天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 1诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现,似有似无的诗句是:草色遥看近却无。 2.这首诗表现早春待点的景物有哪些?答:小雨、草色等,表达了作者对早春的喜爱之情 3.“近却无”一词好在何处?“近却无″表现了诗人独到的观察体验,早春时节春草娇嫩 细小,星星点点,远看一片碧绿,近看却时有时无,这三个字将初春小草的特点细致的表现 出来 4.请你用自己的话概括这首绝句的主旨。答:早春比暮春风光更好 5.请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。 答:一切美好的事物,最好的时节就是在它萌生的阶段,它正朝着极盛方向前进,给人以 希望和盼头。 6.写景须抓住事物的特征,诗中1、2句写出了早春怎样的特点?用生动的语言描述作者 所写的早春之景。 答:写出了春雨细腻滋润、春草若有若无的特点。 长安的大街,浸在濛濛的细雨中,雨丝是那样轻细,那样柔和,那样滋润,好像酥油-般 在细雨的滋养下,那草色,远远望去,碧色朦胧,极清极新极淡,而待你走近了,反而觉 得失却了那绿色,但见细嫩纤小的草芽刚刚钴出土面 7.3、4句中“最”“绝胜”表达了诗人怎样的思想感情? 答:运用对比的手法,写出了对早春特别喜爱的感情,也隐含着激励人们珍惜早春美好时 光的意思 七、西江月南宋辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取哇声一片
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1.诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现，似有似无的诗句是：草色遥看近却无。 2．这首诗表现早春特点的景物有哪些？答：小雨、草色等，表达了作者对早春的喜爱之情。 3．“近却无”一词好在何处？“近却无”表现了诗人独到的观察体验，早春时节春草娇嫩 细小，星星点点，远看一片碧绿，近看却时有时无，这三个字将初春小草的特点细致的表现 出来。 4．请你用自己的话概括这首绝句的主旨。答：早春比暮春风光更好 5．请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。 答：一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以 希望和盼头。 6．写景须抓住事物的特征，诗中 1、2 句写出了早春怎样的特点？用生动的语言描述作者 所写的早春之景。 答：写出了春雨细腻滋润、春草若有若无的特点。 长安的大街，浸在濛濛的细雨中，雨丝是那样轻细，那样柔和，那样滋润，好像酥油一般。 在细雨的滋养下，那草色，远远望去，碧色朦胧，极清极新极淡，而待你走近了，反而觉 得失却了那绿色，但见细嫩纤小的草芽刚刚钻出土面． 7．3、4 句中“最”“绝胜”表达了诗人怎样的思想感情？ 答：运用对比的手法，写出了对早春特别喜爱的感情，也隐含着激励人们珍惜早春美好时 光的意思。 七、西江月 南宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取哇声一片
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见 1诗中畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片 2.这首词表达作者怎样的感情?答:这首词充分反应顾作者对丰收所怀有的喜悦之情以及 他对农村生活的热爱之情 3.“稻花香里说丰年,听取哇声一片。″一句好在何处?答∶作者通过嗅觉和听觉捕捉了夏 夜的景物特征,将畅谈丰收欢快之情与自然之景融为一体,给人印象鲜明而深刻。 八、《秋词》刘禹锡(2005年连云港市中考已考只背名句 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 1.表现不同腐朽势力妥协奋斗向上的坚定信念的诗句:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 2、刘禹锡的《秋词》:赞美秋景胜舂光的诗句是:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜舂朝。 九、迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语 天河象征封建礼教,这首诗写的是天上神话,表达的是人间悲情。 十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐朝李白(重点) 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 1.表现对远方朋友的慰问表现挂念友人命运之情无时不在并有此心明月可以作证的诗句 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 2.本诗表达悲凉气氛的句子:杨花落尽子规啼
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 2．这首词表达作者怎样的感情？答：这首词充分反应顾作者对丰收所怀有的喜悦之情以及 他对农村生活的热爱之情。 3．“稻花香里说丰年，听取哇声一片。”一句好在何处？答：作者通过嗅觉和听觉捕捉了夏 夜的景物特征，将畅谈丰收欢快之情与自然之景融为一体，给人印象鲜明而深刻。 八、《秋词》刘禹锡>（2005 年连云港市中考已考 只背名句） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ⒈表现不同腐朽势力妥协奋斗向上的坚定信念的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 2、刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 九、迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 天河象征封建礼教，这首诗写的是天上神话，表达的是人间悲情。 十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐朝 李白（重点） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ⒈表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ⒉本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼
3正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是:"我寄愁心与明月,随风直到夜郎 西.。 4第—句选取了杨花与子规两个意象,有什么作用?(1)杨花与子规两个意象的作用是 点明时令,点明主旨,营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊,孑规啼声悲哀。(2)“杨花 飘飞给人以漂泊之感,"子规”悲啼使人顿生离别之恨,通过特定的景物为全诗渲染了一种 愁苦、凄凉的气氛 5第二联用了什么表现手法,表达了诗人怎样的思想感情?第二联把明月人格化,表达了 诗人对朋友的思念与同情。 6作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?因为月照中天,千里可共,作者寄情于月, 朋友见月如见作者。 7.人们对这首诗后两句尤为赞赏,请你说说其妙处 答:诗人将月亮人格化,无知无情的明月成了善解人意的知心人,意境新颖,令人回味无穷。 ★《论语》专题:特别提示①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是茡而不思则罔,思 而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用 《论语》中的话:三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。③孔子借题 发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;④在生活中,我们要表示应当 向有长处的人学习,常用:“三人行,必有我师焉”来表示;⑤阐述正确的学习态度是实事 求是,不能不懂装懂的句孑是:知之为知之,不知为不知,是知也;⑥阐述读书求学问的 态度是以求学为快乐的句子是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者;⑦孔子感叹时光 易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。⑧《论语》 中有谈学习态度的,也有谈学习方法的,请简要回答。谈学习态度的:学而不厌学而时习 之敏而好学,不耻下问三人行,必有我师焉学而不厌,诲人不倦知之者不如好之者
3.正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是："我寄愁心与明月，随风直到夜郎 西."。 4.第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？（1）杨花与子规两个意象的作用是： 点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。（２）“杨花” 飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特定的景物为全诗渲染了一种 愁苦、凄凉的气氛。 5.第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？第二联把明月人格化，表达了 诗人对朋友的思念与同情。 6.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 因为月照中天，千里可共，作者寄情于月， 朋友见月如见作者。 ７．人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。 答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。 ★《论语》专题：特别提示①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思 而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用 《论语》中的话：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ③孔子借题 发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问； ④在生活中，我们要表示应当 向有长处的人学习，常用：“三人行，必有我师焉”来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事 求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也； ⑥阐述读书求学问的 态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者； ⑦孔子感叹时光 易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑧《论语》 中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的：学而不厌 学而时习 之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不如好之者
好之者不如乐之者逝者如斯夫,不舍昼夜。谈学习方法的:学而不思则罔,思而不学则 殆默而识之温故而知新吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也⑨当别人 不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不 亦君子乎。 第二册 《题破山寺后禅院》常建(重点) 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但闻钟磬音。 1.既写出自然之景,又写出心灵之境的诗句:山光悦鸟性,潭影空人心。2.既是写景的过程 又是悟性的过程的诗句:山光悦鸟性,潭影空人心。 3拓展:吴均《与朱元思书》陶冶心灵意境相同的诗句"鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务 者,窥谷忘反。 4、写出了禅院幽静的环境,以及这幽景给人生的启示的句子:"曲径通幽处,禅房花木深"。 5.答:这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静的环境;主要运用了以动写静的手法。 6.末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情? 答:末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上是以声静来衬写自己的心静,抒发自己万 念俱寂的出世的思想感情。 7古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。 你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析
好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则 殆 默而识之 温故而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 ⑨当别人 不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不 亦君子乎。 第二册 一、《题破山寺后禅院》常建|（重点） 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。 ⒈既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。⒉既是写景的过程 又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。 ⒊拓展：吴均《与朱元思书》陶冶心灵意境相同的诗句"鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务 者，窥谷忘反。"f 4、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子："曲径通幽处，禅房花木深"。 =d ５．答：这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静的环境；主要运用了以动写静的手法。 ６．.末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？ 答：末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万 念俱寂的出世的思想感情。 ７.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。 你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析
答:“诗眼”分别是“悦”“空"。“悅″是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭 水清澈,临潭顾影,使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。“悦″“空″两字表现了环境的幽 静,写出了人的心情与山光水色相应。 二、登岳阳楼(2007年《中考复习指南》34页重点) 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流 1.把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是:吴楚东南坼,乾坤日夜浮 2.“"吴楚东南坼,乾坤日夜浮”一句好在何处? 既有实写,又有虚写,“坼"、“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动 3.首联点明登临之意。有人认为表达喜悦之情,有人评价暗含抑郁悲凉。你同意哪种看法? 说说理由。(中考指南)答:(1)种看法,认为表达作者喜悦之情,因为作者早就盼望登上 岳阳楼,今天初次登上,自然满含喜悦之情。(2)种看法,认为作者暗含抑郁悲凉之情, 因为杜甫一生怀才不遇,结合“亲朋无字”“凭轩涕泗流”可知此时作者的坎坷落拓,在 平淡的叙述中寄予了作者深沉和抑郁和壮志难酬的感慨 4.这首诗历来被称为意境开阔雄伟之作,请结合颔联和尾联具体分析。(中考指南)答 颔联将洞庭湖的广阔无边、水势浩翰描绘得雄奇壮观。尾联突岀诗人虽孤寂多病,但仍心忧 天下的博大胸襟,两联上下衬托,相得益彰。 蝉唐朝虞世南 垂绥饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。 1.“饮清露”象征着什么?象征人的品格高洁。页
答：“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭 水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽 静，写出了人的心情与山光水色相应。 二、登岳阳楼（２００７年《中考复习指南》３４页 重点） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 1．把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮 ２．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句好在何处？ 既有实写，又有虚写，“坼”、“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 3．首联点明登临之意。有人认为表达喜悦之情，有人评价暗含抑郁悲凉。你同意哪种看法？ 说说理由。（中考指南）答：（1）种看法，认为表达作者喜悦之情，因为作者早就盼望登上 岳阳楼，今天初次登上，自然满含喜悦之情。（2）种看法，认为作者暗含抑郁悲凉之情， 因为杜甫一生怀才不遇，结合“亲朋无一字”“凭轩涕泗流”可知此时作者的坎坷落拓，在 平淡的叙述中寄予了作者深沉和抑郁和壮志难酬的感慨。 4．这首诗历来被称为意境开阔雄伟之作，请结合颔联和尾联具体分析。（中考指南）答： 颔联将洞庭湖的广阔无边、水势浩翰描绘得雄奇壮观。尾联突出诗人虽孤寂多病，但仍心忧 天下的博大胸襟，两联上下衬托，相得益彰。 三、蝉 唐朝 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 1．“饮清露”象征着什么？象征人的品格高洁。页