动观，高校劳动教育课程设置等理论性内容，也涵括了劳动教育与实 习实训、勤工俭学与义务劳动、劳动教育与安全、劳动教育与垃圾分类、家政服务与家 庭劳动教育等内容。 同时，课程设有 10 个学时的劳动实践课程，各专业学生结合专业特色，参加相应的 实践性活动，在实践中充分领会劳动的重要意义，提高个人综合素质，使其具备吃苦耐 劳、脚踏实地的精神，具备迁移和应用知识以及关于创新和总结经验的能力，具备工作 安全、环保意识与自我保护能力，成为国家建设需要的专门人才。 支撑专业 毕业要求 11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 课程目标 与毕业要 求的对应 关系 课程目标 毕业要求 11 1.能够系统掌握劳动教育的意义，理解开展劳动教育的必要性，树立劳 动价值观念。 0.7 2.能够理解掌握劳动教育原则，发展趋势，意识到立德树人的综合育人价 值。 0.3 教学任务 教学任务 课程目标
26 及其与课 程目标的 对应关系 任务一：劳动教育概况 学习要点：劳动教育的概念与特征；劳动教育与党的教育方针；新 时代劳动教育的要求和发展趋势；劳动教育的应有之义。 学习目标：掌握劳动的概念；了解党的教育方针；了解新时代劳动 教育的要求和发展趋势；了解劳动教育的应有之义。 授课建议：通过灵活多样的方式检查学生学习效果，根据情况，针 对性的讲解重点难点。 2 任务二：高校进行劳动教育的意义 知识要点：劳动教育与马克思主义唯物史观的关系；形成人才培养 体系的必然要求；建设高素质劳动者大军的重要举措。 学习目标：熟知劳动教育的意义；能够理清劳动教育与马克思唯物 主义史观的关系；了解形成人才培养体系的必然要求。 授课建议：课上采用多媒体技术，通过事例帮助学生理解，通过灵 活有趣的方式检查学习效果。 1 任务三：马克思主义劳动观与新中国劳动教育的历史回顾 知识要点：马克思主义的劳动观；中华人民共和国成立以来劳动教 育的历史回顾；新时代高校劳动教育的新发展。 学习目标：掌握马克思主义劳动观；熟悉中华人民共和国成立以来 的劳动教育历程；对劳动教育的新发展有所了解；知道新时代高校劳动 教育的本质属性。 授课建议：老师课前推送预习资料，课上采用多媒体技术精讲。根 据情况，针对性的讲解重点难点。 1 任务四：习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展 学习要点：习近平总书记关于劳动的重要论述；关于劳动论述的时 代价值；对劳动教育的新发展。 学习目标：认真学习习近平总书记关于劳动的重要论述；学习领悟 “劳模精神”；了解劳动教育的时代价值；掌握新时代对中国特色社会主 义事业的创新发展是什么。 授课建议：老师课前推送预习资料，课上采用多媒体技术精讲。根 据情况，针对性的讲解重点难点。 2 任务五：高校劳动教育的原则及组织 学习要点：高校劳动教育的原则；组织机构；职能分布 学习目标：掌握关于高校劳动教育的原则；了解高校劳动教育的组 织机构；掌握高校劳动教育课教学委员会的主要职；了解高校劳动教育 的职能分布。 授课建议：老师课前推送预习资料，课上采用多媒体技术精讲。通 过灵活多样的方式检查学生学习效果。 2 任务六：高校劳动教育课程设置 2
27 学习要点：劳动教学内容、基本要求、发展趋势；课程概况；理论 教学内容和基本要求；劳动教育实施体系设计；高校基础劳动教育。 学习目标：掌握劳动教育的目的；了解高校劳动教育课的课程课时 规定；了解劳动实践课的注意事项；掌握开设劳动教育课的意义。 授课建议：课上采用多媒体技术精讲。通过灵活多样的方式检查学 生学习效果。 任务七：劳动教育与实习实训 学习要点：劳动教育与实习实训相结合的必然性；实习实训中劳动 教育缺失 的常见问题；劳动教育与实习实训相结合的实践路径。 学习目标：锻炼学生运用专业知识和技能解决实际问题的能力提高 综合素质和就业竞争力；掌握劳动实训包含的内容。 授课建议：老师课前推送预习资料，课上采用多媒体技术精讲。通 过灵活多样的方式检查学生学习效果。 2 任务八：勤工俭学与义务劳动 学习要点：勤工俭学；义务劳动；劳动教育与社会实践和支援服务。 学习目标：掌握勤工俭学的概念、意义；掌握义务劳动的概念、意 义；了解劳动教育与社会实践和志愿服务相结合的路径。 授课建议：课上采用多媒体技术精讲。通过真正的线下活动展开教 学的方式检查学生学习效果。 1、2 任务九：劳动教育与安全 学习要点：劳动教育与安全教育；安全意识；劳动教育安全责任制； 劳动教育安全预案。 学习目标：了解劳动教育和安全教育的关系；学会提高安全意识； 了解劳动教育安全责任制；熟悉劳动教育安全预案。 授课建议：课上采用多媒体技术精讲。通过讲解相关案例的方式提 高学生学习效果。 1 任务十：劳动教育与垃圾分类 学习要点：垃圾分类概述；国内外垃圾分类；垃圾分类对社会的意 义；垃圾分类的原则；高校垃圾分类教育。 学习目标：掌握垃圾分类概念；了解垃圾分类的意义；学会如何进 行垃圾分类；掌握垃圾分类的原则。 授课建议：校园内垃圾的分类实践 1、2 任务十一：劳动实践 学习要点： 1、2
28 1.校外劳动基地实践； 2.校内劳动基地实践； 3.结合专业特点的劳动实践。 实验仪器 设备要求 根据劳动场所和劳动内容不同，采取不同的班额，创新组织形式。 师资标准 1.具有高校教师资格证书； 2.熟悉劳动理论课相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用； 3.熟悉高等学校劳动实践教学的方法与手段； 4.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实 施及评价课程； 5.兼职教师要求： 兼职教师应是来自劳动理论课教学一线的骨干或校内教师中有一定造诣的爱好者， 熟悉高等教育教学规律，具有执教能力。 教材选用 标准 1.教材以实际案例、知识拓展等多种手段，使学生对课程知识体系有深入了解，并牢固 树立劳动意识。 2.教材突出我国大学生劳动教育的最新思想和政策。教材以学生为本，文字表述要简明 扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。 参考教材：《大学生劳动教育理论与实践》，主编：于翊广、乔书凯，出版社：山东科学 技术出版社，书号：ISBN 978-7-5723-0692-1，出版时间：2020 年 9 月。 评价与 考核标准 1.课程考核组成 考核项目 评分方式 平时成绩（40%） 课堂表现（20%） 出勤率（4%） 课堂答题得分（14%） 回答问题的参与度（2%） 实践环节（20%） 根据测验评分标准得分 期末考核（60%） 期末考试 试卷评分 2.课程考核方式 毕业 要求 课程 目标 考核方式 课堂小测 课堂讨论 课后作业 单元测验 期末考试 1 1-6 √ √ √ √ √ 2 7-11 √ √ √ 3.课程考核内容 毕业 课程 教学 考核内容
29 要求 目标 任务 11 1 任务 一 能够系统掌握劳动教育的意义，理解开展劳动教育的必要性， 树立劳动价值观念。名词解释、简答、论述等。 1 任务 二 能够理解掌握劳动教育原则，发展趋势，意识到立德树人的综 合育人价值。简答、论述等。 4.课程考核评价标准 课程 目标 评价标准 优秀 （90-100） 良好 （75-89） 中等/及格 （60-74） 不及格（0-59） 课程 目标1 熟练掌握劳动教 育的意义，清楚理 解开展劳动教育 的必要性，树立了 比较好的劳动价 值观念。 较好掌握劳动教 育的意义，清楚理 解开展劳动教育 的必要性，能够树 立相对的劳动价 值观念。 初步掌握劳动教 育的意义，能大致 理解开展劳动教 育的必要性，开始 树立劳动价值观 念。 未掌握劳动教育 的意义，不能理解 开展劳动教育的 必要性，没有劳动 价值观念。 课程 目标2 熟练理解掌握劳 动教育原则，能够 较好的践行总体 劳动价值观，且有 带头宣传示范作 用。 较好理解掌握劳 动教育原则，能够 在生活学习中很 好的践行劳动价 值观。 初步理解掌握劳 动教育原则，认识 到立德树人的综 合育人价值。 不能理解掌握劳 动教育原则，未能 认识到立德树人 的综合育人价值。 说明：各考核环节的评分标准，根据实际考核题目类型制定。 撰写人：玄路宁 系主任：管志光 学院（部）负责人：张洪丽 时间：2023 年 9 月 10 日