nipic. com/china 名二导说
教学目标: 1、理解识记重点文言词句,熟练诵通译全算 2、理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望 3、了解学习借鉴古代关于“名字”的文化知识和内涵。 4、结合文章深意及“三苏”生平要事,启示自我人生
教学目标： 1、理解识记重点文言词句，熟练诵读通译全篇古文。 2、理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望。 3、了解学习借鉴古代关于“名字”的文化知识和内涵。 4、结合文章深意及“三苏”生平要事，启示自我人生
止 水 说: 古代一种议论文体,可以 记叙事物、可以说明事物 ,可 以发表议论,都是为了阐明道 理给人启示或给自己明志。跟 现代的杂文大体相似,后来统 儒 称论说文,如《马说》《爱莲 说》。 明图国omsm
说： 古代一种议论文体，可以 记叙事物、可以说明事物，可 以发表议论，都是为了阐明道 理给人启示或给自己明志。跟 现代的杂文大体相似，后来统 称论说文，如《马说》《爱莲 说》
苏洵:北宋散文家。字明允,号 老泉。眉州眉山(今属四川)人 年轻时应试不举,嘉祐初年携二 子入京,其文受到欧阳修称赏 经韩琦荐任秘书省校书郎(国家 典籍编撰官员)、文安县主簿 (掌管文书的官员)与人同修 《太常因革礼》一百卷,书成后 不久去世,追赠光禄寺丞(从六 品)。长于散文,尤擅政论,议 论明畅,笔势雄健。有《嘉祐 集》,代表作《六国论》。苏洵 子女6人,长子和三个女儿均早卒 只剩下苏轼苏辙二子。(一女苏 小妹后经考证,实为讹传)
苏洵：北宋散文家。字明允，号 老泉。眉州眉山（今属四川）人。 年轻时应试不举，嘉祐初年携二 子入京，其文受到欧阳修称赏， 经韩琦荐任秘书省校书郎（国家 典籍编撰官员）、文安县主簿 （掌管文书的官员） 与人同修 《太常因革礼》一百卷，书成后 不久去世，追赠光禄寺丞（从六 品） 。长于散文，尤擅政论，议 论明畅，笔势雄健。有《嘉祐 集》，代表作《六国论》。苏洵 子女6人，长子和三个女儿均早卒， 只剩下苏轼苏辙二子。（一女苏 小妹后经考证，实为讹传）
古人命名时非常重视其含义。苏洵这篇 《名二子说》写于他参加科举考试失败 后,绝意于功名,把希望全都寄托在儿 子身上。文章对二子的名字加以解说, 针对二子不同的性格特点,对二子进行 告诫、勉励,表达了父母爱护、关心子 女的一片深情
古人命名时非常重视其含义。苏洵这篇 《名二子说》写于他参加科举考试失败 后，绝意于功名，把希望全都寄托在儿 子身上。文章对二子的名字加以解说， 针对二子不同的性格特点，对二子进行 告诫、勉励，表达了父母爱护、关心子 女的一片深情