《人体生理学》课程教学大纲 Physiology

《生理学》课程教学大纲课程编码：课程名称：生理学（Physiology）Z103701总学时/总学分：64/4理论学时/理论学分：64/4适用专业：临床医学、预防医学、医学影像学、医学检验、口腔医学专业开课单位：石河子大学医学院一、课程性质及目的1、课程性质：本课程是临床医学（含方向和国防生）、预防医学、医学影像学、医学检验学、口腔医学等专业的专业学科基础课。2、课程目的：基本理论：了解获得生理学知识的科学方法：明确生理学的任务：掌握生理学的基本概念：重点掌握各器官、各系统的机能及活动机制，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定基础；基本知识：了解生理学的基本知识；掌握生理学的基本概念；重点掌握生理学学科的相关专业知识；基本技能：了解生理学相关的一些实验技术；掌握生理学学科分析和解决问题的能力；重点掌握运用生理学解决实际问题的基本技能。二、课程内容及要求第一章绪论1.章节内容及学时分配第一章绪论2学时第一节生理学的任务和研究方法本节内容包括了生理学及其任务、生理学与医学的关系、生理学的研究方法以及生理学研究的不同水平。第二节机体的内环境和稳态本节内容包括了机体的内环境、内环境的稳态。第三节机体的生理功能的调节本届内容包括了生理功能的调节方式（神经调节、体液调节及自身调节）、反馈控制系统和前馈控制系统。2.教学要求课内教学要求：了解生理学的发展史、研究方法、生理学与医学的关系；理解生理学的研究对象和任务，机体的反馈控制系统和前馈控制系统：掌握机体内环境、稳态的概念以及意义，机体生理功能的调节方式、特点。教学方法：学导式/提问时/启发式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授第二章细胞的基本功能1.章节内容及学时分配第二章6学时细胞的基本功能第一节细胞膜的结构和物质转运功能

《生理学》课程教学大纲             课程名称：生理学（Physiology） 课程编码： Z103701 总学时/总学分：64/4 理论 学时/理论学分： 64/4 适用专业：临床医学、预防医学、医学影像学、医学检验、口腔医学专业 开课单位：石河子大学医学院 一、课程性质及目的 1、课程性质： 本课程是临床医学（含方向和国防生）、预防医学、医学影像学、医学检验学、 口腔医学等专业的专业学科基础课。    2、课程目的： 基本理论：了解获得生理学知识的科学方法；明确生理学的任务；掌握生理学的基本概念；重点 掌握各器官、各系统的机能及活动机制，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定基础； 基本知识：了解生理学的基本知识；掌握生理学的基本概念；重点掌握生理学学科的相关专业知 识； 基本技能：了解生理学相关的一些实验技术；掌握生理学学科分析和解决问题的能力；重点掌握 运用生理学解决实际问题的基本技能。 二、课程内容及要求 第一章 绪 论 1.章节内容及学时分配 第一章 绪论   2学时 第一节 生理学的任务和研究方法 本节内容包括了生理学及其任务、生理学与医学的关系、生理学的研究方法以及生理学研究的不同 水平。 第二节 机体的内环境和稳态 本节内容包括了机体的内环境、内环境的稳态。 第三节 机体的生理功能的调节 本届内容包括了生理功能的调节方式（神经调节、体液调节及自身调节）、反馈控制系统和前馈控 制系统。 2.教学要求 课内教学要求：了解生理学的发展史、研究方法、生理学与医学的关系；理解生理学的研究对象和 任务, 机体的反馈控制系统和前馈控制系统；掌握机体内环境、稳态的概念以及意义，机体生理功能的调 节方式、特点。 教学方法：学导式/提问时/启发式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授 第二章 细胞的基本功能 1.章节内容及学时分配 第二章 细胞的基本功能   6学时 第一节 细胞膜的结构和物质转运功能

本节内容包括了细胞膜的结构概述（脂质双分子层、细胞膜的蛋白及细胞膜的糖类）、物质的跨膜转运（单纯扩散、膜蛋白介导的跨膜转运及出胞和入胞、通道的概念、载体的概念和离子泵）。第二节细胞的电活动本节内容包括了电紧张电位、静息电位及其产生机制、动作电位及其产生机制、阅电位、阅强度、经典的电压钳和膜片钳实验技术、局部电位定义及特点、可兴奋细胞及其兴奋性。第三节横纹肌的收缩本节内容包括了骨骼肌神经-肌肉接头处兴奋的传递、横纹肌细胞的微细结构、横纹肌的收缩机制、横纹肌的兴奋-收缩耦联以及影响横纹肌收缩效能的因素。2.教学要求课内教学要求：了解骨骼肌的微细结构；理解细胞膜的基本结构，骨骼肌收缩的原理，骨骼肌收缩的外表现和力学分析；掌握细胞膜物质的转运功能：细胞的兴奋性和生物电现象及其产生的机制；神经一肌接处的兴奋传递过程，兴奋-收缩偶联。教学方法：临床病例导入式/学导式/提问时/启发式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授第三章血液1.章节内容及学时分配第三章血液5学时第一节血液的组成和理化性质本节内容包括了血液的组成、血浆蛋白的功能、血细胞的组成、血细胞比容、血量的定义和分类以及血液的理化特性（比重、粘度、血浆渗透压的分类与作用、等渗溶液和等张溶液）。第二节血细胞生理本节内容包括了血细胞生成的部位及一般过程、红细胞的数量和形态、红细胞的生理特性（可塑变形性、悬浮稳定性及渗透脆性）、红细胞生成的所需物质、红细胞生成的调节以及红细胞生成的破坏白细胞的分类和数量、白细胞的生理特性和功能、血小板的数量和功能、血小板的生理功能、血小板的破坏。第三节生理性止血本节内容包括了生理性止血的基本过程、血液凝固的定义、凝血因子、凝血的过程（内外源性凝血途径）、血液凝固的调控、纤维蛋白的溶解。第四节血型和输血原则本节内容包括了血型的定义、凝集原和凝集素、ABO血型系统和Rh血型系统、输血的原则、交叉配血实验。2.教学要求课内教学要求：了解造血过程，白细胞的功能；理解血液的基本组成，血量和血浆的成分；掌握血维比容的概念和血液的理化特性；三种血细胞的数量；红细胞的生理特及功能；红细胞生成所必需的原料以生成调节；血小板的生理特性和功能；血液凝固与抗凝以及纤维蛋白溶解，；ABO血型系统；Rh血型系统；血的原则。教学方法：PBL/学导式/提问时/启发式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授第四章血液循环1.章节内容及学时分配第四章血液循环10学时

本节内容包括了细胞膜的结构概述（脂质双分子层、细胞膜的蛋白及细胞膜的糖类）、物质的跨膜 转运（单纯扩散、膜蛋白介导的跨膜转运及出胞和入胞、通道的概念、载体的概念和离子泵）。 第二节 细胞的电活动 本节内容包括了电紧张电位、静息电位及其产生机制、动作电位及其产生机制、阈电位、阈强度、 经典的电压钳和膜片钳实验技术、局部电位定义及特点、可兴奋细胞及其兴奋性。 第三节 横纹肌的收缩 本节内容包括了骨骼肌神经-肌肉接头处兴奋的传递、横纹肌细胞的微细结构、横纹肌的收缩机制、 横纹肌的兴奋-收缩耦联以及影响横纹肌收缩效能的因素。 2.教学要求 课内教学要求：了解骨骼肌的微细结构；理解细胞膜的基本结构，骨骼肌收缩的原理，骨骼肌收缩的外 表现和力学分析；掌握细胞膜物质的转运功能；细胞的兴奋性和生物电现象及其产生的机制；神经─肌接 处的兴奋传递过程，兴奋-收缩偶联。 教学方法：临床病例导入式/学导式/提问时/启发式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授 第三章 血 液 1.章节内容及学时分配 第三章 血液   5学时 第一节 血液的组成和理化性质 本节内容包括了血液的组成、血浆蛋白的功能、血细胞的组成、血细胞比容、血量的定义和分类以 及血液的理化特性（比重、粘度、血浆渗透压的分类与作用、等渗溶液和等张溶液）。 第二节 血细胞生理 本节内容包括了血细胞生成的部位及一般过程、红细胞的数量和形态、红细胞的生理特性（可塑变 形性、悬浮稳定性及渗透脆性）、红细胞生成的所需物质、红细胞生成的调节以及红细胞生成的破坏、 白细胞的分类和数量、白细胞的生理特性和功能、血小板的数量和功能、血小板的生理功能、血小板的 破坏。 第三节 生理性止血 本节内容包括了生理性止血的基本过程、血液凝固的定义、凝血因子、凝血的过程（内外源性凝血 途径）、血液凝固的调控、纤维蛋白的溶解。 第四节 血型和输血原则 本节内容包括了血型的定义、凝集原和凝集素、ABO血型系统和Rh血型系统、输血的原则、交叉配血 实验。 2.教学要求 课内教学要求：了解造血过程, 白细胞的功能；理解血液的基本组成, 血量和血浆的成分；掌握血细 比容的概念和血液的理化特性；三种血细胞的数量；红细胞的生理特及功能；红细胞生成所必需的原料以 生成调节；血小板的生理特性和功能；血液凝固与抗凝以及纤维蛋白溶解,；ABO血型系统；Rh血型系统； 血的原则。 教学方法：PBL/学导式/提问时/启发式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授 第四章 血液循环 1.章节内容及学时分配 第四章 血液循环   10学时

第一节心脏的泵血生理本节内容包括了心动周期、心脏的泵血过程、第一心音和第二心音、心脏泵血功能的评定（搏出量、射血分数、心输出量、心指数）、心脏做功量、影响心输出量的因素（前负荷、后负荷、心肌收缩能力、心率）。第二节心脏的生物电活动和生理特性本节内容包括了心肌细胞的组织学和电生理学分类、工作细胞的跨膜电位及其形成机制、自律细胞的跨膜电位及其形成机制、心肌的生理特性（兴奋性、自动节律性、传导性、收缩性）、期前收缩和代偿间隙、房室延搁、体表心电图各波段的形态和电生理学意义。第三节血管生理本节内容包括了各类血管的功能特点、动脉血压的形成条件、动脉血压的正常值、影响动脉血压的因素、中心静脉压的定义及意义、重力对静脉压的影响、静脉回心血量及其影响因素、微循环的组成、组织液生成的机制及影响生成的因素、淋巴的生成和回流、心交感神经和心迷走神经的作用、递质及心肌细胞膜受体、缩血管和舒血管神经纤维、心血管中枢，心血管反射（颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射、颈动脉体和主动脉体化学感受性反射、心肺感受器引起的心血管反射、心血管活动的体液调节（肾素-血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素、心房钠尿肽）。第四节器官循环本节内容包括了冠脉循环特点，冠脉血流量的调节；肺循环的特点及血流量的调节；脑循环的特点及血流量的调节。2.教学要求课内教学要求：了解各类血管的结构和功能特点，血流量、血流阻力和血压，动脉脉搏：熟悉肺循环循环的特点，心电图各波的意义，淋巴液的生成和回流；掌握心脏生物电活动及其机制，心肌的电生理特性。心动周期的概念，心脏的泵血过程，评价心脏泵血功能的指标。血压的概念；动脉血压的形成及影响素，静脉回心血量及其影响因素，微循环的组成及血流通路，组织液生成原理及其影响因素，主要的心血反射的过程和生理意义，肾上腺素，去甲肾上腺素，血管紧张素对心血管的调节作用，冠脉循环的特点。教学方法：PBL/双语教学/提问时/启发式/临床病例导入式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授第五章呼吸1.章节内容及学时分配第五章呼吸5学时第一节肺通气本节内容包括了呼吸的三个环节、肺通气的原动力和直接动力、呼吸运动、胸内负压的形成原理及意义、肺通气的阻力、顺应性的定义、肺泡表面活性物质、气道阻力及其影响因素、肺容积（潮气量+补吸气量+补呼气量+余气量）、肺容量（深吸气量+功能余气量+肺活量+肺总量）、肺通气量和肺泡通气量、无效腔的定义。第二节肺换气和组织换气本节内容包括了气体扩散的基本原理、影响肺换气的因素（呼吸膜的厚度、面积、通气/血流比值）。第三节气体在血液中的运输本节内容包括了Hb与氧结合的特征（Hb氧容量、Hb氧含量、Hb氧饱和度、血氧饱和度及发的定义）、氧解离曲线及其影响因素、二氧化碳的运输形式。第四节呼吸运动的调节

第一节 心脏的泵血生理 本节内容包括了心动周期、心脏的泵血过程、第一心音和第二心音、心脏泵血功能的评定（搏出 量、射血分数、心输出量、心指数）、心脏做功量、影响心输出量的因素（前负荷、后负荷、心肌收缩 能力、心率）。 第二节 心脏的生物电活动和生理特性 本节内容包括了心肌细胞的组织学和电生理学分类、工作细胞的跨膜电位及其形成机制、自律细胞 的跨膜电位及其形成机制、心肌的生理特性（兴奋性、自动节律性、传导性、收缩性）、期前收缩和代 偿间隙、房室延搁、体表心电图各波段的形态和电生理学意义。 第三节 血管生理 本节内容包括了各类血管的功能特点、动脉血压的形成条件、动脉血压的正常值、影响动脉血压的因 素、中心静脉压的定义及意义、重力对静脉压的影响、静脉回心血量及其影响因素、微循环的组成、组织 液生成的机制及影响生成的因素、淋巴的生成和回流、心交感神经和心迷走神经的作用、递质及心肌细胞 膜受体、缩血管和舒血管神经纤维、心血管中枢，心血管反射(颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射、颈 动脉体和主动脉体化学感受性反射、心肺感受器引起的心血管反射、心血管活动的体液调节（肾素-血管 紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素、心房钠尿肽）。 第四节 器官循环 本节内容包括了冠脉循环特点，冠脉血流量的调节；肺循环的特点及血流量的调节；脑循环的特点 及血流量的调节。 2.教学要求 课内教学要求：了解各类血管的结构和功能特点，血流量、血流阻力和血压，动脉脉搏；熟悉肺循环、 循环的特点，心电图各波的意义，淋巴液的生成和回流；掌握心脏生物电活动及其机制，心肌的电生理特 性。心动周期的概念，心脏的泵血过程，评价心脏泵血功能的指标。血压的概念；动脉血压的形成及影响因 素，静脉回心血量及其影响因素，微循环的组成及血流通路，组织液生成原理及其影响因素，主要的心血管 反射的过程和生理意义，肾上腺素，去甲肾上腺素，血管紧张素对心血管的调节作用，冠脉循环的特点。 教学方法：PBL/双语教学/提问时/启发式/临床病例导入式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授 第五章 呼 吸 1.章节内容及学时分配 第五章 呼吸   5学时 第一节 肺通气 本节内容包括了呼吸的三个环节、肺通气的原动力和直接动力、呼吸运动、胸内负压的形成原理及 意义、肺通气的阻力、顺应性的定义、肺泡表面活性物质、气道阻力及其影响因素、肺容积（潮气量+补 吸气量+补呼气量+余气量）、肺容量（深吸气量+功能余气量+肺活量+肺总量）、肺通气量和肺泡通气 量、无效腔的定义。 第二节 肺换气和组织换气 本节内容包括了气体扩散的基本原理、影响肺换气的因素（呼吸膜的厚度、面积、通气/血流比 值）。 第三节 气体在血液中的运输 本节内容包括了Hb与氧结合的特征（Hb氧容量、Hb氧含量、Hb氧饱和度、血氧饱和度及发绀的定 义）、氧解离曲线及其影响因素、二氧化碳的运输形式。 第四节 呼吸运动的调节

本节内容包括了呼吸中枢的定义、化学感受性呼吸反射（CO2、H及低氧对呼吸运动的调节）、肺的牵张反射、呼吸肌本体感受性反射。2.教学要求课内教学要求：了解呼吸中枢及呼吸节律形成的两种学说：理解呼吸的概念及呼吸全过程的儿个基本志，氧解离曲线的特点及影响因素，肺牵张反射；掌握肺通气的原理，胸内负压的形成原因及生理意义，肺衰面活性物质，肺换气及影响因素，评价肺通气的主要指标，氧和二氧化碳在血液中的运输形式，二氧化碳氧及氢离子浓度改变对呼吸的影响和作用途径。教学方法：PBL/双语教学/提问时/启发式/临床病例导入式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授第六章消化和吸收1.章节内容及学时分配第六章消化和吸收4学时第一节概述本节内容包括了消化道平滑肌的生理特性、消化腺的分泌功能、消化道的神经支配及作用、消化道的内分泌功能，第二节口腔内消化本节内容包括了唾液的性质和成分、睡液的作用、食管下括约肌的结构特点和功能第三节胃内消化本节内容包括了胃的内分泌细胞及分泌的物质、胃液的性质和成分作用、质子泵的实质和作用、粘液-碳酸氢盐屏障、胃液分泌的调节、胃的运动形式、胃的排空及影响因素。第四节小肠内消化本节内容包括了胰液的性质、成分、和作用；胆汁的性质、成分和作用；小肠的运动形式第五节大肠的功能本节内容包括了大肠液的分泌及大肠内细菌的活动：排便反射。第六节吸收本节内容包括了吸收的主要部位；主要物质（铁、钙、三大营养物质、维生素）在小肠内的吸收。2.教学要求课内教学要求：了解胆囊的功能，大肠内消化：理解消化道平滑肌的一般生理特性，胃肠激素及其作用口腔内消化：掌握胃肠神经支配及其作用，胃和小肠内的消化过程，胃的排空及其控制，小肠内主要营养物的吸收。教学方法：PBL/双语教学/提问时/启发式/临床病例导入式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授/课堂讨论/自主学习第七章能量代谢与体温1.章节内容及学时分配第七章童能量代谢与体温3学时第一节能量代谢本节内容包括了机体能量代谢的来源；能量代谢的测定原理；食物的氧热价的定义、呼吸商的定义；能量代谢的测定方法；影响能量代谢的因素；基础代谢的定义及基础代谢率。第二节体温及其调节

本节内容包括了呼吸中枢的定义、化学感受性呼吸反射（CO2、H +及低氧对呼吸运动的调节）、肺的 牵张反射、呼吸肌本体感受性反射。 2.教学要求 课内教学要求：了解呼吸中枢及呼吸节律形成的两种学说；理解呼吸的概念及呼吸全过程的几个基本环 节，氧解离曲线的特点及影响因素，肺牵张反射；掌握肺通气的原理，胸内负压的形成原因及生理意义，肺 表面活性物质，肺换气及影响因素，评价肺通气的主要指标，氧和二氧化碳在血液中的运输形式，二氧化碳 低氧及氢离子浓度改变对呼吸的影响和作用途径。 教学方法：PBL/双语教学/提问时/启发式/临床病例导入式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授 第六章 消化和吸收 1.章节内容及学时分配 第六章 消化和吸收   4学时 第一节 概述 本节内容包括了消化道平滑肌的生理特性、消化腺的分泌功能、消化道的神经支配及作用、消化道 的内分泌功能。 第二节 口腔内消化 本节内容包括了唾液的性质和成分、唾液的作用、食管下括约肌的结构特点和功能。 第三节 胃内消化 本节内容包括了胃的内分泌细胞及分泌的物质、胃液的性质和成分作用、质子泵的实质和作用、粘 液-碳酸氢盐屏障、胃液分泌的调节、胃的运动形式、胃的排空及影响因素。 第四节 小肠内消化 本节内容包括了胰液的性质、成分、和作用；胆汁的性质、成分和作用；小肠的运动形式 第五节 大肠的功能 本节内容包括了大肠液的分泌及大肠内细菌的活动；排便反射。 第六节 吸 收 本节内容包括了吸收的主要部位；主要物质（铁、钙、三大营养物质、维生素）在小肠内的吸收。 2.教学要求 课内教学要求：了解胆囊的功能，大肠内消化；理解消化道平滑肌的一般生理特性, 胃肠激素及其作用 口腔内消化；掌握胃肠神经支配及其作用, 胃和小肠内的消化过程, 胃的排空及其控制，小肠内主要营养物质 的吸收。 教学方法：PBL/双语教学/提问时/启发式/临床病例导入式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授/课堂讨论/自主学习 第七章 能量代谢与体温 1.章节内容及学时分配 第七章 能量代谢与体温   3学时 第一节 能量代谢 本节内容包括了机体能量代谢的来源；能量代谢的测定原理；食物的氧热价的定义、呼吸商的定 义；能量代谢的测定方法；影响能量代谢的因素；基础代谢的定义及基础代谢率。 第二节 体温及其调节

本节内容包括了体温的分类：体温的止常变动：机体的产热过程：机体的散热过程（包括部位，方式、临床应用）；体温的调节（调定点学说、调节中枢、温度感受器）。2.教学要求课内教学要求：了解能量代谢的测定原理和方法；熟悉机体能量的来源和转移及利用，体温调节机制；握食物热价、氧热价、呼吸商的概念，影响能量代谢的因素，基础代谢率的概念正止常值及临床意义，体温的椎及其正常变动，机体的产热和散热过程。教学方法：PBL/双语/学导式/提问时/启发式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授第八章尿的生成和排出1.章节内容及学时分配第八章尿的生成和排出6学时第一节肾的功能解部和肾血流量本节内容包括了尿生成的三个基本过程：肾脏的功能：肾单位的组成和作用：球旁器的组成和作用；滤过膜的构成和作用；肾脏的神经支配和血管分布；肾血流量的自身调节学说、神经和体液调节。第二节肾小球的滤过作用本节内容包括了肾小球率过滤、滤过分数、肾血浆流量的定义；有效滤过压的公式及影响肾小球滤过的因素。第三节肾小管和集合管的物质转运功能本节内容包括了肾小管和集合管中物质的转运方式；肾小管和集合管中各种物质的重吸收和分泌（钠、氯、水的重吸收；碳酸氢根离子的重吸收和氢离子的分泌；氨的分泌；钾离子的重吸收和分泌；钙的重吸收和排泄；葡糖糖的重吸收）；各种利尿剂的作用靶点。第四节尿液的浓缩和稀释本节内容包括了尿液的稀释：尿液浓缩的机制：尿素的再循环以及直小血管再维持肾髓质高渗中的作用：多尿、少尿及无尿的定义。第五节尿生成的调节本节内容包括了肾内自身调节（渗透性利尿、球-管平衡）；神经调节（交感神经）：体液调节（抗利尿激素、肾素-血管紧张素-醛固酮系统、心房钠尿肽）。第六节清除率本节内容包括了清除率的定义、计算方法及测定清除率的意义。第七节尿的排放本节内容包括了膀胱和尿道的神经支配、排尿反射的过程及排尿异常。2.教学要求课内教学要求：了解肾脏的结构特点，清除率概念、测定方法及测定意义；熟悉尿的浓缩与稀释，尿白放；掌握肾血流量的调节，尿生成的过程及影响因素，尿生成的调节，肾小球滤过率、滤过分数、渗透性尿、肾糖阈、水利尿的概念。教学方法：PBL/双语教学/提问时/启发式/临床病例导入式教学教学手段：多媒体及板书结合教学教学形式：课堂讲授/课堂讨论/自主学习第九章感觉器官的功能1.章节内容及学时分配5学时第九章感觉器官的功能

本节内容包括了体温的分类；体温的正常变动；机体的产热过程；机体的散热过程（包括部位，方 式、临床应用）；体温的调节（调定点学说、调节中枢、温度感受器）。 2.教学要求 课内教学要求：了解能量代谢的测定原理和方法；熟悉机体能量的来源和转移及利用，体温调节机制； 握食物热价、氧热价、呼吸商的概念, 影响能量代谢的因素, 基础代谢率的概念正常值及临床意义, 体温的概 及其正常变动, 机体的产热和散热过程。 教学方法：PBL/双语/学导式/提问时/启发式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授 第八章 尿的生成和排出 1.章节内容及学时分配 第八章 尿的生成和排出   6学时 第一节 肾的功能解剖和肾血流量 本节内容包括了尿生成的三个基本过程；肾脏的功能；肾单位的组成和作用；球旁器的组成和作 用；滤过膜的构成和作用；肾脏的神经支配和血管分布；肾血流量的自身调节学说、神经和体液调节。 第二节 肾小球的滤过作用 本节内容包括了肾小球率过滤、滤过分数、肾血浆流量的定义；有效滤过压的公式及影响肾小球滤 过的因素。 第三节 肾小管和集合管的物质转运功能 本节内容包括了肾小管和集合管中物质的转运方式；肾小管和集合管中各种物质的重吸收和分泌 （钠、氯、水的重吸收；碳酸氢根离子的重吸收和氢离子的分泌；氨的分泌；钾离子的重吸收和分泌；钙 的重吸收和排泄；葡糖糖的重吸收）；各种利尿剂的作用靶点。 第四节 尿液的浓缩和稀释 本节内容包括了尿液的稀释；尿液浓缩的机制；尿素的再循环以及直小血管再维持肾髓质高渗中的 作用；多尿、少尿及无尿的定义。 第五节 尿生成的调节 本节内容包括了肾内自身调节（渗透性利尿、球-管平衡）；神经调节（交感神经）；体液调节（抗 利尿激素、肾素-血管紧张素-醛固酮系统、心房钠尿肽）。 第六节 清除率 本节内容包括了清除率的定义、计算方法及测定清除率的意义。 第七节 尿的排放 本节内容包括了膀胱和尿道的神经支配、排尿反射的过程及排尿异常。 2.教学要求 课内教学要求：了解肾脏的结构特点，清除率概念、测定方法及测定意义；熟悉尿的浓缩与稀释，尿的 放；掌握肾血流量的调节，尿生成的过程及影响因素，尿生成的调节，肾小球滤过率、滤过分数、渗透性 尿、肾糖阈、水利尿的概念。 教学方法：PBL/双语教学/提问时/启发式/临床病例导入式教学 教学手段：多媒体及板书结合教学 教学形式：课堂讲授/课堂讨论/自主学习 第九章 感觉器官的功能 1.章节内容及学时分配 第九章 感觉器官的功能   5学时