四、说教材的知识体系 突出细胞是基本的生命活动的基本单位, 分子与细胞务细的地屋组:功能及 胞是基本的生命系统”这一体系。 基于人类对基因的本质、功能及其现代 遗传与进化应用的研究历程这一主线,来构建生命 的延续和发展这一知识体系。 以生物个体、种群、群落和生态系统各 个层次生命系统的稳态的维持为线索, 稳态与环境构建生命系统的稳态与环境的关系,强 化人体稳态的调控和健康,以及人类活 动对生态系统稳定性的干扰和保护这 知识体系
四、说教材的知识体系 分子与细胞 突出细胞是基本的生命活动的基本单位， 围绕细胞的物质组成、结构、功能及生 命历程来逐步呈现知识，最终形成“细 胞是基本的生命系统”这一体系。 遗传与进化 基于人类对基因的本质、功能及其现代 应用的研究历程这一主线，来构建生命 的延续和发展这一知识体系。 稳态与环境 以生物个体、种群、群落和生态系统各 个层次生命系统的稳态的维持为线索， 构建生命系统的稳态与环境的关系，强 化人体稳态的调控和健康，以及人类活 动对生态系统稳定性的干扰和保护这一 知识体系
五、新课标对本学段、本学科的基本要求 稳态与环境 遗传与进化 现代生物 科技专题 分子与细胞 高中生物知识树
分子与细胞 现代生物 科技专题 稳态与环境 高 中 生 物 知 识 树 五、新课标对本学段、本学科的基本要求