举例——化虚为实,化抽象为具体。 例如《肩膀》: “肩膀”既可以实指,也可以虚指,属于 虚实兼备的形式 ■、、实指时,我们可以通过扩展的办法来确定 立意,在它前面添加必要的定语: 如“父亲的肩膀”,写一曲亲情的颂歌。 如果“肩膀”虚指,则要理清它虚的内涵。 比如: ①依靠;②承担责任(“身肩重任”“铁 肩担道义,妙手著文章”);③团结协作 “并肩作战”);④基础(英国科学家牛顿 说过“我之所以能取得今天的成就,那是因为 我站在人的肩膀
举例——化虚为实，化抽象为具体。 一、例如《肩膀》： ◼ “肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于 虚实兼备的形式。 ◼ 实指时，我们可以通过扩展的办法来确定 立意，在它前面添加必要的定语: ◼ 如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 ◼ 如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。 比如： ◼ ①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁 肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作 （“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿 说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为 我站在巨人的肩膀上”）
举例化處为实,化抛象为具体 再如《我想握住你的手》 命题中的“你”既可以实指,也可以虚指。 实指时,“你”就必须是一个具体的、身 边的事物或人物: 如“父亲”“同桌”“友人”等,来抒写 动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱 情等。 虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物, 或超越时空限制的事物、人物 如由虚处着墨,写想与某位历史名人握手, 想握住某部文学名著主人公的手,或是握住神 话传说中的人物甚至外星人的手:也可以想握 住“节约”的手 ”的手或“青春”的
举例——化虚为实，化抽象为具体。 二、再如《我想握住你的手》： ◼ 命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 ◼ 实指时，“你”就必须是一个具体的、身 边的事物或人物： ◼ 如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写 动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱 情等。 ◼ 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物， 或超越时空限制的事物、人物: ◼ 如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手， 想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神 话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握 住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的 手等等
举例——揭示题目中几者的关系。 人和路》 《过程与结果》 《树,森林,气候》
举例——揭示题目中几者的关系。 ◼ 《人和路》 ◼《过程与结果》 ◼ 《树，森林，气候》
司、典训笃—审题意 请以“底线”为题写 篇作文,不少于800字
四、典例训练——审题立意 请以“底线”为题写 一篇作文，不少于800字