“教师的语言修养决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。” （苏霍姆林斯基语） 教学用语是教师在课堂教学中面向学生传授知识和培养能 力的最主要手段——富于知识信息并具有极强表现力的教学用 语是切实提高课堂教学效率的保证
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1、上声调在非上声调（阴平、阳平、 去声）前，该音节变成半上声“21”的 调值。例如： 上+阴：老师 喜欢 小心 主张 普通 上+阳：口才 羽毛 祖国 敏捷 语流 上+去：考试 等待 努力 体育 美丽
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第十章 学校心理健康教育
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第九章 学生心理测评
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第八章 课堂管理心理
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第七章 学校群体心理
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第二章 现代心理学的基本理论
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第五章 智力因素
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