高考图文转换 高三语文备课组 (课件制作:沈正平2008.10) 图文转换综合考查对材料的的分析能力,要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并 运用简明的语言概括出观点。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色 的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信 息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图文转换”题,表面 看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种 题型,说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新 课标的精神,所以,成为近年来高考题中的新宠。在2008年高考中,北京卷、重庆卷、福 建卷、广东卷、山东卷同时出现了这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中,分值一般为 4-6分。估计今后各地考卷会发扬光大之,因此,要引起足够重视。 考点阐释 2 考查类型 (二)从表达角度分为两种: 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结 (一)从所供材料角度分为两种 1、表(格)文(字)转换题 2、图(又分为“徽标类”和“漫画类”)文转换 表文转换 4 表文概述 在媒体信息交流和传递中,图表是一种主要的表现形式之一,它能直观鲜明、简洁明了地反 映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产 增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信 息,涉及到不同的知识领域 解读图表的流程: 源信息(图表)→观察认读→分析理解 归纳概括→文字表达。 图文转换题主要有: 文字转换题:把图表信息直接表述为文字 信息推断题:对图表信息推断总结。 文字转换题 1、标志性词语有 “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较 分析,要直接客观地反映图表包含的信息。 2、答案与源信息要求同
高考图文转换 高三语文备课组 (课件制作:沈正平 2008.10) 1 图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并 运用简明的语言概括出观点。 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色 的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信 息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面 看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种 题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新 课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。在 2008 年高考中，北京卷、重庆卷、福 建卷、广东卷、山东卷同时出现了这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为 4—6 分。估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。 考点阐释 2 考查类型 (二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结 （一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换 3 表文转换 4 表文概述 在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反 映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产 增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信 息，涉及到不同的知识领域。 5 解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解 →归纳概括→文字表达。 6 图文转换题主要有： 文字转换题：把图表信息直接表述为文字； 信息推断题：对图表信息推断总结。 一、文字转换题 1、标志性词语有： “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、 分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 2、答案与源信息要求同一
即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势,在转换中一定要全面准确 不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来,还要引用图表中的具体数据来加以说明。 如:将下列图表转换成一段叙述文字,不超过60字。 截至1998年6月,全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表: 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营 企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金 【分析】本题提供了1997年6月和1998年6月的私企注册户数、从业人员、注册资金 的数据。而在作答中,有的同学把“私企”与“国营”对比来分析,甚至误认为这是信息归 结题,得出了“下岗再就业人数增加”的结论,从而造成信息多余或无中生有 据有关人士透露 截至1998年6月,全国注册的私营企业达104万户,从业人员1458万人,注册资金 6554亿元,分别比1997年同期增长23%、24%和53% 9 二、信息推断题 1、标志性词语有:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从 中可以看出(得出)”等 2、答案与源信息要求一致。即在归结中,答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度 致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。 下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果,用一段文字来概括图表反映的问题。 11 抽样调查结果表明:大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差,其中30% 评分误差很大。 12 这是一份抽样图表,对信息归结和推断时,要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同 哪些不同。从样本中看出整体情况,求出概率,管中窥豹,得出结论。回答时有的学生表述 为“意见比较一致”,过于笼统;有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”, 显然学生不理解什么叫抽样调查 解题步骤(表文转换) 图表题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或 对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面: 1、注重整体阅读。对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个 大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。 图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住各 要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能 顾此失彼,遗漏信息。 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点 2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的 重要之处,这也是得到观点的源头
即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确， 不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。 7 如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过 60 字。 截至 1998 年 6 月，全国注册的私营企业比 1997 年 6 月增长情况比较表: 全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营 企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金 8 【分析】 本题提供了 1997 年 6 月和 1998 年 6 月的私企注册 户数、从业人员、注册资金 的数据。而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归 结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余或无中生有。 据有关人士透露： 截至 1998 年 6 月，全国注册的私营企业达 104 万户，从业人员 1458 万人，注册资金 6554 亿元，分别比 1997 年同期增长 23％、24％和 53％。 9 二、信息推断题 1、标志性词语有：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从 中可以看出(得出)”等。 2、答案与源信息要求一致。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一 致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。 10 下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。 11 抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对 60%的作文在评分时存在明显的误差，其中 30% 评分误差很大。 12 这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、 哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述 为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对 2、3、7 号作文卷评分有明显误差”， 显然学生不理解什么叫抽样调查。 13 解题步骤（表文转换） 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或 对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面： 1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个 大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(注) 图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各 要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能 顾此失彼，遗漏信息。 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点 14 2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的 重要之处，这也是得到观点的源头
3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视,他往往起提示作用。如图表下的“注”等 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢;同时考题要求往往对内容有一定的 提示性。这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。 注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示” “用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要 直接客观地反映图表包含的信息:而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该 图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 5、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前,要正确分析中所列内容的 相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论 也就符合简答要求了。 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要 标明句间的逻辑关系;二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。 注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增 长趋势的,可用的词语有:“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长… 等:表明下降趋势可用的词语有:“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不 能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”大部分(比例约在55%-70%) 绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等 阅读下面的表格后,得出结论,并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的 品牌识别能力 结论: 1、小学生在购物时对于品牌关注度不高,识别能力不强 未读懂表格中的数字趋势 2、消费时要注意产品质量与服务 无中生有 3、小学生购物大多数关注名牌,而对名牌的识别能力还有待提高 未考虑对象 正确:在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向 对象 数据 项目 角度 对小学生的消费倾向提出建议: 2、不要购物时只关注品牌,还要加强对品牌的识别能力 1、要关注品牌,识别品牌,让自己买得放心,用得安心
3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 15 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的 提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示” “用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要 直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该 图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 16 5、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的 相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论， 也就符合简答要求了。 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要 标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 17 注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增 长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……” 等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不 能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约 50%左右)”“大部分(比例约在 55%—70%)” “绝大多数(比例占 70%以上)”“所有”“约几成”等 18 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的 品牌识别能力 19 结论： 1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。 × 未读懂表格中的数字趋势 2、消费时要注意产品质量与服务。 × 无中生有 3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。 × 未考虑对象 正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。 对象 数据 项目 角度 20 对小学生的消费倾向提出建议： 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。 1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心
3、不要过分注重品牌效应,要把更多注意力放在学习上。 误解用意 误推 离题 正确:要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为,不能盲目攀比,赶时 扣题 辨证 针对性 典型例题 例:(04年广东22).阅读下面的图表,完成后面的题目。(3分)某校图书馆学生阅览室共 有10万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现: 请根据图表所反映的情况,写出两条结论 解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容,因此,仅仅能分析出图表所提供的信 息是远远不够的,还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们,这是一 次图书损坏情况调査统计。从表中可以看出,围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面 进行调查统计,用四个不同数字(总共10万册,与题干所给条件相同)交代了四种不同的情 况,由此可看出要说明图书的损坏情况,这是一条显性结论不难回答。难的是另一条结论从 何而来呢?只要细看一下文字信息,其中有“学生阅览室”的暗示,也刚好与图书损坏情况 连起来了,原来学生正是损坏的主体,这就涉及学生的道德水平、公德意识,另一条隐性结 论也就浮出了水面。 23 参考答案:(1)该校80%的图书存在不同程度的损坏现象。 (2)学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄 四、巩固训练 1、(1995全国31.)选用下面表内的资料,就某地区女职工增长人数及增长率,用列数字 作比较的方法,在后面的空格处续写句子。(6分)某地区男女职工人数及增长情况对照表 24 要求:①续写的内容要与上文衔接,句子通顺、连贯;②数字的表 述与书写要正确、规范:③第一处不得超过14字,第二处不得超过 36字。某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用,广开就业门 路。1980年到1994年,该地区妇女就业的人数有了显著的增加, 妇女就业的增长 率越来越高于男性 这些具体数字反映了妇 女的社会地位得到了明显提高 解析]图文转换实质上考的是语言表达得体的能力。答题除了注意观察图表寻找规律,准确 转换外,还应注意字数要求,阿拉伯数字、百分号每两个算一字 答案]①由35.8万人增加到648万人(或:由358000人增加到648000人)。 ②前七年女职工的增长率分别为115%和1257%,后七年则为1147%和114%
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。 误解用意 误推 离题 正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。 扣题 辨证 针对性 21 典型例题 例：（04 年广东 22）．阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）某校图书馆学生阅览室共 有 10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ① ② 22 解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信 息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一 次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面 进行调查统计，用四个不同数字(总共 10 万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情 况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论不难回答。难的是另一条结论从 何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏情况 连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结 论也就浮出了水面。 23 参考答案 ： (1)该校 80％的图书存在不同程度的损坏现象。 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 四、巩固训练 1、（1995 全国 31.）选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字、 作比较的方法，在后面的空格处续写句子。（6 分）某地区男女职工人数及增长情况对照表 24 要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表 述与书写要正确、规范；③第一处不得超过 14 字，第二处不得超过 36 字。某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门 路。1980 年到 1994 年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加， 妇女就业的增长 率越来越高于男性， 这些具体数字反映了妇 女的社会地位得到了明显提高。 25 [解析]图文转换实质上考的是语言表达得体的能力。答题除了注意观察图表寻找规律，准确 转换外，还应注意字数要求，阿拉伯数字、百分号每两个算一字。 [答案]①由 35.8 万人增加到 64.8 万人（或：由 358000 人增加到 648000 人）。 ②前七年女职工的增长率分别为 115%和 125.7%，后七年则为 114.7%和 114%
(或前七年男女职工分别增长了15%和25.7%后七年增长了14.7%和44%)。 2(2003年洛阳统考)阅读下表 我们会得出什么结论。请用一句话加以概括 答案 参考答案: 重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短 28 3、(2004年云南一摸)根据提供的材料,回答问题。(4分)《新闻周刊》就新技术对年轻人 成长影响的利与弊,分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法,其结果见表1和表2。 请概括这两个表格所反映的主要信息。 表 表2 参考答案:接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长,起积极作用远大于消极 作用,而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。 4、(2004金太阳模拟)阅读下面图表,回答(1)、(2)两题 (1)根据图表所示,说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话,得出的结论是 〖分析〗本图表比较角度和比较项目多,包含的信息复杂,读图若不理清思路,找到突破 口,在答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普通话去声的来源”有的学生归结为“去 声和上声”,忽视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。第二问最易在回答时遗漏信息 要点,有的学生归结为:“普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类,去声调 值相同。”但仔细一分析,对这两种话体,既要比较其相同点,又要比较其差异 31 〖答案参考〗 (1)普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。 (2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类,且去声调值(51)相同,古调中的 入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类 但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。 32 5、《中国历史》教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示 从以上两图比较可以看出,其观点的根本区别在 于 (限30字以内作答) 参考答案:皇帝与地方官(郡守、县令等)有无直接关系 6下面是某机构对目前高中教材内容与现实 联系程度的调查表,请根据要求完成后面的 题目 (1)请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)。 (2)该图表给人的启发是多方面的
(或前七年男女职工分别增长了 15%和 25.7%后七年增长了 14.7%和 44%)。 26 2（2003 年洛阳统考）阅读下表， 我们会得出什么结论。请用一句话加以概括： 答案： 27 参考答案： 重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短 。 28 3、（2004 年云南一摸）根据提供的材料，回答问题。（4 分）《新闻周刊》就新技术对年轻人 成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球 65 位经济领袖的看法，其结果见表 1 和表 2。 请概括这两个表格所反映的主要信息。 表 1： 表 2 参考答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起积极作用远大于消极 作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。 29 4、（2004 金太阳模拟） 阅读下面图表，回答(1)、(2)两题 30 (1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话，得出的结论是： 〖分析〗 本图表比较角度和比较项目多，包含的信息复杂，读图若不理清思路，找到突破 口，在答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普通话去声的来源”有的学生归结为“去 声和上声”，忽视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。第二问最易在回答时遗漏信息 要点，有的学生归结为：“普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，去声调 值相同。”但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。 31 〖答案参考〗 (1)普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。 (2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的 入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。 但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。 32 5、《中国历史》教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示 从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在 于 。（限 30 字以内作答） 参考答案：皇帝与地方官（郡守、县令等）有无直接关系。 33 6 下面是某机构对目前高中教材内容与现实 联系程度的调查表，请根据要求完成后面的 题目。 （1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的