上海交通大学：《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源（PPT课件）哲学与科学4 科学的合理性
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上海交通大学：《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源（PPT课件）哲学与科学3 科学的划界
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上海交通大学：《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源（PPT课件）哲学与科学2 逻辑实证主义
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上海交通大学：《哲学、科学、技术 Philosophy , Science and Technology》课程教学资源（PPT课件）哲学与科学1 培根到孔德
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上海交通大学：《逻辑学导论》课程教学资源（PPT课件）第七章 模态命题及其推理、第八章 归纳推理和类比推理
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第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
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一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第五节 科学发展观 一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果 二、以人为本是科学发展观的核心 三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求
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上海交通大学：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学资源（PPT课件）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教材修订意见
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努力造就世界一流科学家和科技领军人才 注重培养一线创新人才
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上海交通大学：《逻辑学导论》课程教学资源（PPT课件）第九章 逻辑思维的基本规律、第十章 证明与反驳
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