教学过程教学环节（计划时长）教学内容教师活动学生活动课前1.下载课前学习任务单；1.课前学习和测验；1.上传课前学习资源；课前任务2.参与课前讨论.2.下发课前学习任务：2.完成课前学习和测验；3.参与在线讨论，总结悬而未决的问题3.在讨论区提出悬赏贴或回答，参与讨论课中1.点评课前学习及测验结果；1.点评课前学习和测验的完成情况；1.认真听取点评；2.明确本次课程任务的重点及学习目的；2.明确教学内容学习目的：2.明确教学重点，说明学习目的；我国铁路的发展历3.布置任务，学生分组利用网络搜3.布置感知任务，分组搜集整理资料并汇报；3.小组协作完成京张铁路、成昆铁路、我国铁路发史及未来规划集整理京张铁路、成昆铁路、我国4.利用我国铁路建设历程及发展今昔对比，培展规划资料并汇报，锻炼资料整理、语言表达、沟（20分钟）铁路发展规划资料井汇报。养建立学生爱国主义情怀、民族自豪感。通协作能力；4.逐步建立爱国主义情怀和民族自豪感1.分组汇报；1.点评各小组的表现；1.小组就课堂中小组协作、任务完成情况和学习体小组汇报及点评小2.点评、小结。2.总结任务的完成情况，提出改进意见。会等进行总结分享；结3
3 教学过程 教学环节 （计划时长） 教学内容 教师活动 学生活动 课前 课前任务 1.课前学习和测验； 2.参与课前讨论。 1.上传课前学习资源； 2.下发课前学习任务； 3.参与在线讨论，总结悬而未决的问题 1.下载课前学习任务单； 2.完成课前学习和测验； 3.在讨论区提出悬赏贴或回答，参与讨论。 课中 我国铁路的发展历 史及未来规划 （20 分钟） 1.点评课前学习及测验结果； 2.明确教学内容学习目的； 3.布置任务，学生分组利用网络搜 集整理京张铁路、成昆铁路、我国 铁路发展规划资料并汇报。 1.点评课前学习和测验的完成情况； 2.明确教学重点，说明学习目的； 3.布置感知任务，分组搜集整理资料并汇报； 4.利用我国铁路建设历程及发展今昔对比，培 养建立学生爱国主义情怀、民族自豪感。 1.认真听取点评； 2.明确本次课程任务的重点及学习目的； 3.小组协作完成京张铁路、成昆铁路、我国铁路发 展规划资料并汇报，锻炼资料整理、语言表达、沟 通协作能力； 4.逐步建立爱国主义情怀和民族自豪感。 小组汇报及点评小 结 1.分组汇报； 2.点评、小结。 1.点评各小组的表现； 2.总结任务的完成情况，提出改进意见。 1.小组就课堂中小组协作、任务完成情况和学习体 会等进行总结分享；
（20分钟）2.梳理教师总结的内容。1.点评课前学习及测验结果；1.点评课前学习和测验的完成情况：1.认真听取点评：2.明确教学内容学习目的；2.明确教学重点，说明学习目的；2.明确本次课程任务的重点及学习目的：3.利用施工图设计文件，解析路基3.布置感知任务，分发路基施工图；3.分组审阅路基施工图，感知路基结构，总结记录工程结构组成；审图中遇到的问题：路基工程特点4.观看路基工程施工视频，解析施4.逐步培养劳动精神、敬业奉献精神。（30分钟）工特点。4.结合施工视频及施工室例，使学生感知铁路路基施工环境，培养建立学生敬业献精神情怀1.问题提出及讨论1.对同学提出的问题进行总结讨论及解答：1.小组就课堂中小组协作、任务完成情况和学习体点评小结2.点评、小结。2.点评各小组的表现；会等进行总结分享；（20分钟）3.总结任务的完成情况。2.梳理教师总结的内容。课后课后延伸，拓展提升。1.布置课后拓展提升任务；1.登录“云课堂”课程平台，完成课后学习任务单；课后延伸2.对课程中同学表现进行评价并统计成绩。2.完成我国铁路未来发展规划情况报告撰写：4
4 （20 分钟） 2.梳理教师总结的内容。 路基工程特点 （30 分钟） 1.点评课前学习及测验结果； 2.明确教学内容学习目的； 3.利用施工图设计文件，解析路基 工程结构组成； 4.观看路基工程施工视频，解析施 工特点。 1.点评课前学习和测验的完成情况； 2.明确教学重点，说明学习目的； 3.布置感知任务，分发路基施工图； 4.结合施工视频及施工案例，使学生感知铁路 路基施工环境，培养建立学生敬业奉献精神情 怀。 1.认真听取点评； 2.明确本次课程任务的重点及学习目的； 3.分组审阅路基施工图，感知路基结构，总结记录 审图中遇到的问题； 4.逐步培养劳动精神、敬业奉献精神。 点评小结 （20 分钟） 1.问题提出及讨论 2.点评、小结。 1.对同学提出的问题进行总结讨论及解答； 2.点评各小组的表现； 3.总结任务的完成情况。 1.小组就课堂中小组协作、任务完成情况和学习体 会等进行总结分享； 2.梳理教师总结的内容。 课后 课后延伸 课后延伸，拓展提升。 1.布置课后拓展提升任务； 2.对课程中同学表现进行评价并统计成绩。 1.登录“云课堂”课程平台，完成课后学习任务单； 2.完成我国铁路未来发展规划情况报告撰写；
3.在讨论区提出问题，参与讨论。3.在讨论区提出悬赏贴或回答，参与讨论。1.了解铁路发展历史、我国铁路发展现状及未来规划等基础知识，进一步拓展学生专业知识面；2.初步掌握铁路路基工程基本结构、施工特点等基础知识，实现对铁路路基工程的初步感知；教学效果3.全程贯穿思政元素渗透，培养爱国主义情怀和“不畏艰险”的铁道兵精神，培养学生劳动精神、教学反思敬业奉献精神。学生初步具备利用互联网信息收集能力，但归纳整理的能力较弱，获得资料条理性、系统性差，课不足与改进程教学中应加强锻炼。5
5 3.在讨论区提出问题，参与讨论。 3.在讨论区提出悬赏贴或回答，参与讨论。 教学反思 教学效果 1.了解铁路发展历史、我国铁路发展现状及未来规划等基础知识，进一步拓展学生专业知识面； 2.初步掌握铁路路基工程基本结构、施工特点等基础知识，实现对铁路路基工程的初步感知； 3.全程贯穿思政元素渗透，培养爱国主义情怀和“不畏艰险”的铁道兵精神，培养学生劳动精神、 敬业奉献精神。 不足与改进 学生初步具备利用互联网信息收集能力，但归纳整理的能力较弱，获得资料条理性、系统性差，课 程教学中应加强锻炼
1.2路基横断面图识读铁路路基施工与维护授课对象课时2学时（90分钟）课程名称高起专铁道工程技术专业二年级学生《铁路路基施工与维使用教材项目名称任务名称项目一：路基工程认知任务二：路基横断面图识读护》主要包括路基典型横断面形式、路基断面的组成、路基设计基本要素、设计文件构成等内容。结合铁路路基横断面图纸资料培教学内容养学生进行正确识图、图纸审核的能力，将认真细致的工作态度、行为规范的工程伦理教育等思政元素贯穿其中，教学中多平台全分析过程采集教与学的信息。认知与实践能力学习特点知识和技能基础1.掌握路基典型横断面形式、路基断面的1.喜欢利用信息化手段进行学习，但深入组成、路基设计基本要素、设计文件构成1.学生具备基本的自学能力研究的能力有待提高学情分析等基础知识；2.学生对工程术语和技术规范细节的理解2.乐于团队协作，但不适应线上团队协作方式2.初步掌握铁路路基图纸识读、审核等基能力较弱本技能。3.居家学习，自律性差，学习效果受影响。6
6 1.2 路基横断面图识读 课程名称 铁路路基施工与维护 授课对象 高起专铁道工程技术专业二年级学生 课 时 2 学时（90 分钟） 项目名称 项目一：路基工程认知 任务名称 任务二：路基横断面图识读 使用教材 《铁路路基施工与维 护》 教学内容 分析 主要包括路基典型横断面形式、路基断面的组成、路基设计基本要素、设计文件构成等内容。结合铁路路基横断面图纸资料培 养学生进行正确识图、图纸审核的能力，将认真细致的工作态度、行为规范的工程伦理教育等思政元素贯穿其中，教学中多平台全 过程采集教与学的信息。 学情分析 知识和技能基础 认知与实践能力 学习特点 1.掌握路基典型横断面形式、路基断面的 组成、路基设计基本要素、设计文件构成 等基础知识； 2.初步掌握铁路路基图纸识读、审核等基 本技能。 1.学生具备基本的自学能力 2.学生对工程术语和技术规范细节的理解 能力较弱 1.喜欢利用信息化手段进行学习，但深入 研究的能力有待提高 2.乐于团队协作，但不适应线上团队协作 方式 3.居家学习，自律性差，学习效果受影响
知识目标能力目标素质目标1.培养认真细致的工作态度和行为规范的掌握路基典型横断面形式、路基断面的组1.能够搜集相关行业规范并进行初步认教学目标工程伦理成、路基设计基本要素、设计文件构成等知；2.培养学生利用信息技术获取知识、掌握基础知识2.培养初步的图纸识读、审核等基本技能知识的信息素养教学重点解决措施铁路路基典型横断面形式及特点通过真实工程案例进行讲解分析以实际工程施工图识读创设真实情境，降低认知教学难点解决措施铁路路基设计基本要素、设计文件构成难度启发引导式、项目教学法、任务驱动法、教法学法自主学习法、探究学习法、小组合作法案例分析法（举例）1.高速铁道技术专业国家教学资源库：让学生复习高速铁路线路工程项目。教学资源2.《铁路路基施工与维护》SPOC：通过微课、视频、动画等资源让学生预习铁路路基典型横断面形式、路基断面的组成、路基设计基本要素、设计文件构成。教学过程7
7 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 掌握路基典型横断面形式、路基断面的组 成、路基设计基本要素、设计文件构成等 基础知识 1.能够搜集相关行业规范并进行初步认 知； 2.培养初步的图纸识读、审核等基本技能 1.培养认真细致的工作态度和行为规范的 工程伦理 2.培养学生利用信息技术获取知识、掌握 知识的信息素养 教学重点 铁路路基典型横断面形式及特点 解决措施 通过真实工程案例进行讲解分析 教学难点 铁路路基设计基本要素、设计文件构成 解决措施 以实际工程施工图识读创设真实情境，降低认知 难度 教 法 启发引导式、项目教学法、任务驱动法、 案例分析法（举例） 学 法 自主学习法、探究学习法、小组合作法 教学资源 1.高速铁道技术专业国家教学资源库：让学生复习高速铁路线路工程项目。 2.《铁路路基施工与维护》SPOC：通过微课、视频、动画等资源让学生预习铁路路基典型横断面形式、路基断面的组成、路基设 计基本要素、设计文件构成。 教学过程