义务教育课程标准实验教科书 生物学 SHENGWUXUE 七年级下册 课程教材研究所 生物评程款村研汽开发中心编著
第四单元生物圈中的人 第三节翰血液的系—心脏 刊学家的撳事血福坏的見 笫一章人的由来 第四节输血号血型 第一节人类的記厚和发展 生学有关的率曼以业首病与血病医生 刊学家的頡事焱科京与老亨人 笫五享人体内废物的排出 第二节人的生殖… 第一节尿的形成和拌出 刊学·技术·社令话音要儿—一諛观代辋蒯生抽技末 刊学·l术·社令血透折如阶植 …84 第三节青春期 第二节人类尿的处理 第四节计划生育 席六章人体生命活动的阖节 笫二章人体的营莽 21 第一节人体对外界环境的感知 第一节食物中的营物质 21 刊学·技术·社令庙噗移揎和」 96 刊学技术·社会“幕之走杀素一会纤象 第二节神经系绩的组成 第二书消化和吸收 刊学·技术·世种奇的CT一区科蜈计阢体 第三节关注合理营养与食品安全 第三节神经倜书的基本方式 刊学·技术·社令绿色食品 第四节谦调节 勾生劉学有关的率业§杀师 刊学家的頡事王应瞇郎焱团拿京牟先合站晶牛岛素…110 笫三章人体的呼吸 笫七享人类活动对生物园的影响… 第一节呼吸道对空气的处理 第一节分析人类括动破坏生态环境的实例……111 第二节发生在肺内的气体变换 刊学·术·社令生物入人其書… …113 第三节空气质量与佬康 第二节採究环境污染对生物的膨响 114 刊学·技术·社令桌林吞,有表运如高及海疗 学·技术社令误空应和奥表层破坏 118 笫囚章人体内物质的运衔 第三书拟定保护生态环境的计划 1 第一节流动的组织——血液 刊学·技术·社令正还林还掌 刊学·技术·社令定血干题和干解更可文 第二节血流的管道—血曾
第四单元 生物图中的人 因中青量受人造卫显柏 地球,我的母亲,/我过去,現在,未来,/食的是你 的壮京地匠影像 衣的是你,住的是你,∥我要怎样才能报答你的深恩?”(郭 沫若:《女神》,1927)这深情而富含哲理的诗句,让人感动」 更启迪我们对人和地球关系的思考。 人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境 人美的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要 了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系
第一章人的由来 “我从哪里来?”这是孩提时代就会问爸爸妈妈的问题。现在你长大了, 通过学习,你将了解人的生育的奥秘,并健康地度过青春期 “人类从哪里来?”尽管历史悠远,扑朔迷离,但科学的发展,正在为此 勾画出日益清晰的轮廓。 人类的起源和发展、人的生殖和发育,是本章学习的主要内容。 第一节人类的起源和发展 19世纪著名的进化论的建立者达尔文(C.R. Darwin,1809-182),在 仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后,提出人类和类人猿的共同祖先是 类古猿。从那时起,曾经流行于世的人是由神创造的观点,就受到了猛烈 的冲击 观察与思考 下图画的是四种现代类人猿 长臂滄 大握捏 思捉捏 捉捉 2
人的由来 请你观察上页类人猿图,并结合你的生活经验和知识,尝试回答下 列问题 1.这些类人猿今天分布在地球的唧些地方?它们的生活方式有什么 共同点? 2.人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,为什么会这 样呢? 3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但究竞在哪些方面和 人有根本的区别呢? 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森 林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林(图Ⅳ-1) 图Ⅳ-1森林古及其生活的想博图 现代类人猿,如同其祖先一样,仍过着以树栖为主的热带丛林生活。森 林古猿的一支,却由于特殊的原因,走向了演化为人类的艰难历程,在这个 过程中逐渐产生了与猿不同的特征,并且创造了辉煌的文明,人猿相揖别,究 竟是怎样发生的呢?以下资料和你已经了解的生物和环境的关系,能帮助你 探求答案 3