2.根据提供的材料简要列举报告提纲。这种考查着眼点在学生的理性思考分析能 力和总结归纳能力 3.把调查报告的部分内容作为一般文章的阅读理解。可能其中的有些题目会涉及 调査报告独具的特点,如文章使用的说明或议论方法(数字或图表)、语言风格。 典型示例 2004年上海试题“关于报纸广告的调查”是一篇调查报告。 方法要领 调查报告的阅读:一读开头,明确调査对象,调查的主要内容:二读主体部分, 主要是快速浏览,重在清楚了解事件的起因、发展和结果;三读重点数据,深入 研究核心内容,以利准确把握文本 4、科普文章 基本知识 1.概念通过科学浅显的语言,向普通大众介绍科学知识,解释科学现 象,揭示科学原理,帮助人们认识科学、理解科学、运用科学的文章为科普文章。 它既可以对科学原理加以解说,也能对某种现象进行科学探索 2.特点①主题鲜明,往往在第一自然段点出主题。②脉络清晰,结构严 谨,由表及里,层层深入。一般在第一自然段点出主题后,后几个自然段分别以 科研成果、举例子、展示实验结果等对主题加以说明,探讨利弊,诠释过程,阐 述概念。③内容新颖,反映的往往是科技、医疗、文化领域的前沿动态。④语言 生动,通常会采用对比、比喻、拟人、排比等多种表现手法,使其变得通俗易懂、 生动有趣。 考查方式 1.理解文中重要句子的含义 2.筛选并整合文中的信息 3.根据文章内容进行推断和想像。 典型示例 2007年江苏卷 阅读下面的文字,完成4-—7题 从筚路蓝缕到蔚为大观,汉学的发展经历了一个漫长的过程。在这个过程中,“汉 学是什么”的问题一直存在。德国汉学家奥托?弗兰克最为宽泛的定义 海外汉学与中国本土学术进行对话,才能洞悉中国文化的深层奥秘;中国学 人向世界敞开自己,才能进一步激活古老的传统和思想的底蕴 4.下列关于汉学的说法,不符合文意的一项是() 5.下列对中西文化观念“差异”的解说,不符合文意的一项是() 6.下列对于“海外汉学”和“中国文化”关系的理解,不符合文意的一项是() 7.依据文中信息,下列推断不正确的一项是() 方法要领 阅读原则:立足文本,到文本中去筛选信息、甄别比较、组织答案。 答题方法:三个关键词一—“定位”,“对照”,“判定”。 III问题诊断 【小引】实用类文本阅读,运用科学思维,应善于从反思的角度,对文本解读中 出现的典型错误进行诊断、矫治和逻辑归因,从而走出思维的误区。反思的深度 往往决定阅读能力提升的高度
2.根据提供的材料简要列举报告提纲。这种考查着眼点在学生的理性思考分析能 力和总结归纳能力。 3.把调查报告的部分内容作为一般文章的阅读理解。可能其中的有些题目会涉及 调查报告独具的特点，如文章使用的说明或议论方法（数字或图表）、语言风格。 典型示例 2004 年上海试题“关于报纸广告的调查”是一篇调查报告。 方法要领 调查报告的阅读：一读开头，明确调查对象，调查的主要内容；二读主体部分， 主要是快速浏览，重在清楚了解事件的起因、发展和结果；三读重点数据，深入 研究核心内容，以利准确把握文本。 4、科普文章 基本知识 1.概念 通过科学浅显的语言，向普通大众介绍科学知识，解释科学现 象，揭示科学原理，帮助人们认识科学、理解科学、运用科学的文章为科普文章。 它既可以对科学原理加以解说，也能对某种现象进行科学探索。 2.特点 ①主题鲜明，往往在第一自然段点出主题。②脉络清晰，结构严 谨，由表及里，层层深入。一般在第一自然段点出主题后，后几个自然段分别以 科研成果、举例子、展示实验结果等对主题加以说明，探讨利弊，诠释过程，阐 述概念。③内容新颖，反映的往往是科技、医疗、文化领域的前沿动态。④语言 生动，通常会采用对比、比喻、拟人、排比等多种表现手法，使其变得通俗易懂、 生动有趣。 考查方式 1.理解文中重要句子的含义； 2.筛选并整合文中的信息； 3.根据文章内容进行推断和想像。 典型示例 2007 年江苏卷 阅读下面的文字，完成 4—7 题。 从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的过程。在这个过程中，“汉 学是什么”的问题一直存在。德国汉学家奥托?弗兰克最为宽泛的定义，…… ……海外汉学与中国本土学术进行对话，才能洞悉中国文化的深层奥秘；中国学 人向世界敞开自己，才能进一步激活古老的传统和思想的底蕴。 4．下列关于汉学的说法，不符合文意的一项是（） 5．下列对中西文化观念“差异”的解说，不符合文意的一项是（） 6．下列对于“海外汉学”和“中国文化”关系的理解，不符合文意的一项是（） 7．依据文中信息，下列推断不正确的一项是（） 方法要领 阅读原则：立足文本，到文本中去筛选信息、甄别比较、组织答案。 答题方法：三个关键词——“定位”，“对照”，“判定”。 III 问题诊断 【小引】实用类文本阅读，运用科学思维，应善于从反思的角度，对文本解读中 出现的典型错误进行诊断、矫治和逻辑归因，从而走出思维的误区。反思的深度 往往决定阅读能力提升的高度
下面结合具体的实例,对实用类文本阅读解题中出现的一些典型失误进行诊断, 以便弄清失误在哪里,原因是什么,以及如何走出思维误区。 例1、(2008年江苏卷) 六、现代文阅读选做题。 乙、实用类文本 阅读下面的文字,完成16一19题。 晚清学人杨守敬 杨守敬(1839一1915),湖北宜都人。少年时代聪明好学,刻苦用功。青年时代 有两件事对他影响很大:19岁时,听谭大勋讲授汪中的《述学》,开始接触乾 嘉考据之学;20岁那年,偶然得见清人六严缩摹的《舆地图》,便借来临摹 这成为他研究历史地理学的开端。 杨守敬曾经热衷科举,25岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山,但因此 结识了许多名流学人,大大拓展了学术视野。42岁时,他作为清政府外交官的 随员前往日本,这成为他学术生涯的转折点。在日本四年,他搜访阙佚,爬罗剔 抉,收集到我国大量的古籍珍本,并将它们影印摹刻为《留真谱》。日本人森立 之所撰的《清客笔话》,翔实记载了他在日本访书之事,杨守敬自己也写了《日 本访书志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹 的古籍残本,与杨守敬志趣相投。因此,当黎庶昌有了编纂《古逸丛书》的设想 时,立即决定请他主持校勘。《古逸丛书》在日本刊印后,产生了很大的影响。 他还擅长书法,对书法理论也很有硏究,在日本影响巨大,被尊为“日本书道现 代化之父” 从日本回国的第二年,年已48岁的杨守敬第七次参加会试,仍以失败告终,从 此绝意科举,专注学问。杨守敬博览群书,潜心研究,在舆地、版本、目录、金 石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩,留下的著作就有83种。 在杨守敬的学术研究中,舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20多种, 这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面,充分展示了他的杰出才华。 杨守敬的学术代表作是完成于1904年的《水经注疏》。明清以来,《水经注》 研究成果很多,杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对《水经注》中所记 裁的1200多条水道进行了详尽的考证;对征引的故实都一一注明出处;对清代 学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础,又运 用了当时地理学的新知识,所以在《水经注》研究中有所突破,有所创新。杨守 敬还编制了古今对照的《水经注图》,图文互证,相得益彰。 16.下列关于杨守敬日本之行的解说,不正确的一项是(3分 A.杨守敬的书法艺术和书法理论研究影响很大,他被尊为“日本书道现代化之 父 B.杨守敬在日本访书之事被日本人森立之记载在《清客笔话》中 C.杨守敬校勘《古逸丛书》,体现了他在版本、目录等方面的学术造诣 D.杨守敬搜访阙佚,收集到我国的古籍珍本《留真谱》,并将它影印墓刻。 【命题立意】本题考查考生对文中信息的理解和分析能力(能力层级为C级)。 【典型失误】易选C 【错因分析】为何没有选D,主要是信息不能有效找寻并对照、判定。而误选C 则是未能统观全文,到第3段去得到印证,误以为是“无中生有” 【参考答案】D 17.下列有关杨守敬舆地学研究的表述,不正确的一项是(3分)
下面结合具体的实例，对实用类文本阅读解题中出现的一些典型失误进行诊断， 以便弄清失误在哪里，原因是什么，以及如何走出思维误区。 例 1、（2008 年江苏卷） 六、现代文阅读选做题。 乙、实用类文本 阅读下面的文字，完成 16 一 19 题。 晚清学人杨守敬 杨守敬(1839 一 1915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代 有两件事对他影响很大：19 岁时，听谭大勋讲授汪中的《述学》，开始接触乾 嘉考据之学；20 岁那年，偶然得见清人六严缩摹的《舆地图》，便借来临摹， 这成为他研究历史地理学的开端。 杨守敬曾经热衷科举，25 岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此 结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。42 岁时，他作为清政府外交官的 随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔 抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。日本人森立 之所撰的《清客笔话》，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了《日 本访书志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹 的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此，当黎庶昌有了编纂《古逸丛书》的设想 时，立即决定请他主持校勘。《古逸丛书》在日本刊印后，产生了很大的影响。 他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大，被尊为“日本书道现 代化之父”。 从日本回国的第二年，年已 48 岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，从 此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金 石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有 83 种。 在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作 20 多种， 这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。 杨守敬的学术代表作是完成于 1904 年的《水经注疏》。明清以来，《水经注》 研究成果很多，杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对《水经注》中所记 裁的 1200 多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代 学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运 用了当时地理学的新知识，所以在《水经注》研究中有所突破，有所创新。杨守 敬还编制了古今对照的《水经注图》，图文互证，相得益彰。 16．下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是(3 分) A．杨守敬的书法艺术和书法理论研究影响很大，他被尊为“日本书道现代化之 父”。 B．杨守敬在日本访书之事被日本人森立之记载在《清客笔话》中。 C．杨守敬校勘《古逸丛书》，体现了他在版本、目录等方面的学术造诣。 D．杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。 【命题立意】本题考查考生对文中信息的理解和分析能力（能力层级为 C 级）。 【典型失误】易选 C 【错因分析】为何没有选 D，主要是信息不能有效找寻并对照、判定。而误选 C， 则是未能统观全文，到第 3 段去得到印证，误以为是“无中生有”。 【参考答案】D 17．下列有关杨守敬舆地学研究的表述，不正确的一项是(3 分)