教法设计 1、整体把握法 阅读教学,要求整体把握课文内容,引导 学生联系自己的体验,理解作者的写作意图。 2、自学导思法 在导入新课后,老师指导学生进行阅读课 文,要求学生通过阅读课文,掌握什么是文言 文,理解文言文的一些特点,从而掌握本课的 知识
三、教法设计 1、整体把握法 阅读教学，要求整体把握课文内容，引导 学生联系自己的体验，理解作者的写作意图。 2、自学导思法 在导入新课后，老师指导学生进行阅读课 文，要求学生通过阅读课文，掌握什么是文言 文，理解文言文的一些特点，从而掌握本课的 知识
教法设计 3、自主、合作、探究教学法 通过设置疑问击发学生的学习兴趣,运用 研究探讨等方法组织学生多角度思考和挖掘课 文丰富的内涵 4、点拨法 学生对课文中的难点难以理解时,老师要 进行有针对性的解释
三、教法设计 3、自主、合作、探究教学法 通过设置疑问击发学生的学习兴趣，运用 研究探讨等方法组织学生多角度思考和挖掘课 文丰富的内涵。 4、点拨法 学生对课文中的难点难以理解时，老师要 进行有针对性的解释