初中七年级下册语文教案 乌市第七十中学龚正 他为什么会有这些变化呢?他能够逃避,不去上学吗? 板书:成长 4什么才是真正的成长,是年龄的增大?是体重的增加,结合课文,说说你的见解。 疑难解答 下面我们再一次认真看课文,请找出自己不理解的地方。 四、欣赏语言 下面我们再回到课文中去,文章写得非常美,我们大家找一个值得你学习的句子,模仿它写 段话。 五、感悟总结 学了本文,在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子? (活泼、天真、好奇、求知欲强等) 在我们学过的《风筝》一课中,在我们看到的鲁迅的照片中,他却是一个很严肃的,甚至有 点不近人情的感觉。那么鲁迅到底是一个什么样的人?我们的作业就是搜集关于鲁迅的文章、作 品与资料,然后写一篇随笔《我眼中的鲁迅》
初中七年级下册语文教案 乌市第七十一中学 龚 正 6 他为什么会有这些变化呢？他能够逃避，不去上学吗？ 板书：成长。 4 什么才是真正的成长，是年龄的增大？是体重的增加，结合课文，说说你的见解。 三、疑难解答 下面我们再一次认真看课文，请找出自己不理解的地方。 四、欣赏语言 下面我们再回到课文中去，文章写得非常美，我们大家找一个值得你学习的句子，模仿它写 一段话。 五、感悟总结 学了本文，在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子？ （活泼、天真、好奇、求知欲强等） 在我们学过的《风筝》一课中，在我们看到的鲁迅的照片中，他却是一个很严肃的，甚至有 点不近人情的感觉。那么鲁迅到底是一个什么样的人？我们的作业就是搜集关于鲁迅的文章、作 品与资料，然后写一篇随笔《我眼中的鲁迅》
初中七年级下册语文教案 乌市第七十中学龚正 板书设计 1从百草园到三味书屋 鲁迅 百草园 三味书屋 乐园 成长
初中七年级下册语文教案 乌市第七十一中学 龚 正 7 板书设计 1 从百草园到三味书屋 鲁迅 百 草 园 —————— 三 味 书 屋 乐园 学堂 成长
初中七年级下册语文教案 乌市第七十中学龚正 2爸爸的花儿落了 林海音 教学目标
初中七年级下册语文教案 乌市第七十一中学 龚 正 8 2 爸爸的花儿落了 林海音 教学目标：
初中七年级下册语文教案 乌市第七十中学龚正 认知目标:积累文中出现的生字新词 2、能力目标:能准确归纳课文内容,揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格 并能体会朴素真挚的语言之美。 3、情感目标:体验文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义。 教学重点 品味语言体验父爱,感悟成长。 教学难点: 1、记叙文中的插叙手法。 2、记叙文中的伏笔与照应 课时安排: 教学设计 第一课时 课前三分钟 导入新课 诗人汪静之有一首诗写得很美,我想和同学们起分享其中的几句:…生命是一树繁花, 时间是一根铁鞭,一朵一朵的击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比 喻,真的很美妙,“生命如花,多么绚丽与多情啊!可是在作家林海音的儿时的记忆里,父亲的 L却落了 (板书课题)
初中七年级下册语文教案 乌市第七十一中学 龚 正 9 1、认知目标：积累文中出现的生字新词 2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格， 并能体会朴素真挚的语言之美。 3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。 教学重点： 品味语言,体验父爱，感悟成长。 教学难点： 1、记叙文中的插叙手法。 2、记叙文中的伏笔与照应。 课时安排： 2 课时 教学设计： 第一课时 一、课前三分钟 二、导入新课 诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：……生命是一树繁花， 时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比 喻，真的很美妙，“生命如花， 多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的 花儿却落了。 ＿＿＿＿ （板书课题）
中七年级下册语文教案 乌市第七十中学龚正 了解作者,老师简介《城南旧事》 四、正音 (方式:指名注音,指名听写正音正形后齐读 注音:衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号 听写:肿胀狼狈栅栏包袱廊檐徘徊 五、跳读全文,感知课文 1、请用自己的语言概括全文内容。 2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法。 A花(结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段,感知其线索作用) B毕业典礼 六、理清课文脉络 结合“毕业典礼这条线索,让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,把全文整理为 个部分。 七、品读研讨 (一)朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题 1、这一部分写了些什么?试归纳 2爸爸为什么不能参加我的毕业典礼?父亲的病情沉重,你是从哪儿看出来的?你能从后 文中找出一些与之相照应的句子吗? 提醒学生注意揣摩下列语言的含义:
初中七年级下册语文教案 乌市第七十一中学 龚 正 10 三、了解作者，老师简介《城南旧事》 四、正音 （方式：指名注音，指名听写 正音正形后齐读） 注音：衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号 听写： 肿胀 狼狈 栅栏 包袱 廊檐 徘徊 五、跳读全文，感知课文 1、请用自己的语言 概括全文内容。 2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。 A 花 （结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段，感知其线索作用） B 毕业典礼 六、理清课文脉络 结合“毕业典礼这条线索，让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为 三个部分。 七、品读研讨 （一）朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题： 1、这一部分写了些什么？试归纳。 2 爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的病情沉重，你是从哪儿看出来的？你能从后 文中找出一些与之相照应的句子吗？ 提醒学生注意揣 摩下列语言的含义: