食盐 甲() 肉汁 乙() ①在甲、乙载玻片下方的()内用箭头表示草履虫移动的方向.甲(-)乙(→ ②出现不同现象的原因是:甲食盐对于草履虫来说是不利的刺激,所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离,游到没有盐 粒的培养液滴中:乙肉汁对于草履虫来说是有利的刺激,所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴 ③结论是:草履虫是一个生物体,能够对外界的刺激作出反应 右图是草履虫的结构图,请读图并完成后面的填空 草履虫靠纤毛的摆动 把体内多余的水分和废 物收集起来,排到体外、收集管 在水中旋转前进 O 制函和微小的浮植物 等食物由口沟进入体内 氧的摄入、二氧化碳 表一1的排出都通过表膜 食物泡建看细胞质流 食物泡 动,其中的食物逐 被化 不能消化的食物残 渣,从胞肛排出 (1)草履虫生活在淡水中,靠[1]纤毛进行运动 (2)食物在[6口沟附近的纤毛的快速摆动下被送如口内,再进入[4]细胞质内,形成[5]食物泡,逐渐被消化 (3)草履虫通过[门]表膜从水中获得氧气,并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外 (4)草履虫代谢的废物是由收集管收集,进而排出体外的 (5)不能消化的食物残渣从胞肛排出 (6)根据显微镜下的观察,草履虫不具备叶绿体,不能进行光合作用,以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物,因此 属于生态系统中的消费者 (7)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的上层,因为培养液的上层含氧丰富 (8)草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[3]细胞核 如图甲、乙、丙所示为三个不同类型的细胞,据图回答: 甲 (1)甲图中数字2所示结构为液泡.与甲和丙相比,乙的细胞中没有叶绿体,因而需要从外界获取现成的有机物生活 (2)若你观察到的生物乙正进行细胞分裂,则最先进行分裂的结构名称是[5]细胞核.该结构在分裂时,其内包含的染色体 数量会先增加一倍,并等分成完全相同的两份,分别进入分裂形成的两个子细胞 (3)病毒与图中生物相比,在结构方面的显著特点是:无细胞结构 下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图,请据图回答以下问题:
①在甲、乙载玻片下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向．甲（←） 乙（→） ②出现不同现象的原因是：甲食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐 粒的培养液滴中；乙肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴 中． ③结论是：草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激作出反应． 右图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空． （1）草履虫生活在淡水中，靠[1]纤毛进行运动． （2）食物在[6]口沟附近的纤毛的快速摆动下被送如口内，再进入[4]细胞质内，形成[5]食物泡，逐渐被消化． （3）草履虫通过[7]表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外． （4）草履虫代谢的废物是由收集管收集，进而排出体外的． （5）不能消化的食物残渣从胞肛排出． （6）根据显微镜下的观察，草履虫不具备叶绿体，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物，因此 属于生态系统中的消费者． （7）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的上层，因为培养液的上层含氧丰富． （8）草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[3]细胞核． 如图甲、乙、丙所示为三个不同类型的细胞，据图回答： （1）甲图中数字 2 所示结构为液泡．与甲和丙相比，乙的细胞中没有叶绿体，因而需要从外界获取现成的有机物生活． （2）若你观察到的生物乙正进行细胞分裂，则最先进行分裂的结构名称是[5]细胞核．该结构在分裂时，其内包含的染色体 数量会先增加一倍，并等分成完全相同的两份，分别进入分裂形成的两个子细胞． （3）病毒与图中生物相比，在结构方面的显著特点是：无细胞结构． 下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图，请据图回答以下问题：
丙 (1)甲(填甲或乙)是植物细胞结构模式图. (2)动物细胞与植物细胞相同的结构是:B、细胞膜C、细胞核D、细胞质 (3)植物细胞有而动物细胞没有A细胞壁E叶绿体F液泡 (4)假若图中植物细胞是雪梨的果肉细胞,则其含有糖分的汁水来自液泡 (5)丙图下表示植物细胞分裂过程,理由是图中细胞有细胞壁结构 油菜是重要的油料作物.下图表示油菜的结构层次,请识图作答: ∷ (1)A表示一个植物细胞,与动物细胞相比,植物细胞除具有细胞膜、细胞质、细胞核外,在其最外层还具有细胞壁 (2)A细胞经过a过程形成B1B4几种不同形态的细胞群,则a过程为细胞分化,B1B4是油菜结构层次中的组织 (3)若C表示榨取菜油的油菜籽(种子),则油菜籽属于植物体结构层次中的器官 (4)A与D的一个叶肉细胞相比较,细胞核中的染色体数A等于(多于、少于、等于)D 下列左图表示某些人体生理活动,右图为探究人体呼出气体成分〃的实验装置示意图。请据图回答问题 过程A 一泌尿系统 细胞 体液 (1)A表示的生理过程是消化、吸收。 (2)D表示的生理作用叫做重吸收作用 (3)完成过程F和G生理过程所遵循的原理是气体扩散 (4)在探究实验中,哪一装置用于吸气并作为对照组?乙 实验结果是甲瓶中的石灰水变浑浊 实验结论是人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳
（1）甲（填甲或乙）是植物细胞结构模式图． （2）动物细胞与植物细胞相同的结构是：B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质 （3）植物细胞有而动物细胞没有 A 细胞壁 E 叶绿体 F 液泡． （4）假若图中植物细胞是雪梨的果肉细胞，则其含有糖分的汁水来自液泡 （5）丙图下表示植物细胞分裂过程，理由是图中细胞有细胞壁结构． 油菜是重要的油料作物．下图表示油菜的结构层次，请识图作答： （1）A 表示一个植物细胞，与动物细胞相比，植物细胞除具有细胞膜、细胞质、细胞核外，在其最外层还具有细胞壁． （2）A 细胞经过 a 过程形成 B1-B4几种不同形态的细胞群，则 a 过程为细胞分化，B1-B4是油菜结构层次中的组织． （3）若 C 表示榨取菜油的油菜籽（种子），则油菜籽属于植物体结构层次中的器官． （4）A 与 D 的一个叶肉细胞相比较，细胞核中的染色体数 A 等于（多于、少于、等于）D． 下列左图表示某些人体生理活动，右图为“探究人体呼出气体成分”的实验装置示意图。请据图回答问题： （1）A 表示的生理过程是消化、吸收。 （2）D 表示的生理作用叫做重吸收作用。 （3）完成过程 F 和 G 生理过程所遵循的原理是气体扩散。 （4）在探究实验中，哪一装置用于吸气并作为对照组? 乙 。 实验结果是甲瓶中的石灰水变浑浊 。 实验结论是人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳
下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题 (1)这个食物网由4条食物链构成 (2)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统 3)对猫头鹰而言,能量消耗最少的食物链是绿色植物→鼠一猫头鹰。 (4)猫头鹰体内的有机物最终是来源于绿色植物进行的光合作用 (5)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中猫头鹰内的重金属含量 最高 松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究 探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。 实验材料∶带瓶塞的透明玻璃瓶、凡土林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒孑。 实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住) 请回答 瓶塞(密封)吕瓶塞(密封) 瓶塞(密封 A 绿萍 绿萍 虾 虾 虾 金鱼藻 千全鱼 螺蛳 螺蛳 y 螺蛳 细沙 细沙 细沙 (1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗?”这个问题,请你作出假设:光对生态系统的稳定 性有影响·对(1)所提出的问题,应选择c瓶与B瓶进行对照实验 (2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响″这个结论吗?能。(填“能”或“不 能”) (3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的.物质和能量是沿着食物链和食物 网流动的。 (4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是B瓶
下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题： (1)这个食物网由 4 _条食物链构成。 (2)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统。 (3)对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是绿色植物→鼠→猫头鹰。 (4)猫头鹰体内的有机物最终是来源于绿色植物进行的光合作用。 (5)如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中猫头鹰内的重金属含量 最高。 松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。 探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。 实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。 实验装置如图所示（将 A、B 瓶置于有光条件下，C 瓶用不透光的盒子罩住）。 请回答： （1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，请你作出假设：光对生态系统的稳定 性有影响．对（1）所提出的问题，应选择 C 瓶与 B 瓶进行对照实验。 （2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？能。（填“能”或“不 能”） （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．物质和能量是沿着食物链和食物 网流动的。 （4）在 A、B、C 三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 B 瓶
(4)A瓶中的动物将比B瓶中的更快死亡,是因为从生态系统的组成看,A瓶中没有生产者一绿色 植物. (5) 一植物 生产者 生物部分了國恸—消费者 生态系统 细菌、真菌一份解者 匪生物部分 日光、空气、水等 3.某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是:甲袋中装入100粒白色围棋子, 乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸岀l粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒自子的 组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示 组合方式 B 组别 第1组 第2组 12 第3组 9 第4组 13 第5组 (1)黑色围棋子模拟的生殖细胞是精子,其中有的性染色体的类型是Y (2)用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的?不透明 (3)每完成1次组含后,是否需要将摸出的围棋子放回袋内?盂要 (4)为使实验结果更为可靠,应对各个小组获得的实验数据如何处理?求和f(或取平均)。用这种处理方法得 到的实验结果是A:B=102:98。 (5)根据该实验结果得出的结论是生男生女的机会均等。 请阅读下列材料,回答问题: 材料一:自然灾害之后发生的疾病,根据世界卫生组织通用的划分,一般包括5个方面的疾病:和 水密切相关的疾病;和人群密集相关的疾病;虫媒传染病;和自然灾害相关的其他疾病;因为供给 中断(比如水和食物)带来的疾病 材料二:汶川地震发生后,党和政府向灾区调拨了大批防疫物资,抽取了大批卫生防疫人员实施灾 后防疫,防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项,以防止“大灾过后必有大疫”。目前无聚集 性病例发生。 (1)地震后,灾区严重缺乏清洁饮用水。一般情况下,水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致 的,大肠杆菌与动植物的细胞都不同,主要区别是大肠杆菌没有成形的细胞核。 (2)防疫专家指出,要严格消毒饮用水及食物,饭前饭后,便前便后要洗手,严防病从口入,这些 做法属于预防传染病措施中的切断传播途径
（4）A 瓶中的动物将比 B 瓶中的更快死亡，是因为从生态系统的组成看，A 瓶中没有生产者—绿色 植物． （5） 3. 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色围棋子， 乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒自子的 组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示： 组合方式 组别 A B 第1组 10 10 第2组 8 12 第3组 11 9 第4组 13 7 第5组 9 11 （1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是精子，其中有的性染色体的类型是Y 。 （2）用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的? 不透明_。 （3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内? 需要_。 （4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理? 求和f （或取平均）。用这种处理方法得 到的实验结果是A：B=102：98_。 （5）根据该实验结果得出的结论是生男生女的机会均等。 请阅读下列材料，回答问题： 材料一：自然灾害之后发生的疾病，根据世界卫生组织通用的划分，一般包括 5 个方面的疾病：和 水密切相关的疾病；和人群密集相关的疾病；虫媒传染病；和自然灾害相关的其他疾病；因为供给 中断（比如水和食物）带来的疾病。 材料二：汶川地震发生后，党和政府向灾区调拨了大批防疫物资，抽取了大批卫生防疫人员实施灾 后防疫，防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项，以防止“大灾过后必有大疫”。目前无聚集 性病例发生。 (1)地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水。一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致 的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是大肠杆菌没有成形的细胞核。 (2)防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后，便前便后要洗手，严防病从口入，这些 做法属于预防传染病措施中的切断传播途径
()参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前,要提前注射破伤风疫苗,以 便使机体产生相应的抗体,防止外伤对救援人员造成大的伤害,这种免疫类型属于特异性免疫。 下图表示人的双眼皮的遗传图解,请据图回答下列问题: 父亲Q眼皮 母亲眼皮 生殖钿胞基因 且 后代 皮 皮单眼皮 (1)人的双眼皮性状由A基因控制,单眼皮性状由豆基因控制。 (2)人的双眼皮和单眼皮这一对性状,我们将它们称为相对性状 (3)他们的后代单眼皮的几率为25%0 (4)在这四重基因组成中,第二种和第三种完全一样吗?一样 (5)从中我们可以看出,父母的性状是通过生殖细胞传给后代的。 人类有双眼皮和单眼皮之分.控制双眼皮的基因是B,控制单眼皮的基因是b.下图是有关人类眼 皮性状的遗传图解,请根据图解回答问题 父亲 母亲 亲代 Bb Bb 生殖细胞 子代基因组成 ③ (1)该遗传图解中,父亲的性状表现是双眼皮 (2)从图中基因组成看,母亲产生的卵细胞类型有两种 (3)图解中①的表现现状为双眼皮,图解中③的基因组成是Bb (4)该夫妇生出一个单眼皮孩子的可能性是25% 下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题 培养皿编号种子的数量(个) 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃ B 无水 20 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布-10℃ D 3 水淹没种子 20℃ (1)用培养皿A与B进行对照,所探究的问题是水分是种子萌发的条件吗? (2)探究温度对种子萌发的影响,应用A和C两组培养皿做对照实验 (3)指出本实验设计中的一处不足:每组种子的数量太少 (4)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从种子自身方面寻找原因 (5)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计 第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中 第二步:将一组培养皿置于有光照的环境中,另一组置于黑暗的环境中
(3)参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，以 便使机体产生相应的抗体，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于特异性免疫。 下图表示人的双眼皮的遗传图解，请据图回答下列问题： （1）人的双眼皮性状由 A 基因控制，单眼皮性状由 a 基因控制。 （2）人的双眼皮和单眼皮这一对性状，我们将它们称为相对性状。 （3）他们的后代单眼皮的几率为 25%。 （4）在这四重基因组成中，第二种和第三种完全一样吗？一样 。 （5）从中我们可以看出，父母的性状是通过生殖细胞传给后代的。 人类有双眼皮和单眼皮之分．控制双眼皮的基因是 B，控制单眼皮的基因是 b．下图是有关人类眼 皮性状的遗传图解，请根据图解回答问题： （1）该遗传图解中，父亲的性状表现是双眼皮． （2）从图中基因组成看，母亲产生的卵细胞类型有两种． （3）图解中①的表现现状为双眼皮，图解中③的基因组成是 Bb． （4）该夫妇生出一个单眼皮孩子的可能性是 25% 下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题： 培养皿编号 种子的数量（个） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃ B 3 无水 20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 -10℃ D 3 水淹没种子 20℃ （1）用培养皿 A 与 B 进行对照，所探究的问题是水分是种子萌发的条件吗？ （2）探究温度对种子萌发的影响，应用 A 和 C 两组培养皿做对照实验． （3）指出本实验设计中的一处不足：每组种子的数量太少． （4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从种子自身方面寻找原因． （5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计． 第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中； 第二步：将一组培养皿置于有光照的环境中，另一组置于黑暗的环境中．