2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够运用生理学基本理论知识，分析人体正常生 命的现象和功能活动规律并阐明其内在机制与相互联系，并能用于指导未来的学 习和工作实践。 课程目标2（能力目标）：能够运用生理学基本理论知识，分析与疾病的发 生发展和临床表现及实验室检查结果之间的内在关系，具备一定的临床思维和分 析问题、解决问题的能力，自主学习能力和终身学习的能力，实践能力和创新意 识，初步培养临床岗位胜任力。 课程目标3（素质目标）：增强对生理学课程的学习热情和深入研究的兴趣 使学生具有一定的科学态度和创新精神，激发探索人体生命奥秘的兴趣，使学生 具有愿为祖国医学事业的发展和人类身心健康而奋斗的精神。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 3 21掌握与口腔医学相关的自然科学、生物科学、行为科号 和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习 和医学实践。 2.2能够概述生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的 心理状态： 掌握各种常见病、多发病的发病原因、 发病机制、 临床表现、诊断及防治基本原则，熟悉环境因素、社会因素及 行为心理因素对疾病形成与发展的影响，了解预防疾病的重要 性：掌握基本的药理知识及主要的口腔常用药物的临床合理用 药原则：了解健康教有、疾病预防和筛查的基本原则：熟悉临 床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的 重要作用。 24掌握口腔基础医学的基本理论和口腔领面部疾病发生 的基本知识。 4.1口腔专业应具备的基本技能：①病历书写与分析：包 括问诊、病史采集、正确选择辅助检查方法和诊断、鉴别诊衡 与治疗原测等。②基本操作技能：包括无菌操作、辄洞充填术 或开酷术、洁刮治术、传导麻醉和牙列印模制取等。③辅助检 查结果判读：牙髓活力测定结果、X线片和检验结果阅读等
32 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用生理学基本理论知识，分析人体正常生 命的现象和功能活动规律并阐明其内在机制与相互联系，并能用于指导未来的学 习和工作实践。 课程目标 2（能力目标）：能够运用生理学基本理论知识，分析与疾病的发 生发展和临床表现及实验室检查结果之间的内在关系，具备一定的临床思维和分 析问题、解决问题的能力，自主学习能力和终身学习的能力，实践能力和创新意 识，初步培养临床岗位胜任力。 课程目标 3（素质目标）：增强对生理学课程的学习热情和深入研究的兴趣， 使学生具有一定的科学态度和创新精神，激发探索人体生命奥秘的兴趣，使学生 具有愿为祖国医学事业的发展和人类身心健康而奋斗的精神。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 2.1 掌握与口腔医学相关的自然科学、生物科学、行为科学 和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习 和医学实践。 2.2 能够概述生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的 心理状态；掌握各种常见病、多发病的发病原因、发病机制、 临床表现、诊断及防治基本原则，熟悉环境因素、社会因素及 行为心理因素对疾病形成与发展的影响，了解预防疾病的重要 性；掌握基本的药理知识及主要的口腔常用药物的临床合理用 药原则；了解健康教育、疾病预防和筛查的基本原则；熟悉临 床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的 重要作用。 2.4 掌握口腔基础医学的基本理论和口腔颌面部疾病发生 的基本知识。 √ 4.1 口腔专业应具备的基本技能：①病历书写与分析：包 括问诊、病史采集、正确选择辅助检查方法和诊断、鉴别诊断 与治疗原则等。②基本操作技能：包括无菌操作、龋洞充填术 或开髓术、洁刮治术、传导麻醉和牙列印模制取等。③辅助检 查结果判读 ：牙髓活力测定结果、X线片和检验结果阅读等。 √
3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 人民卫生出版社 参考 生理学（第9版） 朱大年、王庭槐 2018.08 教材 机能学实验 罗学娅 科学出版社 2019.11 大学生理学（第5版） 裴建明、朱妙章 高等教育出板出 2017.08 参者 书目 生理学学习指导及习题集 祁金顺、罗自强 中国建筑工业出版社 2016.02 (2)课程网站 生理学_大连大学教务处_网络资源平台 http://i.mooc.chaoxing.com/space/index.shtml 人体生理学大连医科大学辽宁省金课平台网络教学平台 https://uoc.upln.cn/ 生理学中南大学中国大学MO0C https://www.icourse163.org/ 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 视频学习 各章节知识点的自主学习，占总成绩的10%。 线上成绩(20%) 与知识点相关的问题及病例分析，占总成绩的 50 测验 主要题型为选择题，占总成绩的5% 学生实验报告完成质量、内容完整、书写规范 实验报告 结果准确、分析清楚和结论正确等，占总成绩的 实验成绩(10%) 5% 学生实验仪器使用及操作技能的熟练程度及正 实验操作考核 确性，实验结果准确，占总成绩的5%。 期中考试(5%) 闭卷考试 主要题型有选择题、名词解释、问答题等。 讨论或提交小组 主要考核学生的学习意愿和态度，分析问题能力 翻转课堂(5%】 PPT或提交作业 和解决问顾能力，占总成结的5% 主要题型有名词解释、选择怒、简答题和综合分 期末考试(60%) 闭卷考试 析题等。其中，基础知识题约占60%，能力题 约占40%。 33
33 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 生理学(第 9 版) 朱大年、王庭槐 人民卫生出版社 2018.08 机能学实验 罗学娅 科学出版社 2019.11 参考 书目 大学生理学（第 5 版） 裴建明、朱妙章 高等教育出版社 2017.08 生理学学习指导及习题集 祁金顺、罗自强 中国建筑工业出版社 2016.02 （2）课程网站 生理学_大连大学_教务处_网络资源平台 http://i.mooc.chaoxing.com/space/index.shtml 人体生理学_大连医科大学_辽宁省金课平台网络教学平台 https://uoc.upln.cn/ 生理学_中南大学_中国大学 MOOC https://www.icourse163.org/ 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 线上成绩（20%） 视频学习 各章节知识点的自主学习，占总成绩的 10%。 讨论 与知识点相关的问题及病例分析，占总成绩的 5%。 测验 主要题型为选择题，占总成绩的 5%。 实验成绩（10%） 实验报告 学生实验报告完成质量、内容完整、书写规范、 结果准确、分析清楚和结论正确等，占总成绩的 5%。 实验操作考核 学生实验仪器使用及操作技能的熟练程度及正 确性，实验结果准确，占总成绩的 5%。 期中考试（5%） 闭卷考试 主要题型有选择题、名词解释、问答题等。 翻转课堂（5%） 讨论或提交小组 PPT或提交作业 主要考核学生的学习意愿和态度，分析问题能力 和解决问题能力，占总成绩的 5%。 期末考试（60%） 闭卷考试 主要题型有名词解释、选择题、简答题和综合分 析题等。其中，基础知识题约占 60%，能力题 约占 40%
三、教学内容及要求 教学 对应的 主要 章节 内容 教学要求 学 方法和手段 课程 时课内 课后 目标 11生理学的研 究对象和任务 12常用研究方 1掌握机体的内环墙与稳 在阅读 机体生理功能调节的 课程内 第一章 13兴奋性、内 万式 容的基 2 绪论 环境、稳态。 2熟悉反馈控制系统。 讲授法 础上完 1、2、3 14生理功能调3.了解生理学的研究对象 成课外 和任务 作业 15人体内自动 控制系统 1堂握跨细朐膜物质转运 的方式及概念，转运的主 要物质及机制：静息电位 2.1细胞膜的物 动作电位的概念及产生机 质转运功能 在阅读 第二章 22细胞的信号 课程内 细胞的 转导 2.熟悉主要的信号转导通 讲授法 容的基 基本功 2.3细胞的电活 路：动作电位的触发、传 6 问题式 播机制和局部电位：骨路 教学法 础上完 1、2 能 动 成课外 即神经肌接头处兴奋传 4.4肌细胞的收 作业 递过程。 3了解核横纹肌收缩机制 及横纹肌兴奋收缩耦联 过程。 1.掌握生理性止血基本过 阅读课 程、血液凝固基本过程 程内容 红细胞血型及输血原则。 自主学 3.1血液生理概 2熟悉血液的组成与理化 习：通 进授法 第三章 32血细胞生理 特性：红细胞、 白细胞 案例分 血液 33生理性止血 血小板的数量、生理特性 案例教 析红细 1、2、3 学法 及功能：凝血因子及血液 胞血型 34血型和输血 凝固的控制：血型与红细 (CBL) 的分型 原 响集 特点及 3.了解红细胞生成的诗 临床意 节：止血栓的溶解。 义。 41心脏的泵血 1.掌握心脏泵血过程和机 阅读课 功能 井授法 第四章 制，心脏泵血功能评定 案例教 程内容 血液循 42心脏的电4 影响心输出量的因素；心 10 自主学 1、2、3 学法 环 理学及生理特 肌细胞的跨膜电位及其形 习：通过 (CBL) 性 成机制，心肌的生理特性 案例分
34 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 绪论 1.1生理学的研 究对象和任务 1.2常用研究方 法 1.3 兴奋性、内 环境、稳态。 1.4生理功能调 节 1.5人体内自动 控制系统 1.掌握机体的内环境与稳 态，机体生理功能调节的 方式。 2.熟悉反馈控制系统。 3.了解生理学的研究对象 和任务。 2 讲授法 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业。 1、2、3 第二章 细胞的 基本功 能 2.1细胞膜的物 质转运功能 2.2细胞的信号 转导 2.3细胞的电活 动 4.4肌细胞的收 缩 1.掌握跨细胞膜物质转运 的方式及概念，转运的主 要物质及机制；静息电位、 动作电位的概念及产生机 制。 2.熟悉主要的信号转导通 路；动作电位的触发、传 播机制和局部电位；骨骼 肌神经-肌接头处兴奋传 递过程。 3.了解核横纹肌收缩机制 及横纹肌兴奋-收缩耦联 过程。 6 讲授法、 问题式 教学法 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业。 1、2 第三章 血液 3.1血液生理概 述 3.2血细胞生理 3.3生理性止血 3.4血型和输血 原则 1.掌握生理性止血基本过 程、血液凝固基本过程； 红细胞血型及输血原则。 2.熟悉血液的组成与理化 特性；红细胞、白细胞、 血小板的数量、生理特性 及功能；凝血因子及血液 凝固的控制；血型与红细 胞凝集。 3.了解红细胞生成的调 节；止血栓的溶解。 4 讲授法、 案例教 学法 (CBL) 阅读课 程内容； 自主学 习；通过 案例分 析红细 胞血型 的分型、 特点及 临床意 义。 1、2、3 第四章 血液循 环 4.1心脏的泵血 功能 4.2心脏的电生 理学及生理特 性 1.掌握心脏泵血过程和机 制，心脏泵血功能评定， 影响心输出量的因素；心 肌细胞的跨膜电位及其形 成机制，心肌的生理特性； 10 讲授法、 案例教 学法 (CBL) 阅读课 程内容； 自主学 习；通过 案例分 1、2、3
4.3血管生理 动脉血压的正常值、形成 析影响 4.4心血管活动 机制及影响因素：心脏利 动脉血 的调节 血管的神经支配、心血管 压的因 中枢、减压反射的过程及 素。 生理意义：肾素血管紧张 素系统、肾上腺素和去 肾上腺素对心血管活动的 调带。 2敦悉中心静脉压、静脉 回心血量及其影响因素 微循环的组成及功能：组 织液的生成，淋巴液的生 成和回流。 3.了解体表心电图：心泵 功能贮备：各类血管的功 能特点，血流量、血流阻 力和血压：血管升压素 血管内皮生成的血管活性 物质对血管活动的调节： 冠脉循环的生理特点及冠 脉血流量的调节。 1,掌握肺通气的原理，包 括肺通气的动力、阻力， 呼吸时肺内压的变化，胸 内压的形成及生理意义， 肺表面活性物质的作用与 阅读课 5.1肺通气 理意义：影响肺换气的 程内容 52肺换气和细 因素。 自主学 织换气 2.熟悉肺通气功能评价的 讲授法 习：通过 第五章 53气体在血液 各项指标的基 本概念： 案例教 案倒分 呼吸 中的运输 换气与组织换气的过程： 析肺通 1、2、3 字法 54呼吸运动的 氧解离曲线及其影响因 (CBL) 气阻力 调节 素：O2与CO2在血液中的 和影响 主要运输形式：C02、0 肺 和H对呼吸运动的调节 的因素 3.了解呼吸的环节：气体 交换的原理：肺换气的过 程：呼吸中枢与呼吸节律 的形成：肺牵张反射。 61消化生理概 1掌握肯肠激素的概念： 讲授法、 阅读课 第六章 胃液的性质、成分及作用 例教 程内容 消化与 吸收 62口腔内消化 胃液分泌的调节：胰液的 学 自主学 1、2、3 6.3胃内消化 性质、成分和作用：胆汁 (CBL)、 习：通过 35
35 4.3 血管生理 4.4心血管活动 的调节 动脉血压的正常值、形成 机制及影响因素；心脏和 血管的神经支配、心血管 中枢、减压反射的过程及 生理意义；肾素-血管紧张 素系统、肾上腺素和去甲 肾上腺素对心血管活动的 调节。 2.熟悉中心静脉压、静脉 回心血量及其影响因素； 微循环的组成及功能；组 织液的生成，淋巴液的生 成和回流。 3.了解体表心电图；心泵 功能贮备；各类血管的功 能特点，血流量、血流阻 力和血压；血管升压素、 血管内皮生成的血管活性 物质对血管活动的调节； 冠脉循环的生理特点及冠 脉血流量的调节。 析影响 动脉血 压的因 素。 第五章 呼吸 5.1 肺通气 5.2肺换气和组 织换气 5.3气体在血液 中的运输 5.4呼吸运动的 调节 1.掌握肺通气的原理，包 括肺通气的动力、阻力， 呼吸时肺内压的变化，胸 内压的形成及生理意义， 肺表面活性物质的作用与 生理意义；影响肺换气的 因素。 2.熟悉肺通气功能评价的 各项指标的基本概念；肺 换气与组织换气的过程； 氧解离曲线及其影响因 素；O2 与CO2 在血液中的 主要运输形式；CO2、O2 和H+ 对呼吸运动的调节。 3.了解呼吸的环节；气体 交换的原理；肺换气的过 程；呼吸中枢与呼吸节律 的形成；肺牵张反射。 4 讲授法、 案例教 学法 (CBL) 阅读课 程内容； 自主学 习；通过 案例分 析肺通 气阻力 和影响 肺换气 的因素 1、2、3 第六章 消化与 吸收 6.1消化生理概 述 6.2口腔内消化 6.3 胃内消化 1.掌握胃肠激素的概念； 胃液的性质、成分及作用， 胃液分泌的调节；胰液的 性质、成分和作用；胆汁 4 讲授法、 案例教 学法 (CBL)、 阅读课 程内容； 自主学 习；通过 1、2、3
6.4小肠内消 的性质、成分及作用 问式 案例分 6.5吸收 2.熟悉胃肠激素的主要 教学法 析胃液 理作用：消化道的神经支 的成分 阳及其作用：胃液分泌的 与作用 调节：几种主要营养物质 的吸收 3.了解消化道平滑肌的特 性，口腔内消化，胃的运 动：小肠液的分泌及小肠 的运动。 在阅读 1.掌握体温的概念与正常 第七章 课程内 讲授法 能量代 7.1体温及其调 容的基 2.熟悉机体的产热与散 1 问题式 谢与体 节 教学法 础上完 温 3.了解体温调节。 成课外 作业。 1掌握肾小球滤过的有效 阅读课 8.1肾的功能解 滤过压 影响肾小球滤过 程内容 的因素：近端小管、远端 自主学 剂和肾血流量 小管和集合管对Na、Cl 习：通河 第八章 82肾小球的滤 和水的重吸收机制与特 井授法 案例分 尿的生 过功能 8.3肾小管和 点 葡萄糖重吸收的部 案例教 析是 成与排 与特点：渗透性利尿的概 6 肾小球 1、2、3 学法 合管的物质转 出 念：尿生成的神经和体液 (CBL) 滤讨的 运功能 调持 因素及 84尿生成的调 2.熟悉肾血流量及其调 尿生成 节。 的调 3.了解肾的功能解削。 机制。 1掌握内脏痛的特点及牵 涉痛： 眼的折光系统及其 调节、眼的感光换能系统 鼓膜和中耳听骨链的增压 91感觉概述 效应，声波传入内耳的途 在阅读 第九章 9.2躯体和内时 径 感觉器 感觉 2.熟悉感受器的一般生理 讲授法 2 特性：色觉的三原色学说： 问题式 础上完 1、2 官的功 9.3视觉 教学法 能 94听觉 耳蜗的感音换能作用。 成课外 9.5平衡感觉 3.了解躯体感觉：视觉信 作业。 息的处理及机制： 视觉有 关的若干生理现象：耳螂 的生物电现象：前庭器信 的平衡感觉功能。 第十章10.1神经系统 1掌握经典的突触传递过 讲授法、阅读课1、2
36 6.4 小肠内消 6.5 吸收 的性质、成分及作用。 2.熟悉胃肠激素的主要生 理作用；消化道的神经支 配及其作用；胃液分泌的 调节；几种主要营养物质 的吸收。 3.了解消化道平滑肌的特 性，口腔内消化，胃的运 动；小肠液的分泌及小肠 的运动。 问题式 教学法 案例分 析胃液 的成分 与作用。 第七章 能量代 谢与体 温 7.1体温及其调 节 1.掌握体温的概念与正常 值。 2.熟悉机体的产热与散 热。 3.了解体温调节。 1 讲授法、 问题式 教学法 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业。 1 第八章 尿的生 成与排 出 8.1肾的功能解 剖和肾血流量 8.2肾小球的滤 过功能 8.3肾小管和集 合管的物质转 运功能 8.4尿生成的调 节 1.掌握肾小球滤过的有效 滤过压、影响肾小球滤过 的因素；近端小管、远端 小管和集合管对Na、、Cl- 和水的重吸收机制与特 点，葡萄糖重吸收的部位 与特点；渗透性利尿的概 念；尿生成的神经和体液 调节。 2.熟悉肾血流量及其调 节。 3.了解肾的功能解剖。 6 讲授法、 案例教 学法 (CBL) 阅读课 程内容； 自主学 习；通过 案例分 析影响 肾小球 滤过的 因素及 尿生成 的调节 机制。 1、2、3 第九章 感觉器 官的功 能 9.1 感觉概述 9.2躯体和内脏 感觉 9.3 视觉 9.4 听觉 9.5 平衡感觉 1.掌握内脏痛的特点及牵 涉痛；眼的折光系统及其 调节、眼的感光换能系统； 鼓膜和中耳听骨链的增压 效应，声波传入内耳的途 径。 2.熟悉感受器的一般生理 特性；色觉的三原色学说； 耳蜗的感音换能作用。 3.了解躯体感觉；视觉信 息的处理及机制；视觉有 关的若干生理现象；耳蜗 的生物电现象；前庭器官 的平衡感觉功能。 2 讲授法、 问题式 教学法 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业。 1、2 第十章 10.1 神经系统 1.掌握经典的突触传递过 讲授法、 阅读课 1、2