四、实践教学内容安排 序 项目名称 项目 每组项目对应课程 内容 学时 类型 人数 要求 目标 实验室规则，显微镜的使用 上皮组织 及图像采集系统的应用：各 基础 必 1、2 类被覆上皮形态结构 固有结缔 疏松结缔组织形态结构：各 组织 3 基础 必做 1、2、3 种血细胞形态结构 血液 软骨及骨 软骨及骨结构：骨骼肌和心 3 2 肌组织结构 基础 必做 1、2、3 肌组织 各类动脉组织结物特点：神 话不系 经元形态结构：神经胶质细 4 神经组织 胞、 神经纤维 神经末梢结 2 基础 必做 1、2、3 内分泌系 甲状腺、肾上腺的结构：脑 垂体结构：淋巴结、脾的结 基础 1、2、3 免疫系统 构 胃的结构：肝脏、胰腺的结 6 消化管、消 构：食管、小肠、结肠的组 基础 必做 1、2、3 化腺 织结构 呼吸系统 肺的结构：了解气管支气管 2 泌尿系统 的结构：肾的组织结构 基础 必做 1、2、3 男性生殖 系统、 女性 睾丸结构：卵巢、子宫的组 织结构 2 基础 1 必做 1、2、3 生殖系统 合计 16 17
17 四、实践教学内容安排 序 号 项目名称 内容 学时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应课程 目标 1 上皮组织 实验室规则，显微镜的使用 及图像采集系统的应用；各 类被覆上皮形态结构 2 基础 1 必做 1、2 2 固有结缔 组织 血液 疏松结缔组织形态结构；各 种血细胞形态结构 2 基础 1 必做 1、2、3 3 软骨及骨 肌组织 软骨及骨结构；骨骼肌和心 肌组织结构 2 基础 1 必做 1、2、3 4 循环系统 神经组织 各类动脉组织结构特点；神 经元形态结构；神经胶质细 胞、神经纤维、神经末梢结 构 2 基础 1 必做 1、2、3 5 内分泌系 统 免疫系统 甲状腺、肾上腺的结构；脑 垂体结构；淋巴结、脾的结 构 2 基础 1 必做 1、2、3 6 消化管、消 化腺 胃的结构；肝脏、胰腺的结 构；食管、小肠、结肠的组 织结构 2 基础 1 必做 1、2、3 7 呼吸系统、 泌尿系统 肺的结构；了解气管支气管 的结构；肾的组织结构 2 基础 1 必做 1、2、3 8 男性生殖 系统、女性 生殖系统 睾丸结构；卵巢、子宫的组 织结构 2 基础 1 必做 1、2、3 合 计 16 --
《形态学综合实验》教学大纲 Comprehensive Experiment of Morphology 基本信息 课程 课程 编号 B2350200 属性 必修■选修口 学分 1 32 课程 实验■实训口上机口见习口实习口 类 先修 课程 医学生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学 开课 医学院 适用 口脑医学 单位 专业 课程负 曲鹏/陶雅君 贵人 撰写人 曲 审核人 曲立文 二、形态学综合实验课程简介 形态学综合实验是按人体器官功能系统阐述人体器官正常大体形态结构、微 观结构及病理状态下的器官大体形态结构、微观结构的科学。是基础医学和临床 医学课程的重要衔接与过渡课程。其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体施 实验教学，使学生学握人体各系统器官疾病的解剖学及组织学基础、病理变化过 程，为学习后续临床医学课程及临床实践奠定基础。通过本课程的学习，学生初 步学会应用解剖学知识、组织学知识、病理学知识分析、解决医学问题的思路和 方法。 The comprehensive experiment of morphology is the science of describing the ro-tructu e of human organs in physical and onal systen of human organs. This cours is an important transition between basic medicine and clinical medicine.The objective of this course is to let students understand the anatomical and histological basis and pathological changes of human organ diseases with the course taught implementing specimens,models and multimedia.After successfully completing this course. tudents should be able to acquire the anatomical and histolo basis and pathological changes of human organ diseases and apply the knowledge of anatomy, histology and pathology to in clinical reasoning.which is prerequisite for the subsequent courses and clinical practice. 三、实验目标与对毕业要求的支撑 1实验目标 课程目标1（知识目标）：能运用所学的系统解剖学、组织学及病理学的基本 内容和基本技能，正确认识人体各器官、结构的正常、病理下形态，并能应用术 语正确描述。能运用部分最常用的英文词汇，正确理解英语医学文献中相关专业 术语。 课程目标2（能力目标）：能应用标本、模型、图谱、挂图和多媒体课件、数 18
18 《形态学综合实验》教学大纲 Comprehensive Experiment of Morphology 一、基本信息 课程 编号 B2350200 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 1 实验 32 课程 类别 实验■ 实训□ 上机□ 见习□ 实习□ 先修 课程 医学生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学 开课 单位 医学院 适用 专业 口腔医学 课程负 责人 曲鹏/陶雅君 撰写人 曲鹏 审核人 曲立文 二、形态学综合实验课程简介 形态学综合实验是按人体器官功能系统阐述人体器官正常大体形态结构、微 观结构及病理状态下的器官大体形态结构、微观结构的科学。是基础医学和临床 医学课程的重要衔接与过渡课程。其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体施 实验教学，使学生掌握人体各系统器官疾病的解剖学及组织学基础、病理变化过 程，为学习后续临床医学课程及临床实践奠定基础。通过本课程的学习，学生初 步学会应用解剖学知识、组织学知识、病理学知识分析、解决医学问题的思路和 方法。 The comprehensive experiment of morphology is the science of describing the normal morphological-structure and micro-structure of human organs in physical and pathological conditions based on the functional system of human organs. This course is an important transition between basic medicine and clinical medicine. The objective of this course is to let students understand the anatomical and histological basis and pathological changes of human organ diseases with the course taught implementing specimens, models and multimedia. After successfully completing this course, students should be able to acquire the anatomical and histological basis and pathological changes of human organ diseases and apply the knowledge of anatomy, histology and pathology to in clinical reasoning, which is prerequisite for the subsequent courses and clinical practice. 三、实验目标与对毕业要求的支撑 1.实验目标 课程目标 1 (知识目标)：能运用所学的系统解剖学、组织学及病理学的基本 内容和基本技能，正确认识人体各器官、结构的正常、病理下形态，并能应用术 语正确描述。能运用部分最常用的英文词汇，正确理解英语医学文献中相关专业 术语。 课程目标 2(能力目标)：能应用标本、模型、图谱、挂图和多媒体课件、数
码互动显微教学系统、数字人体解剖教学系统等教学资源，正确理解人体器官的 正常及病理形态结构与其功能之间的关系，学会将有关知识点结合起来，全面理 解、记忆和掌握人体的形态结构规律，培养学生观察能力以及综合分析问题的能 力。能密切联系人体各系统结构在日常生活中的功能应用和与临床实践中的相关 问颗，培养学生运用解制学、组织学及病理学知识解释有关问题和指导临床实的 解决问题能力。 课程目标3（素质目标）：能运用现代化的信息手段，提高学生对人体解剖学 组织学及病理学领域的知识热点的认知，并能够追踪国内外本领域的发展动态， 建立自主学习和终身学习的意识。能通过团队合作，养成陈述事实、表达见解和 观点的习惯，培养良好的沟通能力。能通过医学人文教育，树立仁慈待人，爱惜 生命的观念和品格，为培养良好的职业道德奠定基础。 2.实验目标对毕业要求的支撑 毕业要求 实验目标 1 2 3 2.1掌握与口腔医学相关的自然科学、生物科学、行为科学和 会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医 学实践。 2.2能够概述生命各阶段人体的正常结构和功能，正常的心理状 态：掌握各种常见病、多发病的发病原因、发病机制、临床表 现、诊断及防治基本原则：熟悉环境因素、社会因素及行为心 理因素对疾病形成与发展的影响：了解预防疾病的重要性：掌 握基本的药理知识及主要口腔常用药物的临床合理用药原则： 了解健康教有、疾病预防和筛查的基本原则：熟悉临床流行病 学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。 24堂握口腔基础医学的基本理论和口腔领面部疾病发牛的我 本知识。 4.1口腔专业应具备的基本技能：①病历书写与分析：包括问 诊、病史采集、正确选择辅助检查方法和诊断、鉴别诊断与治 疗原则等。②基本操作技能：包括无菌操作、幅洞充填术或开 髓术、洁刮治术 传导麻醉和牙列印模制取等。 ③辅助检查结 果判读：牙髓话力测定结果、X线片和检验结果阅读等 9
19 码互动显微教学系统、数字人体解剖教学系统等教学资源,正确理解人体器官的 正常及病理形态结构与其功能之间的关系，学会将有关知识点结合起来，全面理 解、记忆和掌握人体的形态结构规律，培养学生观察能力以及综合分析问题的能 力。能密切联系人体各系统结构在日常生活中的功能应用和与临床实践中的相关 问题，培养学生运用解剖学、组织学及病理学知识解释有关问题和指导临床实的 解决问题能力。 课程目标 3(素质目标)：能运用现代化的信息手段，提高学生对人体解剖学、 组织学及病理学领域的知识热点的认知，并能够追踪国内外本领域的发展动态， 建立自主学习和终身学习的意识。能通过团队合作，养成陈述事实、表达见解和 观点的习惯，培养良好的沟通能力。能通过医学人文教育，树立仁慈待人，爱惜 生命的观念和品格，为培养良好的职业道德奠定基础。 2.实验目标对毕业要求的支撑 毕业要求 实验目标 1 2 3 2.1 掌握与口腔医学相关的自然科学、生物科学、行为科学和社 会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医 学实践。 √ √ 2.2 能够概述生命各阶段人体的正常结构和功能，正常的心理状 态；掌握各种常见病、多发病的发病原因、发病机制、临床表 现、诊断及防治基本原则；熟悉环境因素、社会因素及行为心 理因素对疾病形成与发展的影响；了解预防疾病的重要性；掌 握基本的药理知识及主要口腔常用药物的临床合理用药原则； 了解健康教育、疾病预防和筛查的基本原则；熟悉临床流行病 学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。 √ √ √ 2.4 掌握口腔基础医学的基本理论和口腔颌面部疾病发生的基 本知识。 √ 4.1 口腔专业应具备的基本技能：①病历书写与分析：包括问 诊、病史采集、正确选择辅助检查方法和诊断、鉴别诊断与治 疗原则等。②基本操作技能：包括无菌操作、龋洞充填术或开 髓术、洁刮治术、传导麻醉和牙列印模制取等。③辅助检查结 果判读 ：牙髓活力测定结果、X线片和检验结果阅读等。 √
3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 形态学实验 曲鹏、陶雅军 科学出版社 教材 2019 形态学实验教程 李群 浙江大学出版礼 2019 参考 医学形态学实验 马保华 科学出版社 2019 书目 医学形态学实验教程 张卫光 北京大学医学出版社 2008 大体形态学实验教程 江会勇 科学出版社 2015 (2)课程网站 中南大学人体解剖学精品课程（国家级精品课程） http://course.jingpinke.com/ 山东大学系统解剖学双语精品课程（国家级精品课程） http://course.jingpinke.com/details?uuid-8a83399b-19cc4aab-0119-cc4aac01-00 43&courselD=C070040 爱课程网站（病理学） http://www.icourses.cn/sCourse/course_7001.html 国家精品课程网站（病理学基础） http://www.binglixue.com/jpke/ 中国大学mooc(组织学与胚胎学)》 http://www.binglixue.com/jpkc/ 4.成绩评价标准 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 学生对运动系统、内脏学、脉管学、神经系统知识占的 作业 复习、 理解和掌握程度，每次作业单独评分，占总成气 平时成绩(20%) 的10%。 主要考核应用所学知识、文献查阅和分析临床医学问题 课堂交流理 的实践能力、口头和文字表达能力等，占总成绩的10 实验报告(10%) 实验报告 实验报告完成质量、内容完整、书写工整、计算准确、 结论正确，占总成绩的10%。 标本识别 正常及病理状态的器官标本识别，占总成绩的35%。 作考核(70% 根据病例信息，分析疾病的解剖 其 病例分析 础及病理变化过程 占总成绩的35%
20 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 形态学实验 曲鹏、陶雅军 科学出版社 2019 参 考 书目 形态学实验教程 李群 浙江大学出版社 2019 医学形态学实验 马保华 科学出版社 2019 医学形态学实验教程 张卫光 北京大学医学出版社 2008 大体形态学实验教程 江会勇 科学出版社 2015 （2）课程网站 中南大学人体解剖学精品课程（国家级精品课程） http://course.jingpinke.com/ 山东大学系统解剖学双语精品课程(国家级精品课程) http://course.jingpinke.com/details?uuid=8a83399b-19cc4aab-0119-cc4aac01-00 43&courseID=C070040 爱课程网站（病理学） http://www.icourses.cn/sCourse/course_7001.html 国家精品课程网站（病理学基础） http://www.binglixue.com/jpkc/ 中国大学 mooc (组织学与胚胎学） http://www.binglixue.com/jpkc/ 4.成绩评价标准 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（20%） 作业 学生对运动系统、内脏学、脉管学、神经系统知识点的 复习、理解和掌握程度，每次作业单独评分，占总成绩 的 10%。 课堂交流理 主要考核应用所学知识、文献查阅和分析临床医学问题 的实践能力、口头和文字表达能力等，占总成绩的 10%。 实验报告（10%） 实验报告 实验报告完成质量、内容完整、书写工整、计算准确、 结论正确，占总成绩的 10%。 操作考核（70%） 标本识别 正常及病理状态的器官标本识别，占总成绩的 35%。 病例分析 根据病例信息，分析疾病的解剖学基础及病理变化过程， 占总成绩的 35%
四、实验内容及要求 对应 项目内容 学时 项目 项目 项目名称 每组 程 类型 人数 婴求 目 消化系统器官疾病的正常位 消化系统 置、形态、组织学结构及病 8 综合 必做 1、2、 4 3 理学特点 呼吸系统器宫疾病的正常位 1、2 呼吸系统 置、形态、组织学结构及病 8 综合 必做 理学特点 3 泌尿系统器官疾病的正常位 3 泌尿系统 置、形态、组织学结构及病 8 综合 4 必做 1、2、 3 理学特点 脉管系统器官疾病的正常 1、2 脉管系统 置、形态、组织学结构及病 8 综合 4 必做 3 理学特点
21 四、实验内容及要求 序 号 项目名称 项目内容 学时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应 课程 目标 1 消化系统 消化系统器官疾病的正常位 置、形态、组织学结构及病 理学特点 8 综合 4 必做 1、2、 3 2 呼吸系统 呼吸系统器官疾病的正常位 置、形态、组织学结构及病 理学特点 8 综合 4 必做 1、2、 3 3 泌尿系统 泌尿系统器官疾病的正常位 置、形态、组织学结构及病 理学特点 8 综合 4 必做 1、2、 3 4 脉管系统 脉管系统器官疾病的正常位 置、形态、组织学结构及病 理学特点 8 综合 4 必做 1、2、 3