2011年泉州市初中学业考试说明 语文 命题依据 以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)、 《2011年福建省初中学业考试大纲(语文)》为命题依据。 命题原则 以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理初中语文新课程提出的三个维度的关系 正确处理基础知识与实践能力的关系,正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在遵循 《语文课程标准》精神的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生,使语文考 试最大限度地为每个学生服务 适用范围 全日制义务教育九年级初中语文学业考试 四、考试范围 《语文课程标准》中第四学段(7-9年级)的课程目标。考查教材、教学内容及相关知 识,着重考查阅读能力和表达能力。 五、内容和目标要求 (一)积累和运用 识记常用汉字3500个,特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节, 规范书写,掌握字义。 积累一定量的词语(包括成语),准确理解常用词词义,具备借助字典、词典等工具书 识字形、辨字义与词义的能力。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用,准确用 词。正确使用常用的标点符号。 积累基本的语法、修辞知识,体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。 辨析并修改病句。(语病类型:成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅 自相矛盾) 背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇,积累并能够运用一定量的名人名言。 积累课内(文体、文化、阅读)知识,潜移默化,触类旁通。 (二)阅读 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是初中语文教 学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读。、文言文阅读和名著阅读等。 1.现代文阅读 重点:感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。 词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩
1 2011 年泉州市初中学业考试说明 语 文 一、命题依据 以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）、 《2011 年福建省初中学业考试大纲（语文）》为命题依据。 二、命题原则 以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理初中语文新课程提出的三个维度的关系， 正确处理基础知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在遵循 《语文课程标准》精神的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考 试最大限度地为每个学生服务。 三、适用范围 全日制义务教育九年级初中语文学业考试。 四、考试范围 《语文课程标准》中第四学段（7-9 年级）的课程目标。考查教材、教学内容及相关知 识，着重考查阅读能力和表达能力。 五、内容和目标要求 （一）积累和运用 识记常用汉字 3500 个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节， 规范书写，掌握字义。 积累一定量的词语（包括成语），准确理解常用词词义，具备借助字典、词典等工具书 识字形、辨字义与词义的能力。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用，准确用 词。正确使用常用的标点符号。 积累基本的语法、修辞知识，体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。 辨析并修改病句。（语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅、 自相矛盾） 背诵“课标”推荐的优秀诗文 50 篇，积累并能够运用一定量的名人名言。 积累课内（文体、文化、阅读）知识，潜移默化，触类旁通。 （二）阅读 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是初中语文教 学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读。、文言文阅读和名著阅读等。 1．现代文阅读 重点：感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。 词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩
的语句,能感受内涵,理解其中意思。 文意把握。掌握浏览、略读、精读等阅读方法,并运用于阅读理解之中。整体感知文章 内容,感受文章语言所表达的思想感情,体会作者所表达的观点和态度。 要点概括。善于抓住问题的关键,捕捉重要的信息,并能用简明扼要的语言加以归纳概 括。 内容探究。在理解文章内容的基础上,能与作品、作者对话,说明自己的见解或提出不 同的看法 鉴赏文学作品,感知形象,领悟情感 2.文言文阅读 重点:阅读古代诗词和浅易的文言文 记诵积累古诗文 掌握常见文言虚词(之、其、以、而、为、于),借助之于文言文阅读。 了解文言实词中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象,理解常见常用实词在 文中的含义 理解并翻译文言句子 感知文章内容,理解基本文意,体会作者所要表达的思想感情或态度观点,并能简要地 归纳概括及作适当的品评 3.阅读名著。了解情节,评价人物,把握主题,体会作品的思想感情倾向,初步具备鉴 赏文学作品的能力。(课外必读书目:《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂 流记》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》 (三)语言表达 语言表达是语文素养的综合体现,它包括写作与口语交际两部分。 1.写作 规范、熟练运用语言文字,叙事实在,说明准确,议论严密。 写记叙文,内容具体,有真情实感;详略得当,综合运用各种表达方式 写说明文,能选用恰当的说明方法,有条理地说明事物的特征 写议论文,一事一议或一言一议,观点鲜明、正确,能结合有关事例作简单的分析。 写日常应用文,要点清楚,格式规范,书写正确。(通知、启事、介绍信、感谢信、表 扬信、短信、证明、倡议书、申请书、海报、计划、公约) 能根据要求,对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。 符合题意,正确立意,内容充实,中心明确,力求有创意的表达 运用联想、想像,丰富表达的内容:抒发真情实感,提高文章的品位 文体规范,结枃完整、条理清楚,文句通顺,语意连贯 卷面整洁,行款格式正确,不写错别字
2 的语句，能感受内涵，理解其中意思。 文意把握。掌握浏览、略读、精读等阅读方法，并运用于阅读理解之中。整体感知文章 内容，感受文章语言所表达的思想感情，体会作者所表达的观点和态度。 要点概括。善于抓住问题的关键，捕捉重要的信息，并能用简明扼要的语言加以归纳概 括。 内容探究。在理解文章内容的基础上，能与作品、作者对话，说明自己的见解或提出不 同的看法。 鉴赏文学作品，感知形象，领悟情感。 2．文言文阅读 重点：阅读古代诗词和浅易的文言文。 记诵积累古诗文。 掌握常见文言虚词（之、其、以、而、为、于），借助之于文言文阅读。 了解文言实词中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象，理解常见常用实词在 文中的含义。 理解并翻译文言句子。 感知文章内容，理解基本文意，体会作者所要表达的思想感情或态度观点，并能简要地 归纳概括及作适当的品评。 3.阅读名著。了解情节，评价人物，把握主题，体会作品的思想感情倾向，初步具备鉴 赏文学作品的能力。（课外必读书目：《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂 流记》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》） （三）语言表达 语言表达是语文素养的综合体现，它包括写作与口语交际两部分。 1．写作 规范、熟练运用语言文字，叙事实在，说明准确，议论严密。 写记叙文，内容具体，有真情实感；详略得当，综合运用各种表达方式。 写说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。 写议论文，一事一议或一言一议，观点鲜明、正确，能结合有关事例作简单的分析。 写日常应用文，要点清楚，格式规范，书写正确。（通知、启事、介绍信、感谢信、表 扬信、短信、证明、倡议书、申请书、海报、计划、公约） 能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。 符合题意，正确立意，内容充实，中心明确，力求有创意的表达。 运用联想、想像，丰富表达的内容；抒发真情实感，提高文章的品位。 文体规范，结构完整、条理清楚，文句通顺，语意连贯。 卷面整洁，行款格式正确，不写错别字
具有修改文章的习惯与能力。 2.口语交际 语言交际具体环境中对语言信息的理解、辨析、筛选及文明态度、语言修养。 四)综合性学习 具备探究精神与创新意识,具有提出问题、分析问题、解决问题的能力 六、考试形式 答卷方式:闭卷,笔试。 满分为150分,考试时间为120分钟。 七、试卷难度 难易度比例为8:1:1 八、试卷结构 试卷结构及比例 1.语文知识积累与运用(约18%27分) 2.阅读 (1)现代文阅读(约26%40分) (2)文言文阅读(约10%15分) (3)名著阅读(约6%8分 3.作文(40%60分) 各类题型占分比例 1.选择题(约10%) 2.填空题、简答题(约50%) 3.作文(40%) 九、试题示例 (一)语文基础知识及运用 字、词的音、形、义 1.阅读下面文字,按要求作答。(6分) 2010年上海世博会,不仅是举国盛事,更是举世瞩目。世博将成为一座交流的桥梁 让世界更了解中国。“有朋自远方来”,作为东道主的我们,不是礼仪大使,也没有入 选世博礼仪小姐,但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会 风气,一个民族的精神文明!身为礼仪之邦的国民,完美礼仪义不容辞。 (1)下列加点字读音不同的一项是( A.世博—一搏击风浪 B.作为一一为富不仁 C.仍然一一忍辱负重 D.词章——义不容辞
3 具有修改文章的习惯与能力。 2．口语交际 语言交际具体环境中对语言信息的理解、辨析、筛选及文明态度、语言修养。 （四）综合性学习 具备探究精神与创新意识，具有提出问题、分析问题、解决问题的能力。 六、考试形式 答卷方式：闭卷，笔试。 满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。 七、试卷难度 难易度比例为 8：1：1。 八、试卷结构 试卷结构及比例： 1．语文知识积累与运用（约 18% 27 分） 2．阅读 ⑴现代文阅读（约 26% 40 分） ⑵文言文阅读（约 10% 15 分） ⑶名著阅读（约 6% 8 分） 3．作文（40% 60 分） 各类题型占分比例 1．选择题（约 10%） 2．填空题、简答题（约 50%） 3．作文（40%） 九、试题示例 （一）语文基础知识及运用 ·字、词的音、形、义 1.阅读下面文字，按要求作答。（6 分） 2010 年上海世博会，不仅是举国盛事，更是举世瞩目。世博将成为一座交流的桥梁．．， 让世界更了解中国。“有朋自远方来”，作为东道主 ．．．的我们， 不是礼仪大使，也没有入 选世博礼仪小姐，但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会 风气，一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的国民，完美礼仪,义不容辞。 ⑴下列加点字读音不同．．的一项是（ ）。 A．世博．——搏．击风浪 B．作为．——为．富不仁 C．仍．然——忍．辱负重 D．词．章——义不容辞．
(2)填入文中横线处的关联词,最恰当的一项是()。 A.无论 C.因为 D.如果 (3)对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解,正确的一项是( A.架在水面上接通两岸请客的义务 比喻起沟通交流的作用请客的主人 C.比喻起沟通交流的作用请客的义务D.架在水面上接通两岸请客的主人 背诵·积累 3.完成上下句 ① 览众山小。②苔痕上阶绿 ③ 病树前头万木春。④了却君王天下事 4.按提示填空 ①一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是 个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人 ②陶渊明笔下的桃花林之奇,奇在“ 禹锡的“陋室”环境之雅,雅在“ 欧阳修所 描写的琅琊山山间朝暮景色多变,变在“ ③学无常师,人应随时随地注意向他人学习,孔子关于这方面的名句 5.请你从积累的古诗文中,摘抄两个与“友情”有关的句子。 名著阅读 6.(1)唐僧、宋江、鲁滨逊、贝多芬、保尔等几个人物中,你最敬佩的是哪一位?请具体 说明理由。(理由说明不少于40字) 人物 理由 (2)请从下面两道题中任选一题作答 ①《水浒传》写的是以 为首的 位英雄,聚义在 第1题 杀富济贫、 的故事 ②施耐庵在《水浒传》中几次写虎都非常精彩,请概述其中一“写虎”的情节 ①《爱的教育》是意大利作家 的代表作。它通过对生活的朴素描写,凸 第2题 显一个“”字,让我们感受到人类需要相互关心 ②请从《爱的教育》中,选取一则表现同学或伙伴间互助友爱的故事,概述情节。 标题 概述情节 (不少于70字)
4 ⑵填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）。 A．无论 B．虽 C．因为 D．如果 ⑶对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解，正确的一项是（ ）。 Ａ.架在水面上接通两岸 请客的义务 Ｂ.比喻起沟通交流的作用 请客的主人 Ｃ.比喻起沟通交流的作用 请客的义务 D.架在水面上接通两岸 请客的主人 ·背诵·积累 3．完成上下句。 ① ，一览众山小。 ②苔痕上阶绿， 。 ③ ，病树前头万木春。 ④了却君王天下事， 。 4．按提示填空。 ①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ②陶渊明笔下的桃花林之奇，奇在“ ， ”；刘 禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“ ， ”；欧阳修所 描写的琅琊山山间朝暮景色多变，变在“ , ”。 ③学无常师，人应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名句 是： ， 。 5．请你从积累的古诗文中，摘抄两个与“友情”有关的句子。 ① ② ·名著阅读 6.⑴唐僧、宋江、鲁滨逊、贝多芬、保尔等几个人物中，你最敬佩的是哪一位？请具体 说明理由。（理由说明不少于 40 字） 人物： 理由： ⑵请从下面两道题中任选一题 ．．．．作答。 ①《水浒传》写的是以 为首的 位英雄，聚义在 ， 杀富济贫、 的故事。 ②施耐庵在《水浒传》中几次写虎都非常精彩，请概述其中一“写虎”的情节。 ①《爱的教育》是意大利作家 的代表作。它通过对生活的朴素描写，凸 显一个“ ”字，让我们感受到人类需要相互关心、 、 。 ②请从《爱的教育》中，选取一则表现同学或伙伴间互助友爱 ．．．．的故事，概述情节。 标题： 概述情节： （不少于 70 字） 第 1 题 第 2 题
·语言运用 7.连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。(要求:内容集中,语意连贯,恰当 地运用修辞手法) 涟漪繁盛婆娑嬉闹姹紫嫣红温声细语 8.请用相关成语替换划线句子,使文意表达更为简洁 黄山——我国完美的山水旅游胜地,果真是很好,不是空有虛名( )。那 里,山山相连,重重叠叠( ),绝壁峡谷,花树如炬,清泉激石…….引人留恋 不止,舍不得离去( 9.下面是一组交通安全温馨提示语,请选出不够恰当的一句并说明理由。 A.安全才是离家最近的路。B.停一停,畅通与你同行;让一让,安全与你相伴 C.遵守交规,严禁超载!D.红灯,绿灯,灯灯是令;直道,弯道,道道小心。 选项(),理由 10.请用简洁的语言介绍一则见闻。 11.阅读下列四则文字材料,请你就感受最深的一点写一句话 ①我国16%以上的青少年有心理不健康问题,非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前 趋势。 ②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。 ③位著名学者在自述中写道:“在家乡,我在母亲的教训下住了九年,受了她极大、 极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气,如果我学得一点点待人待物的和气,如果我能 宽容人、体谅人,我都得感谢我的慈母。” ④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。 (摘自2004年6月1日《人民日报》) 12.对对子(任选一联作对) ①上联:滚滚波涛蕴宝藏 ②上联: 下联: 下联:海洋乃人类未来粮仓 。口语交际 13.毕业在即,文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份和她谈心
5 ·语言运用 7．连词组段。请从下面词语中任选 4 个写一段话。（要求：内容集中，语意连贯，恰当 地运用修辞手法） 涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语 8．请用相关成语替换划线句子，使文意表达更为简洁。 黄山——我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名（ ）。那 里，山山相连，重重叠叠（ ），绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石……引人留恋 不止，舍不得离去（ ）。 9．下面是一组交通安全温馨提示语，请选出不够恰当的一句并说明理由。 A．安全才是离家最近的路。 B．停一停，畅通与你同行；让一让，安全与你相伴。 C．遵守交规，严禁超载！ D．红灯，绿灯，灯灯是令；直道，弯道，道道小心。 选项（ ），理由： 10．请用简洁的语言介绍一则见闻。 11．阅读下列四则文字材料，请你就感受最深的一点写一句话。 ①我国 16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前 趋势。 ②“中国关心下一代身心健康工程”于 2004 年 5 月 31 日在北京正式启动。 ③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、 极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能 宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。” ④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。 （摘自 2004 年 6 月 1 日《人民日报》） 12.对对子（任选一联作对） ①上联：滚滚波涛蕴宝藏 ②上联： 下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓 。口语交际 13．毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份和她谈心