评价标准课程考核考核分优秀良好中等及格不及格目标点方式值?(90-100分)(80-89分)(60-69分)(70-79分)(0-59分)广科智课活广科智课活广科智课活广科智课活广科智课活动：选人、抢动：选人、抢动：选人、抢动：选人、抢动：选人、考核课堂答、问卷、随答、问卷、随答、问卷、随答、问卷、随抢答、问卷、5点1活动堂练习堂练习堂练习(79-70堂练习随堂练习课程(89-80分)分)(100-90分)(69-60分)(59-0分)目标广科智课作1考核广科智课作广科智课作广科智课作广科智课作作业业(100-9015点2业(89-80分)业(79-70分)业(69-60分)业(59-0分)分)考核考试得分考试得分考试得分考试得分考试得分考试20点3(100-90分)(69-60 分)(59-0分)(89-80分)(79-70分)广科智课活广科智课活广科智课活广科智课活广科智课活动：选人、动：选人、抢动：选人、抢动：选人、抢动：选人、抢考核课堂答、问卷、随答、问卷、随抢答、问卷、5答、问卷、随答、问卷、随点1活动堂练习堂练习堂练习(79-70堂练习随堂练习课程分)(89-80分)(69-60分)(59-0分)(100-90分)目标广科智课作2考核广科智课作广科智课作广科智课作广科智课作作业业(100-9010点2业(89-80分）业(79-70分)业(69-60分)业(59-0分）分)考核考试得分考试得分考试得分考试得分考试得分考试15点3(100-90分)(89-80分)(69-60 分)(59-0分)(79-70分）广科智课活广科智课活广科智课活广科智课活广科智课活动：选人、抢动：选人、抢动：选人、抢动：选人、抢动：选人、课堂考核答、问卷、随答、问卷、随答、问卷、随答、问卷、随抢答、问卷、10点1活动课程堂练习堂练习堂练习(79-70堂练习随堂练习分)(100-90分）(89-80分)(69-60分)(59-0分)目标3广科智课作考核广科智课作广科智课作广科智课作广科智课作作业业(100-905点2业(59-0分)业(89-80分)业(79-70分）业(69-60分)分)29
29 课程 目标 考核 点 考核 方式 分 值 评价标准 优秀 (90-100 分) 良好 (80-89 分) 中等 (70-79 分) 及格 (60-69 分) 不及格 (0-59 分) 课程 目标 1 考核 点 1 课堂 活动 5 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (100-90 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (89-80 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习(79-70 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (69-60 分) 广科智课活 动：选人、 抢答、问卷、 随堂练习 (59-0 分) 考核 点 2 作业 15 广科智课作 业(100-90 分) 广科智课作 业(89-80 分) 广科智课作 业(79-70 分) 广科智课作 业(69-60 分) 广科智课作 业(59-0 分) 考核 点 3 考试 20 考试得分 (100-90 分) 考试得分 (89-80 分) 考试得分 (79-70 分) 考试得分 (69-60 分) 考试得分 (59-0 分) 课程 目标 2 考核 点 1 课堂 活动 5 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (100-90 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (89-80 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习(79-70 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (69-60 分) 广科智课活 动：选人、 抢答、问卷、 随堂练习 (59-0 分) 考核 点 2 作业 10 广科智课作 业(100-90 分) 广科智课作 业(89-80 分) 广科智课作 业(79-70 分) 广科智课作 业(69-60 分) 广科智课作 业(59-0 分) 考核 点 3 考试 15 考试得分 (100-90 分) 考试得分 (89-80 分) 考试得分 (79-70 分) 考试得分 (69-60 分) 考试得分 (59-0 分) 课程 目标 3 考核 点 1 课堂 活动 10 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (100-90 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (89-80 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习(79-70 分) 广科智课活 动：选人、抢 答、问卷、随 堂练习 (69-60 分) 广科智课活 动：选人、 抢答、问卷、 随堂练习 (59-0 分) 考核 点 2 作业 5 广科智课作 业(100-90 分) 广科智课作 业(89-80 分) 广科智课作 业(79-70 分) 广科智课作 业(69-60 分) 广科智课作 业(59-0 分)
实验报告基实验报告完实验报告完实验报告完本完整、规实验报告不整、规范，有整、规范，数整、规范，数范，有瑕疵。完整、规范，考核小瑕症。数据实验10据可信、处理据可信、处理数据可信、处数据可信、点3可信、处理正正确(100-90正确。有小瑕理基本正确。处理错误确。有小瑕疵分)有瑕疵疵(89-80分）(59-0分)(79-70分)(69-60分)课程考核考试得分考试得分考试得分考试得分考试得分目标考试点4(100-90分)(89-80分)(59-0分)(79-70分)(69-60分)3合计100八、主要实验仪器设备及材料序号备注实验仪器设备及材料名称对应实验项目1表面粗糙度测量仪表面粗糙度测量2同轴度测量仪同轴度测量九、教材与参考资料（一）教材选用/教材及实训指导书周细林。互换性与测量技术.北京出版社，2021年3月。广东科技学院自编．工程制图ⅡI实验指导书。2024年3月。（二）参考书目序号编者出版社出版时间教材名称（或版本）马惠萍机械工业出版社2023年05月互换性与测量技术基础案例教程（第3版）2胡业发互换性与测量技术机械工业出版社2020年08月3王伯平互换性与测量技术基础（第5版）机械工业出版社2020年01月4周兆元互换性与测量技术基础（第4版）机械工业出版社2018年03月5陈飞互换性与测量技术基础（第5版）湖南大学出版社2024年02月（三）网络资源（1）广科智课，网址：https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/course/216618735.html；（2）大学慕课，网址：https://www.icourse163.org/course/HIT-1002028013。30
30 八、主要实验仪器设备及材料 序号 实验仪器设备及材料名称 对应实验项目 备注 1 表面粗糙度测量仪 表面粗糙度测量 2 同轴度测量仪 同轴度测量 九、教材与参考资料 （一）教材选用/教材及实训指导书 周细林．互换性与测量技术．北京出版社，2021 年 3 月。 广东科技学院自编．工程制图 II 实验指导书．2024 年 3 月。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 马惠萍 互换性与测量技术基础案例教程(第 3 版） 机械工业出版社 2023 年 05 月 2 胡业发 互换性与测量技术 机械工业出版社 2020 年 08 月 3 王伯平 互换性与测量技术基础（第 5 版） 机械工业出版社 2020 年 01 月 4 周兆元 互换性与测量技术基础（第 4 版） 机械工业出版社 2018 年 03 月 5 陈飞 互换性与测量技术基础（第 5 版） 湖南大学出版社 2024 年 02 月 （三）网络资源 （1）广科智课，网址：https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/course/216618735.html； （2）大学慕课，网址：https://www.icourse163.org/course/HIT-1002028013。 考核 点 3 实验 10 实验报告完 整、规范，数 据可信、处理 正确(100-90 分) 实验报告完 整、规范，数 据可信、处理 正确。有小瑕 疵(89-80 分) 实验报告完 整、规范，有 小瑕疵。数据 可信、处理正 确。有小瑕疵 (79-70 分) 实验报告基 本完整、规 范，有瑕疵。 数据可信、处 理基本正确。 有瑕疵 (69-60 分) 实验报告不 完整、规范， 数据可信、 处理错误 (59-0 分) 课程 目标 3 考核 点 4 考试 5 考试得分 (100-90 分) 考试得分 (89-80 分) 考试得分 (79-70 分) 考试得分 (69-60 分) 考试得分 (59-0 分) 合计 100
十、其他说明本大纲经课程所属学院制订人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。制订人：王娇娇审订人：李真真审批人：严其艳时间：2024年06月28日31
31 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制订人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程 所属学院负责解释。 制订人：王娇娇 审订人：李真真 审批人：严其艳 时间：2024 年 06 月 28 日
《智能制造工程专业导论》课程教学大纲一、课程基本信息智能制造工程专业导论课程名称Introductiontointelligentmanufacturingengineering课程编码课程类别学科（专业类）教育课程11007C0016考查课程性质基础必修课程考核方式10学分总学时0.510无课堂教学学时先修课程C语言程序设计B、工业机器人技术基础、智能控制技术、0课内实践学时后续课程智能检测与数据处理、智能制造系统建模与仿真综合设计开课学期第1学期开课单位机电工程学院适用专业智能制造工程编写依据2024级人才培养方案二、课程简介《智能制造工程专业导论》是智能制造工程专业的基础必修课，也是一门专业启蒙课。该课程从制造技术的演进出发，通过介绍智能制造的基本概念、体系架构、核心技术、典型设备、应用场景等内容，较为全面地阐述了智能制造的理论和实践知识。通过本课程的学习，使学生了解当前必须改变传统制造方式，提高生产效率，建立专业、高效的智能制造体系的重要性；了解智能制造概念、设发展、设备、技术、工厂运营管理等知识。三、课程目标总目标：了解智能制造的相关概念、智能制造的发展历史、国内外智能制造的发展现状、智能制造发展趋势及对社会发展的影响。熟悉与智能制造领域相关行业的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规；了解智能制造工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解智能制造工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源管理等问题。能够在多学科环境下，在设计、开发智能制造工程解决方案的过程中，运用工32
32 《智能制造工程专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 智能制造工程专业导论 Introduction to intelligent manufacturing engineering 课程编码 11007C0016 课程类别 学科（专业类）教育课程 课程性质 基础必修课程 考核方式 考查 总学时 10 学分 0.5 课堂教学学时 10 先修课程 无 课内实践学时 0 后续课程 C 语言程序设计 B、工业机器 人技术基础、智能控制技术、 智能检测与数据处理、智能制 造系统建模与仿真综合设计 开课学期 第 1 学期 开课单位 机电工程学院 适用专业 智能制造工程 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《智能制造工程专业导论》是智能制造工程专业的基础必修课，也是一门专业启蒙 课。该课程从制造技术的演进出发，通过介绍智能制造的基本概念、体系架构、核心技 术、典型设备、应用场景等内容，较为全面地阐述了智能制造的理论和实践知识。通过 本课程的学习，使学生了解当前必须改变传统制造方式，提高生产效率，建立专业、高 效的智能制造体系的重要性；了解智能制造概念、设发展、设备、技术、工厂运营管理 等知识。 三、课程目标 总目标：了解智能制造的相关概念、智能制造的发展历史、国内外智能制造的发展 现状、智能制造发展趋势及对社会发展的影响。熟悉与智能制造领域相关行业的技术标 准体系、知识产权、产业政策和法律法规；了解智能制造工程及产品全周期、全流程的 成本构成，理解智能制造工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源管理 等问题。能够在多学科环境下，在设计、开发智能制造工程解决方案的过程中，运用工
程管理与经济决策的方法。培养具有学生独立思考、规划四年的大学生涯、撰写专题报告（论文）的能力。为后续的学习和工作奠定坚实的基础。课程教学目标为：课程目标1-了解智能制造的相关概念、智能制造的发展历史、国内外智能制造的发展现状、智能制造发展趋势及对社会发展的影响。熟悉与智能制造领域相关行业的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。课程目标2-了解智能制造工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解智能制造工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源管理等问题。能够在多学科环境下，在设计、开发智能制造工程解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策的方法。通过本课程的理论和实践教学，学生达到课程学习目标达成途径课程目标1-了解智能制造的相关概念、智能制造的发展历史、国内外智能制造的发展现状、通智能制造概述、智能制造技术、智能制造信息智能制造发展趋势及对社会发展的影响。熟悉技术学习达成与智能制造领域相关行业的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。课程目标2-了解智能制造工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解智能制造工程项目的智能制造生产管理、智能制造服务的学习达成该时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源目标管理等问题。能够在多学科环境下，在设计、开发智能制造工程解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策的方法。四、课程目标对毕业要求的支撑课程毕业要求毕业要求分解指标点贡献度目标毕业要求6：（工程与社会）了解智能制造的发展历史、发展趋势及对目标能够基于智能制造工程专业知0.6会发展的影响，熟悉与智能制造领域相关识合理分析、评价智能制造工业的技术标准体系、知识产权、产业政策程实际问题的解决方案对社33
33 程管理与经济决策的方法。培养具有学生独立思考、规划四年的大学生涯、撰写专题报 告（论文）的能力。为后续的学习和工作奠定坚实的基础。 课程教学目标为： 课程目标 1-了解智能制造的相关概念、智能制造的发展历史、国内外智能制造的发展 现状、智能制造发展趋势及对社会发展的影响。熟悉与智能制造领域相关行业的技术标 准体系、知识产权、产业政策和法律法规。 课程目标 2-了解智能制造工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解智能制造工程 项目的时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源管理等问题。能够在多学科环境下， 在设计、开发智能制造工程解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策的方法。 通过本课程的理论和实践教学，学生达到: 课程学习目标 达成途径 课程目标 1-了解智能制造的相关概念、智能制 造的发展历史、国内外智能制造的发展现状、 智能制造发展趋势及对社会发展的影响。熟悉 与智能制造领域相关行业的技术标准体系、知 识产权、产业政策和法律法规。 通智能制造概述、智能制造技术、智能制造信息 技术学习达成 课程目标 2-了解智能制造工程及产品全周期、 全流程的成本构成，理解智能制造工程项目的 时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源 管理等问题。能够在多学科环境下，在设计、 开发智能制造工程解决方案的过程中，运用工 程管理与经济决策的方法。 智能制造生产管理、智能制造服务的学习达成该 目标 四、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程 目标 贡献度 毕业要求 6：（工程与社会） 能够基于智能制造工程专业知 识合理分析、评价智能制造工 程实际问题的解决方案对社 6.1 了解智能制造的发展历史、发展趋势及对社 会发展的影响，熟悉与智能制造领域相关行 业的技术标准体系、知识产权、产业政策和 目标 1 0.6