语文考纲
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2019年上海市初中语文课程终结性评价指南 一、评价的性质、目的和对象 上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想 于落实“教考一致”的要求,切实减轻中学生过重的学业负担:有利于引导初中学校 施素质教育,推进课程教学改革:有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生 长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分, 初中学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段各类学校招生的重要依据。 评价对象为2019年完成上海市全日制九年义务教育的学生 二、评价标准 基于《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》(2004年10月版)规定的六至 课程目标和教学内容与要求,确定以下能力目标和知识内容。 (一)能力目标 1.文言文阅读能力 1.1能记诵规定范围内的文言诗文。 12掌握重要的文学和文化常识。 1.3能在具体语境中理解文言词语的含义 14能用现代汉语翻译文言句子。 1.5能理解文章的主要内容。 16能概括文章的中心。 1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 2.现代文阅读能力 2.能在具体语境中理解词语的含义和用法 22能把握句子在文中的含义,提取并解释重要的信息。 23能概括文章的要点和主旨。 24能分析句子和段落的作用 2.5能识别和运用修辞方法,理解其表达效果 2.6能梳理文章的思路,分析文章的结构。 27能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力,表达自己的感受和见解 2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展
4.写作能力 4.1能记叙生活中的人、事、物。 42能说明生活中的事物和事理 43能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。 44能在规定时间内完成600字左右的文章 45文章应符合題意,中心明确,内容充实,感情真挚,结枃完整,条理清楚,表 顺、连贯。 46字迹清楚,书写规范,文面整洁。 (二)知识内容 ①150个文言实词 文會文②虚词:之、其、而、以、何、于。 ③课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识 ④3500个汉字的书写。 ⑤标点符号:逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、 号、省略号、书名号。 ⑥同义词,反义词,词语的感情色彩。 ⑦句式:陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。 现代文⑥文章的思路、结构:说明文(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序):记叙文 叙、倒叙、插叙):议论文(总分、并列、层进、对照)。 ⑨修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 ⑩说明方法:举例子、列数字、作比较、列图表。 Φ人物描写:肖像、动作、语言、心理;环境描写:自然、社会。 ⑥论证方法:举例论证、引用论证、对比论证。 、试卷结构及相关说明 )试卷结构 内容 分值题量 、文言文(一)默写 15 分 (二)诗词理解 4分 (三)文言文阅读(-) 约9分 四)文言文阅读(二)约12分3-4 二、现代文(一)现代文阅读(一) 约18分4-5 现代文问读(二) 约22分
二)基本题型 选择题、填空題、简答题、写作题 三)相关说明 1.试题的难易比例约为1:1:8。 2.试卷满分值:150分。 3.考试时间:100分钟。 4.考试形式:闭卷考试,分为试卷与答题纸两部分,考生必须将答案全部做在答题纸 徽信号:动hg:海朗 (一)150个文言实词 比鄙兵病察彻乘从当道 得定伐犯方负赋更故顾 观归过好号还会惠及极 计济加假间简见竭尽进 居举具俱聚遽决绝类临 虑论漫明名命谋难平戚 启强窃请穷求取去全任 入善少舍涉生胜师施实 食使释市恃属说素汤亡 为务徙狭鲜向效信行形 兴修徐许寻业遗贻夷异 易诣益阴引盈余狱御缘 远云章知止志致质众专 走足卒作坐 布衣菲薄间隔交通节目绝境其实 阡陌亲戚驱驰问津无论牺牲鸿儒
二)文言诗文课内篇目和款写篇目 六年级 为学 ★观沧海 望岳 ★饮湖上初晴后雨 ★迢迢牵牛星(每周一诗) 六年级(下) 天时不如地利 橘逾淮为枳 ★钱塘湖春行 ★黄鹤楼 ★山居秋暝 ★送友人 ★雨睛(每周一诗) 七年级(上) 伤仲永 周处 ★小石潭记 卖油翁 核舟记 口技(林嗣环) 愚公移山 ★卖炭翁 ★酬乐天扬州初逢席上见赠 ★题破山寺后禅院 ★过零丁洋(每周一诗) 七年级(下) ★陋室铭 ★爱莲说 王顾左右而言他 公输 ★曹刿论战(默写最后一个自然段) 邹忌讽齐王纳谏 ★江城子密州出猎