2006届语文版九年级(上)语文月考试卷.doc

1 2006 届语文版九年级(上)语文月考试 1—来来（全卷共三大题，满分 150 分，时限 1２0 分钟）题号一二三总分得分亲爱的同学，通过阶段的学习，你一定学到了不少知识。这次考试只是检测你阶段学习掌握的情况，请轻松自信地迎接挑战吧。现在开始答题，请注意看清题号和题目要求，也别忘了保持卷面的干净整洁，谢谢。祝你好运！一语文基础知识及运用（30 分）㈠背诵积累：（16 分）（1）完成上下句（2 分） 1、商女不知亡国恨，。2、，青春作伴好还乡。（2）按提示填空：（14 分） 3 在《〈论语〉十则》中，孔子要求人们对先进和落后的态度是： “ ， ” 4、在《鱼我所欲也》中，表达文章的中心论点的句子是：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，。” 5、在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：“ ，。” 6、在《无题》中，使用比喻，曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是： “ ，。” 7、在《水调歌头》中表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是“ ，，。” 8 、在《浣溪沙》中，被誉为 “ 天然奇偶 ”，传诵千古的佳句是： “ ，。” 9、在《滁州溪涧》中，蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是： “ ，。” ㈡语言运用（14 分） 10、依照所给句式，变换角度仿写。（4 分）要求：①仿写的句子要与给出的句子在修辞、句式上一致，且意思连贯；②不能再用“地平线”和“帆”。 ⑴悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。乐观者说：_____________________________________________________ ⑵乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。悲观者说：_____________________________________________________

l、有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:“你看,人家的孩子.”这句话说得节省又含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会 A.如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是 (2分) B.假如你不是“自家的孩子”,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意是: 12、下面是两个寓理于物的例句,请你另选物品(镜子或风筝),写一个既符合物品特点, 又包含生活道理的句子。(3分) ①蜡烛:站得不端正,必然泪多命短。②月亮:正因为有圆有缺,才使人不感其乏味。镜子(或风筝) 13、下面是记录弹簧长度与外力变化关系的图表,请根据图示,写出相关结论.(3分) 钩码质量(g)0 50100150200250300400 指针位置(cm)2 6 77.5|7.5 结论是二阅读(60分 (阅读下面文言文,完成下面1418题。(18分) 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目, 望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。” 14、用‖将短文分为两层,并写出层意(3分) 15、写出下列词语的古今义(4分) (1)大方古义今义:_(2)河古义: 今义: 16、解释下列加点字1.秋水时()至2.顺流而东()行(2分) 17、翻译下列句子(6分) (1)于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己译 (2)于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹。译文: (3)吾长见笑于大方之家。译文 18、从这篇短文中,你认识到了什么道理?(3分) (阅读下面文言文,完成下面19~25题。(22分) 君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者, 今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉:与吾居十二年者,今其室十无四五焉非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉:其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有 2

2 11、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。 A．如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是： (2 分) B．假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： __________________________________________ (2 分) 12、下面是两个寓理于物的例句，请你另选物品（镜子或风筝），写一个既符合物品特点，．．．．．．．．又包含生活道理．．．．．．．的句子。（3 分） ①蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。②月亮：正因为有圆有缺，才使人不感其乏味。镜子（或风筝）： 13、下面是记录弹簧长度与外力变化关系的图表,请根据图示,写出相关结论．(3 分) 钩码质量 ( g) 0 5 0 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 4 0 0 指针位置 (cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 结论是：二阅读（60 分）㈠阅读下面文言文，完成下面 14~18 题。(18 分) 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。” 14、用‖将短文分为两层,并写出层意(3 分) 15、写出下列词语的古今义 (4 分) (1) 大方古义：今义： (2) 河古义：今义： 16、解释下列加点字 1. 秋水时．( )至 2. 顺流而东．( )行 (2 分) 17、翻译下列句子 (6 分) (1) 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。译文： (2) 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹。译文： (3) 吾长见笑于大方之家。译文： 18、从这篇短文中,你认识到了什么道理?(3 分) ㈡阅读下面文言文，完成下面 19~25 题。（22 分）君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有

是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?(44.5分) 19、文学常识填空这段文字选自课文《》,作者 (3分) 20.给下列加点字注音(4分) 啮()人腊()之以为饵蹙() 21.解释下列加点字(4分) 岁赋()其二吾嗣()为之十二年若毒()之乎莅()事者 22翻译下列句子(4分) (1)向吾不为斯役,则久已病矣 (2)吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。 23.当听到余将告于莅事者更若役,复若赋时,蒋氏为何大戚,汪然出涕2分 24.蒋氏不希望更若役,复若赋,反映怎样的社会现实?(2分) 25.说说你对”苛政猛于虎”的理解.(3分) 阅读下面的文章,完成26-30题。(20分) 我的英语老师 ①我从小就喜欢老师,喜欢到希望长大了能像他们那样当老师,那种感情里有崇拜 ②上了大学,才认识到“老师”这个概念真正的内涵,特别是到了北大这个崇尚独立思考的大学。在这里,我遇到了一位让我终身难忘的老师,我喜欢她,尊重她,这种感情比小时候更为刻骨铭心。 ③她是我的英语泛读老师 ④她很平常,在北大提起她,没有多少人知道。我曾认为像她那样出色而又有特点的教师应该是小有名气的,但当我发现连她所在的那个英语系里,也不是人人都知道她的名字时, 不免有些失望,有种自己欣赏的不被别人欣赏的失落。后来我才明白,这不是欣赏水平的问题,像她这样优秀的,在北大无论是老师还是学生中,都不鲜见。但正是从她起,让我真正读懂了“老师”这两个字的含意,让我真正洞察到“优秀”这两个字背后的内容,虽然她只教了我们一个学期 ⑤她属于那种不漂亮却可以打扮得漂亮的女人。但她并不打扮,而你决不会因为她不施粉黛而看不到她身上的那种不是人人都有的高雅气质和自信的美丽。这种美丽不属于任何时髦,它只臣服于自己心灵的感知 ⑥我对她的了解不多。她是北大英语系毕业的,初进北大时,全班只有她一个人不是从外语学校考进来的,她的英语成绩最差。上课时听不懂老师的英语讲课。怎么办?哭?当然哭过,可是如果只会哭,你就真的只能哭了。从那个学期开始,她就不要命地学了起来,每天起早贪黑,一学期读完了30本英语原著,无论厚薄抓起来就读。第二学期的听力考试, 她得了全班最高分。外籍教师不相信她的分数,说:“没有学生能考得这么高,你可能以前看过这些题目。 ⑦她对我们的要求非常严格,那是一种温柔的严格。她的课教得极棒,两节课容量很大, 让我们的神经高度紧张。她训练我们的速度:快速写作,7分钟要写出100多字来;快速阅读,2分钟1500字的文章要读完,要能讲出文章大意;她的听写(听写是外语教师训练学生的主要方法)是这样做的——“今天,我们来炒土豆丝,炒怎么写?土豆先要洗,洗怎么写?洗完了要切,切怎么写……”现在回想起来,她的课就像上等的茶,韵味无穷,而且每续一道水,味道都不同。她教的是内功。 ⑧这内功也不是好修的。一星期两节课下来,我们每天都得熬夜,预习、复习,作业虽

3 是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?(44.5 分) 19、文学常识填空这段文字选自课文《》，作者_____, 字____ 。 (3 分) 20.给下列加点字注音(4 分) 啮．( ) 人腊．( ) 之以为饵蹙．( ) 殚．( ) 21.解释下列加点字(4 分) 岁赋．( ) 其二吾嗣．( ) 为之十二年若毒．( ) 之乎莅．( ) 事者 22.翻译下列句子(4 分) (1) 向吾不为斯役，则久已病矣。 (2) 吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。 23.当听到余将告于莅事者更若役, 复若赋时,蒋氏为何大戚,汪然出涕 2 分 24. 蒋氏不希望更若役, 复若赋,反映怎样的社会现实?(2 分) 25.说说你对”苛政猛于虎”的理解.(3 分) ㈢阅读下面的文章，完成 26~30 题。（20 分）我的英语老师 ①我从小就喜欢老师，喜欢到希望长大了能像他们那样当老师，那种感情里有崇拜。 ②上了大学，才认识到“老师”这个概念真正的内涵，特别是到了北大这个崇尚独立思考的大学。在这里，我遇到了一位让我终身难忘的老师，我喜欢她，尊重她，这种感情比小时候更为刻骨铭心。 ③她是我的英语泛读老师。 ④她很平常，在北大提起她，没有多少人知道。我曾认为像她那样出色而又有特点的教师应该是小有名气的，但当我发现连她所在的那个英语系里，也不是人人都知道她的名字时，不免有些失望，有种自己欣赏的不被别人欣赏的失落。后来我才明白，这不是欣赏水平的问题，像她这样优秀的，在北大无论是老师还是学生中，都不鲜见。但正是从她起，让我真正读懂了“老师”这两个字的含意，让我真正洞察到“优秀”这两个字背后的内容，虽然她只教了我们一个学期。 ⑤她属于那种不漂亮却可以打扮得漂亮的女人。但她并不打扮，而你决不会因为她不施粉黛而看不到她身上的那种不是人人都有的高雅气质和自信的美丽。这种美丽不属于任何时髦，它只臣服于自己心灵的感知。 ⑥我对她的了解不多。她是北大英语系毕业的，初进北大时，全班只有她一个人不是从外语学校考进来的，她的英语成绩最差。上课时听不懂老师的英语讲课。怎么办？哭？当然哭过，可是如果只会哭，你就真的只能哭了。从那个学期开始，她就不要命地学了起来，每天起早贪黑，一学期读完了 30 本英语原著，无论厚薄抓起来就读。第二学期的听力考试，她得了全班最高分。外籍教师不相信她的分数，说：“没有学生能考得这么高，你可能以前看过这些题目。 ⑦她对我们的要求非常严格，那是一种温柔的严格。她的课教得极棒，两节课容量很大，让我们的神经高度紧张。她训练我们的速度：快速写作，7 分钟要写出 100 多字来；快速阅读，2 分钟 1500 字的文章要读完，要能讲出文章大意；她的听写（听写是外语教师训练学生的主要方法）是这样做的——“今天，我们来炒土豆丝，炒怎么写？土豆先要洗，洗怎么写？洗完了要切，切怎么写……”现在回想起来，她的课就像上等的茶，韵味无穷，而且每续一道水，味道都不同。她教的是内功。 ⑧这内功也不是好修的。一星期两节课下来，我们每天都得熬夜，预习、复习，作业虽

不多,但如果你没有充分的准备就跟不上她上课的速度,甚至不能回答她的当堂提问而受到她的温柔指责,不知有几个夜晚我都是做着题便叼着铅笔倒下睡去。她让我们知道,有的功夫是非下不可的,学习中的有些功夫,就跟日常生活中的吃饭睡觉一样,不但非做不可,还要习以为常。 ⑨她不是一个健康的人,且不说她因为尾椎曾粉碎性骨折而不得不每次上课都倚着讲桌的一角,她还得过严重的脑溢血。我至今还无法相信医生对她的断言:“你的大脑就像六七十岁的老人一样。”她还只30多岁,仍能组织起我们如此紧张而丰富有趣的课堂学习。我们都怕上她的课,又都盼着上她的课。 ⑩那一天她在楼梯口突然晕倒,整个人向下滑去,一位同学拦住了她,她的小腿已刮去了一层皮。她睁开眼朝我们笑了笑,然后被匆匆送进了医院,只留下那个笑容在人去楼空的走廊,在我们眼前久久挥之不去。 D我们都知道她的病,平时她并不讳言提及,我们从未想到这病有多严重,因为她的病丝毫不减她的整洁与美丽,智慧与笑容,只给她增添了一种曾经沧海难为水的神秘气质。 ⑩2下一次的课如大家所料由代课老师上。“付老师的病很严重,她早该住院了,医生说不住院不行了。”我们愣愣地听着,她就要这样从我们的生活中消失了吗?那个笑容难道是诀别吗?是不是有的人让生命燃烧一次就无怨无悔了呢?拼搏、奋斗是以生命做代价的吗? 我不知道,我只觉得她的生命是如此美丽,就像流星划过的光芒足以使其他长留千古的星星在那一瞬黯然失色 03我没想到的是——今天,当我推开英语教室的门时,那个熟悉的背影就在眼前,我捂住嘴不敢相信自己的眼睛,她转过身,是她!真的是她!她示意让我进去,我低着头夹着书包匆匆坐到座位上。她怎么从医院出来了?她好了吗?是什么奇迹吗?这些并不重要了她来了! 26.联系上下文,写出第①D段中加点词“讳言”的意思 27.第⑨段画线句“我们都怕上她的课,又都盼着上她的课”的“怕”的是因为 “盼”是因。(4分) 28.第3段画线句“我捂住嘴不敢相信自己的眼睛的”是因为而“我”低着头夹着书包匆匆坐到座位上则表现出我的心情。(4分) 29.文中的英语老师为什么让“我喜欢她,尊重她”?(4分) 30.文中英语老师在初进北大时,英语成绩最差,可是第二学期的听力考试,她得了班最高分,外籍教师不相信她的分数,说:“没有学生能考得这么高,你可能以前看过这些题目。”请你结合自己的学习情况,简要谈谈对这句话的理解或体会。(5分) 三、作文(60分) 阅读下面一段材料,按要求作文在面临种种挫折和不幸的日子里,在心情极为忧郁的日子里,在缺乏信心感到前途渺茫的日子里,在不被理解遭受误解的日子里…不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦,请给自己一个微笑!早晨起来,对自己微笑,让自己带着一天的好心情出门晚归来,对自己微笑,祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试

4 不多，但如果你没有充分的准备就跟不上她上课的速度，甚至不能回答她的当堂提问而受到她的温柔指责，不知有几个夜晚我都是做着题便叼着铅笔倒下睡去。她让我们知道，有的功夫是非下不可的，学习中的有些功夫，就跟日常生活中的吃饭睡觉一样，不但非做不可，还要习以为常。 ⑨她不是一个健康的人，且不说她因为尾椎曾粉碎性骨折而不得不每次上课都倚着讲桌的一角，她还得过严重的脑溢血。我至今还无法相信医生对她的断言：“你的大脑就像六七十岁的老人一样。”她还只 30 多岁，仍能组织起我们如此紧张而丰富有趣的课堂学习。我们都怕上她的课，又都盼着上她的课。 ⑩那一天她在楼梯口突然晕倒，整个人向下滑去，一位同学拦住了她，她的小腿已刮去了一层皮。她睁开眼朝我们笑了笑，然后被匆匆送进了医院，只留下那个笑容在人去楼空的走廊，在我们眼前久久挥之不去。 ⑾我们都知道她的病，平时她并不讳言．．提及，我们从未想到这病有多严重，因为她的病丝毫不减她的整洁与美丽，智慧与笑容，只给她增添了一种曾经沧海难为水的神秘气质。 ⑿下一次的课如大家所料由代课老师上。“付老师的病很严重，她早该住院了，医生说不住院不行了。”我们愣愣地听着，她就要这样从我们的生活中消失了吗？那个笑容难道是诀别吗？是不是有的人让生命燃烧一次就无怨无悔了呢？拼搏、奋斗是以生命做代价的吗？我不知道，我只觉得她的生命是如此美丽，就像流星划过的光芒足以使其他长留千古的星星在那一瞬黯然失色。 ⒀我没想到的是——今天，当我推开英语教室的门时，那个熟悉的背影就在眼前，我捂住嘴不敢相信自己的眼睛，她转过身，是她！真的是她！她示意让我进去，我低着头夹着书包匆匆坐到座位上。她怎么从医院出来了？她好了吗？是什么奇迹吗？这些并不重要了—— 她来了！ 26．联系上下文，写出第⑾段中加点词“讳言”的意思：。（3 分） 27．第⑨段画线句“我们都怕上她的课，又都盼着上她的课”的“怕”的是因为；“ 盼 ” 是因为。（4 分） 28．第⒀段画线句“我捂住嘴不敢相信自己的眼睛的”是因为；而“我”低着头夹着书包匆匆坐到座位上则表现出 “我” 的心情。（4 分） 29．文中的英语老师为什么让“我喜欢她，尊重她”？（4 分）答： 30．文中英语老师在初进北大时，英语成绩最差，可是第二学期的听力考试，她得了全班最高分，外籍教师不相信她的分数，说：“没有学生能考得这么高，你可能以前看过这些题目。”请你结合自己的学习情况，简要谈谈对这句话的理解或体会。（5 分）答：三、作文（60 分）阅读下面一段材料，按要求作文。在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试