童趣 作者:沈复
童 趣 作者：沈 复
教材分析: (一)教材的地位和作用 本文选自人民教育出版社七年级《语文》 上册第一单元第五课,这一篇课文是学生第 次接触文言文,新课程标准对初中文言文教学 的基本要求是“阅读浅易文言文,能借助注释 和工具书理解基本内容”本文内容有趣,读懂 了,学会了就会在起始阶段对文言文学习具有 定位、定势的意义,就会让学生对文言文简洁 典雅的特点产生好感,而且影响深远
一、教材分析： （一）教材的地位和作用。 本文选自人民教育出版社七年级《语文》 上册第一单元第五课，这一篇课文是学生第一 次接触文言文，新课程标准对初中文言文教学 的基本要求是“阅读浅易文言文，能借助注释 和工具书理解基本内容”本文内容有趣，读懂 了，学会了就会在起始阶段对文言文学习具有 定位、定势的意义，就会让学生对文言文简洁 典雅的特点产生好感，而且影响深远
教材分析: (二)教学目标: 1、知识目标:抓好基础训练,反复诵读培 养语感。 2、能力目标:让学生初步了解文言文的语 言与句式的特点,努力培养学生积累知识的能 力,培养对文言文的学习兴趣 3、情感目标:通过翻译全文,激发学生对 祖国悠久历史文化的热爱和兴趣,达到弘扬和 培养学生的民族自豪感的目的
一、教材分析： （二）教学目标： 1、知识目标：抓好基础训练，反复诵读培 养语感。 2、能力目标：让学生初步了解文言文的语 言与句式的特点，努力培养学生积累知识的能 力，培养对文言文的学习兴趣。 3、情感目标：通过翻译全文，激发学生对 祖国悠久历史文化的热爱和兴趣，达到弘扬和 培养学生的民族自豪感的目的
教材分析: (二)教学目标: 教学重点:反复朗读,掌握文言词句,领 会课文大意。 教学难点:掌握学习古文的规律,感悟 物外之趣
一、教材分析： （二）教学目标： 教学重点：反复朗读，掌握文言词句，领 会课文大意。 教学难点：掌握学习古文的规律，感悟 “物外之趣
二、学情分析 在本课学生第一次接触文言文,对文言文 充满好奇,中学生心理学研究指出:“初中阶 段是智力发展的关键年龄,学生逻辑思维从经 验型逐步向理论型发展,观察能力、记忆能力 和想像能力也随着迅速发展。”根据七年级学 生的这些特点,我在教学中采用形式多样的教 学方法,能使学生广泛、积极参与的学习方式 来激发学生的学习兴趣,有效地培养学生的学 习能力
二、学情分析： 在本课学生第一次接触文言文，对文言文 充满好奇，中学生心理学研究指出：“初中阶 段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经 验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力 和想像能力也随着迅速发展。”根据七年级学 生的这些特点，我在教学中采用形式多样的教 学方法，能使学生广泛、积极参与的学习方式 来激发学生的学习兴趣，有效地培养学生的学 习能力