【学习目标】 1、写一篇记叙文。 2、运用悬念、抑扬、意外等技,让文章波澜起伏。 3、体会事物的复杂性和多面性。 【学习重点】 1、写一篇记叙文 2、体会文章的波澜起伏。 【学习难点】 运用悬念、抑扬、意外等技,让文章波澜起伏。 【学习过程】 例文导引 在某个大型足球比赛日的第二天,各类报刊杂志都刊登了有关狗熊队教练A的报道:《XX 体育报》:在昨日狗熊队与河马队的比赛之后,狗熊队主教练A愤怒地脚踢更衣室的门以发 泄不满。据狗熊队内部消息透露,由于A与本队著名球星B产生矛盾,导致B在本场比赛 中消极比赛,致使狗熊队被对手逼平,A已决定对B进行队内处理。由于B是大家非常关 注的球星,我们将对此事进行跟踪报道 《XX足球报》:昨日狗熊队与河马队的超级联赛比赛结束之后,狗熊队主帅A脚踢更衣室 大门的一幕引起了很多人的注意。据可靠消息透露,A在比赛前就队内事务问题已与俱乐部 经理C发生过口角,这很可能是狗熊队更换主教练的一个信号。因为A早已对俱乐部高层 人士干涉队内事务表示不满。本场比赛狗熊队被逼平更使这一事件成为现实的可能大大增 加。又有消息称,著名教练骗你没商量和请我就输球极有可能成下任主教练的人选。 《XX快报》:在被逼平之后,狗熊队主教练A再也抑制不住激动的情绪,用脚踢更衣室的 门来表示对当值主裁判的不满。本场狗熊队与河马队的比赛中,狗熊队获得了3次点球机会, 全部罚失,河马队也被罚下4人。最终双方0比0战平。这对于狗熊队来说是极不公平的, 因为历史上还没有哪支球队能在这样的情况下被对手逼平。尽管新闻发布会上A并未发表 对裁判的任何看法,但他的行为已经说明了一切 《XⅩ小报》:球队战绩不佳,妻子不忠,狗熊队主教练A真是倒霉到了极点。在昨日的比 赛后,A终于以脚踢更衣室大门发泄了愤怒。最近一段时间,狗熊队连战连平,排名已从积 分榜第一下降到了第二,这令A很是苦恼。更令A恼火的是,多家媒体已证实,A的妻子 D与好莱坞著名影星E有染,并在几天他们前去海滩游玩时拍下了照片,看来A的苦日子
【学习目标】 １、写一篇记叙文。 ２、运用悬念、抑扬、意外等技，让文章波澜起伏。 ３、体会事物的复杂性和多面性。 【学习重点】 １、写一篇记叙文； ２、体会文章的波澜起伏。 【学习难点】 运用悬念、抑扬、意外等技，让文章波澜起伏。 【学习过程】 一、例文导引 在某个大型足球比赛日的第二天，各类报刊杂志都刊登了有关狗熊队教练 A 的报道：《XX 体育报》：在昨日狗熊队与河马队的比赛之后，狗熊队主教练 A 愤怒地脚踢更衣室的门以发 泄不满。据狗熊队内部消息透露，由于 A 与本队著名球星 B 产生矛盾，导致 B 在本场比赛 中消极比赛，致使狗熊队被对手逼平，A 已决定对 B 进行队内处理。由于 B 是大家非常关 注的球星，我们将对此事进行跟踪报道。 《XX 足球报》：昨日狗熊队与河马队的超级联赛比赛结束之后，狗熊队主帅 A 脚踢更衣室 大门的一幕引起了很多人的注意。据可靠消息透露，A 在比赛前就队内事务问题已与俱乐部 经理 C 发生过口角，这很可能是狗熊队更换主教练的一个信号。因为 A 早已对俱乐部高层 人士干涉队内事务表示不满。本场比赛狗熊队被逼平更使这一事件成为现实的可能大大增 加。又有消息称，著名教练骗你没商量和请我就输球极有可能成下任主教练的人选。 《XX 快报》：在被逼平之后，狗熊队主教练 A 再也抑制不住激动的情绪，用脚踢更衣室的 门来表示对当值主裁判的不满。本场狗熊队与河马队的比赛中，狗熊队获得了 3 次点球机会， 全部罚失，河马队也被罚下 4 人。最终双方 0 比 0 战平。这对于狗熊队来说是极不公平的， 因为历史上还没有哪支球队能在这样的情况下被对手逼平。尽管新闻发布会上 A 并未发表 对裁判的任何看法，但他的行为已经说明了一切。 《XX 小报》：球队战绩不佳，妻子不忠，狗熊队主教练 A 真是倒霉到了极点。在昨日的比 赛后，A 终于以脚踢更衣室大门发泄了愤怒。最近一段时间，狗熊队连战连平，排名已从积 分榜第一下降到了第二，这令 A 很是苦恼。更令 A 恼火的是，多家媒体已证实，A 的妻子 D 与好莱坞著名影星 E 有染，并在几天他们前去海滩游玩时拍下了照片，看来 A 的苦日子
真是没个完。 数日后,狗熊俱乐部召开新闻发布会,俱乐部经理C,球员代表B和A一同参加。 记者:“请问A与B究竟是不是像某些媒体报道的发生了矛盾?” B:“这不可能,我十分尊重A教练。那天状态不好是因为我的伤还没痊愈。” 记者:“请问狗熊队有更换主教练的念头吗?” C:“我们已经和A续约到2010年,他是个非常好的教练。” 记者:“请问A教练对您妻子的照片有什么看法?” A:“我真不知道照片是怎么搞来的,我妻子住院两个多月了,连走路都困难。”(众记者惊 愕) A(满脸委屈地):“我还要补充一点,那天赛后我不是踢更衣室的门,我只是想把鞋上的泥 弄掉而已 众记:“啊?” 二、写法点评 文章运用“夸张”的艺术手法,艺术地再现了生活的真实,具有很强的讽刺意味。文章的成 功之处在于,设置悬念并通过反复强化引起读者的阅读兴趣,文章结尾处揭示事实真相,令 人啼笑皆非。 生活本是曲折而丰富的,文章在反映生活时当然也应该曲折有致,波澜起伏。正如古人所说 “文似看山不喜平。若如井田方,有何可观?惟壑谷幽深,峰峦起伏,乃令游者赏心悦目, 或绝崖飞瀑,动魄惊心。山水既然,文章正尔。”(清·袁枚《李觉出身传评语》)文章只有 写得波澜起伏才能引人入胜,平铺直叙只能使人感到呆板、单调,索然寡味。 文章波澜起伏、跌宕多姿取决于这样三个条件:首先是客观事物的复杂性,其次是读者的心 理反应。第三是写作技巧的运用 、方法探究 这里重点谈谈几种重要写作技巧的运用
真是没个完。 …… 数日后，狗熊俱乐部召开新闻发布会，俱乐部经理 C，球员代表 B 和 A 一同参加。 记者：“请问 A 与 B 究竟是不是像某些媒体报道的发生了矛盾？” B：“这不可能，我十分尊重 A 教练。那天状态不好是因为我的伤还没痊愈。” 记者：“请问狗熊队有更换主教练的念头吗？” C：“我们已经和 A 续约到 2010 年，他是个非常好的教练。” 记者：“请问 A 教练对您妻子的照片有什么看法？” A：“我真不知道照片是怎么搞来的，我妻子住院两个多月了，连走路都困难。”（众记者惊 愕） A（满脸委屈地）：“我还要补充一点，那天赛后我不是踢更衣室的门，我只是想把鞋上的泥 弄掉而已……” 众记：“啊？” …… 二、写法点评 文章运用“夸张”的艺术手法，艺术地再现了生活的真实，具有很强的讽刺意味。文章的成 功之处在于，设置悬念并通过反复强化引起读者的阅读兴趣，文章结尾处揭示事实真相，令 人啼笑皆非。 生活本是曲折而丰富的，文章在反映生活时当然也应该曲折有致，波澜起伏。正如古人所说： “文似看山不喜平。若如井田方，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。 或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”（清·袁枚《李觉出身传评语》）文章只有 写得波澜起伏才能引人入胜，平铺直叙只能使人感到呆板、单调，索然寡味。 文章波澜起伏、跌宕多姿取决于这样三个条件：首先是客观事物的复杂性，其次是读者的心 理反应。第三是写作技巧的运用。 三、方法探究 这里重点谈谈几种重要写作技巧的运用
1.悬念 悬念,又称关子。它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”,在行文中有意采取的 种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设 置悬念,即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头,叙述戛然而止,转叙他 事。从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”,就是指在情节发展 的特定阶段,通过矛盾的解决,揭示事情原委和人物命运的结局,使读者的期待心理得以满 足。如《驿路梨花》,当人们正为露宿而发愁时出现了一间神秘的小屋,小屋的主人是谁呢? 猜想间,有人来了,但也不是屋子主人,那小屋子的主人是谁呢?终于知道了小屋是解放军 盖的,但为什么要盖这间小屋呢?这样“设悬一一释悬一一带出新悬念”,环环相扣、层层 递进,使文章韵味无穷 设置悬念的方法有以下三种:①倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬念,使读者知道 导致这种结果的事件的起因及发展过程。②反常法。利用人的反常言行设悬念,使读者产生 急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。③切隔法。把不同线索的事件交织起来。从 某一具体事来说,就是中途中断叙述,转叙他事,以引起读者的期待心理。这是我国古代章 回小说普遍使用的一种技法。 运用这一方法应注意以下几个问题: 是设置悬念要巧妙,以引起读者的关切和阅读期待 二是要对悬念加以必要的强化,以进一步激发读者的阅读兴趣; 三是消释悬念要巧妙,以产生出乎意料的效果。萧乾的散文《枣核》就成功地运用了这一方 法。文章开头设置悬念:动身访美之前,身在美国的旧时同窗再三托付我为他带几颗生枣核 用途蹊跷。文章主体部分对悬念加以强化:相见之后,我把枣核交给他,她把枣核托在掌心, 像比珍珠玛瑙还贵重。我问枣核的用途,他却故弄玄虚不肯明说。文章后半部分消释悬念: 他领我去踏访他带有家乡味道的后花园,并对我说虽然自己家庭和事业都如意,却思乡心切, 最近老是想北京总布胡同院里那棵枣树,所以才托我带几颗种子,试种一下,等长成枣树 在异乡看到它就仿佛看到自己的祖国。在文章的结尾作者不无感慨地写道:改了国籍,不等 于改了民族感情,没有一个民族像我们这么依恋故土的。 2、抑扬。欲扬先抑的“扬”,指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物 却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波 澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的 印象,给人以感情冲击和心灵震撼,进而使读者得到充分的审美满足和享受。著名作家贾平 凹的散文《丑石》就成功地使用了这一方法。文章先讲述自家门前一块黑黝黝的石头无人理 会,大家都叫它丑石。它不规则,没棱角,没平面儿,既不能刻字雕花,也不能浣纱捶布, 人们咒骂它,嫌弃它。有一日,村子里来了个天文学家,他说这丑石是一块陨石,是一件了 不起的东西,后来又用车小心翼翼地将它运走了。我不禁感到自己的可耻,同时也感到了丑 石的伟大,我赞美它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 3、对比。要想全面反映事物,就可能涉及事物的两面,并让它们形成鲜明的对照,让人在
1．悬念 悬念，又称关子。它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的 一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓 “设悬”就是设 置悬念，即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他 事。从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬” 也叫“释悬”，就是指在情节发展 的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满 足。如《驿路梨花》，当人们正为露宿而发愁时出现了一间神秘的小屋，小屋的主人是谁呢？ 猜想间，有人来了，但也不是屋子主人，那小屋子的主人是谁呢？终于知道了小屋是解放军 盖的，但为什么要盖这间小屋呢？这样“设悬——释悬——带出新悬念”，环环相扣、层层 递进，使文章韵味无穷。 设置悬念的方法有以下三种：①倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道 导致这种结果的事件的起因及发展过程。②反常法。利用人的反常言行设悬念，使读者产生 急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。③切隔法。把不同线索的事件交织起来。从 某一具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。这是我国古代章 回小说普遍使用的一种技法。 运用这一方法应注意以下几个问题： 一是设置悬念要巧妙，以引起读者的关切和阅读期待； 二是要对悬念加以必要的强化，以进一步激发读者的阅读兴趣； 三是消释悬念要巧妙，以产生出乎意料的效果。萧乾的散文《枣核》就成功地运用了这一方 法。文章开头设置悬念：动身访美之前，身在美国的旧时同窗再三托付我为他带几颗生枣核， 用途蹊跷。文章主体部分对悬念加以强化：相见之后，我把枣核交给他，她把枣核托在掌心， 像比珍珠玛瑙还贵重。我问枣核的用途，他却故弄玄虚不肯明说。文章后半部分消释悬念： 他领我去踏访他带有家乡味道的后花园，并对我说虽然自己家庭和事业都如意，却思乡心切， 最近老是想北京总布胡同院里那棵枣树，所以才托我带几颗种子，试种一下，等长成枣树， 在异乡看到它就仿佛看到自己的祖国。在文章的结尾作者不无感慨地写道：改了国籍，不等 于改了民族感情，没有一个民族像我们这么依恋故土的。 2、抑扬。欲扬先抑的“扬”，指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物， 却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波 澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的 印象，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满足和享受。著名作家贾平 凹的散文《丑石》就成功地使用了这一方法。文章先讲述自家门前一块黑黝黝的石头无人理 会，大家都叫它丑石。它不规则，没棱角，没平面儿，既不能刻字雕花，也不能浣纱捶布， 人们咒骂它，嫌弃它。有一日，村子里来了个天文学家，他说这丑石是一块陨石，是一件了 不起的东西，后来又用车小心翼翼地将它运走了。我不禁感到自己的可耻，同时也感到了丑 石的伟大，我赞美它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 3、对比。要想全面反映事物，就可能涉及事物的两面，并让它们形成鲜明的对照，让人在
对照中比较,以便全面认识或分清是非、善恶、美丑,从而受到教育。小小说《捎》就是运 用这一方法的典型例证:他要出国的消息不胫而走。回到家里,屋子早坐满了人。弟弟兴奋 地说:“哥,给我捎台收录机!”妹妹是那么激动:“哥,给我捎一套高级化妆品!”他问丈 母娘:“妈,您捎什么?”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下,道:“不捎别的,捎台洗衣机就行!” 当他问自己的母亲要捎点儿什么时,母亲眼里闪着晶莹的光:“不管咋着,把你捎回来就中!” 文章起笔处看似平静,却为后面的陡转做了充分的铺垫,结尾处母亲的回答增强了文章的情 感震撼力。 4、巧合。叙事性文章的写作,要重视表现偶然性的巧合。巴尔扎克认为:“偶然性是世界上 最伟大的小说家,若想文思不竭,只要研究偶然性就行。”对生活最精彩的艺术表现,就在 于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述,通过偶然,揭示必然,通过个别现象,揭 示事物普遍性的规律和实质。巧合,既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质,又能以 其戏剧性,增加文章的可读性和审美魅力。比如,欧亨利的小说《麦琪的礼物》:吉姆和德 拉是一对贫贱夫妻,但引以为豪的是,丈夫有一只祖传三代的金表,妻子有一头美丽的长发 圣诞节前夕,他们都想送给对方一件礼物。妻子偷偷卖掉了自己的长发,为丈夫的金表配了 条白金表链;丈夫则背着妻子卖掉了自己的金表,给妻子买了一套精美的发梳。双方都牺 牲了自己最心爱的东西期待着换来对方意外惊喜的时刻,最后出现的却是与期待完全相反的 结局。虽然彼此的好意落空了,但这并不是一个因事与愿违而令人遗憾的结局 5、意外。让事情的发展和结局超出读者按一般经验或推理所可以做出的估计和料想。也就 是说,读者由前面的情节看到的故事只应向某一方向发展或了结,但到时却出现了意想不到 的转折或变化,竟然向读者未曾想到或估计到的另一方向发展,出现的是出人意料的另一个 结局。比如,欧亨利的小说《最后一片叶子》:华盛顿广场西面的一个小区里住着一群穷画 家。苏艾和琼珊也住在这里。琼珊得了肺炎,医生说她唯一的希望是自己要活下去的念头 但她却对生活及自己都绝望了,她躺在床上数着窗户对面院墙一株常青藤的叶子,她对苏艾 说:“等最后一片叶子掉落下来,我也得去了。”苏艾无法让她打消这个念头,于是把琼珊的 想法告诉了住在楼下的老贝尔门。老贝尔门六十开外,在艺术界是个失意的人,“他老是说 就要画一幅杰作,可是始终没有动手”。第二天早晨,琼珊发现经过了漫漫长夜的风吹雨打, 仍然有一片叶子傲然挂在藤枝上。又经过一夜的风雨,那片叶子仍在墙上,琼珊从这片不落 的叶子上找到了生命的希望。苏艾告诉她,老贝尔门因肺炎去世了,生病前他顶风冒雪出去 作画,对面墙上那片不落的藤叶就是他的杰作——那晩最后的一片叶子掉落时,他画在墙上 6、.伏笔 伏笔,就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示 或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。如《项链》中对项链是假货的暗示:玛蒂尔德借 项链时,其女友佛来思节夫人很随便的态度,说明此项链的并不贵重:失项链后,玛蒂尔德 夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时,老板说他没有卖出这挂项链,只卖出这个盒子 说明盒子和项链不是原配,项链有可能是假的:还项链时,佛来思节连打开看都没有,再 次说明原项链并不贵重
对照中比较，以便全面认识或分清是非、善恶、美丑，从而受到教育。小小说《捎》就是运 用这一方法的典型例证：他要出国的消息不胫而走。回到家里，屋子早坐满了人。弟弟兴奋 地说：“哥，给我捎台收录机!” 妹妹是那么激动：“哥，给我捎一套高级化妆品！”他问丈 母娘：“妈，您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下，道：“不捎别的，捎台洗衣机就行!” 当他问自己的母亲要捎点儿什么时，母亲眼里闪着晶莹的光：“不管咋着，把你捎回来就中!” 文章起笔处看似平静，却为后面的陡转做了充分的铺垫，结尾处母亲的回答增强了文章的情 感震撼力。 4、巧合。叙事性文章的写作，要重视表现偶然性的巧合。巴尔扎克认为：“偶然性是世界上 最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。”对生活最精彩的艺术表现，就在 于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述，通过偶然，揭示必然，通过个别现象，揭 示事物普遍性的规律和实质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以 其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。比如，欧亨利的小说《麦琪的礼物》：吉姆和德 拉是一对贫贱夫妻，但引以为豪的是，丈夫有一只祖传三代的金表，妻子有一头美丽的长发。 圣诞节前夕，他们都想送给对方一件礼物。妻子偷偷卖掉了自己的长发，为丈夫的金表配了 一条白金表链；丈夫则背着妻子卖掉了自己的金表，给妻子买了一套精美的发梳。双方都牺 牲了自己最心爱的东西期待着换来对方意外惊喜的时刻，最后出现的却是与期待完全相反的 结局。虽然彼此的好意落空了，但这并不是一个因事与愿违而令人遗憾的结局。 5、意外。让事情的发展和结局超出读者按一般经验或推理所可以做出的估计和料想。也就 是说，读者由前面的情节看到的故事只应向某一方向发展或了结，但到时却出现了意想不到 的转折或变化，竟然向读者未曾想到或估计到的另一方向发展，出现的是出人意料的另一个 结局。比如，欧亨利的小说《最后一片叶子》：华盛顿广场西面的一个小区里住着一群穷画 家。苏艾和琼珊也住在这里。琼珊得了肺炎，医生说她唯一的希望是自己要活下去的念头， 但她却对生活及自己都绝望了，她躺在床上数着窗户对面院墙一株常青藤的叶子，她对苏艾 说：“等最后一片叶子掉落下来，我也得去了。”苏艾无法让她打消这个念头，于是把琼珊的 想法告诉了住在楼下的老贝尔门。老贝尔门六十开外，在艺术界是个失意的人，“他老是说 就要画一幅杰作，可是始终没有动手”。第二天早晨，琼珊发现经过了漫漫长夜的风吹雨打， 仍然有一片叶子傲然挂在藤枝上。又经过一夜的风雨，那片叶子仍在墙上，琼珊从这片不落 的叶子上找到了生命的希望。苏艾告诉她，老贝尔门因肺炎去世了，生病前他顶风冒雪出去 作画，对面墙上那片不落的藤叶就是他的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上 的。 6、．伏笔 伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示 或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。如《项链》中对项链是假货的暗示：玛蒂尔德借 项链时，其女友佛来思节夫人很随便的态度，说明此项链的并不贵重；失项链后，玛蒂尔德 夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子， 说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没有，再一 次说明原项链并不贵重
伏笔的巧妙使用,使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终 脉络分明,结构更加严谨。 4、小结: 除了以上几种方法外,可以造成文章波澜的还有设计巧合、铺陈误会,着力突转等。需要注 意的是,一篇文章写事件的波澜往往不只用到一种方法,而是综合运用的几种方法。这样容 易使文章一波三折、平中见奇 四、写作练习: 要求学生在教材68页“写作练习”中任意选做一题,注意运用悬念、抑扬、意外等技巧, 写一篇有一定波澜起伏的记叙文 五、名作荐读 枪 [中国台湾]林双不 车子愈往南驶,我愈觉得不对劲,司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我,有几次似乎再忍 不住了,居然微偏着头,眼睛向后掠 恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这辆野鸡计程车。趁着星期日到台北处理 些事情,原本计划搭11点半的最后一班平快夜车回员林的,谁知东拉西扯,赶到火车站时 那班火车已经开走了。怎么办呢?星期一一大早就有课,不赶回去怎么行? 真是的,就算一定得搭野鸡车,也应该睁大眼睛啊,居然司机一说是回头车我就上了,居然 司机说载不载客都无所谓我就让他开了。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢?报纸 上几乎天天有,计程车司机在荒郊野外劫财抢色,甚至还要伤人,为什么我这么大意? 果然,车子刚过中坜吧,我就感到异样了,就如同我前面所说,司机一再从后视镜瞅我,瞅 得我心底发毛。当然,我身上的钱不多,又是一个大男生,实在不必害怕,如果他真正心怀 恶意,如果他嫌钱太少不满意,无论如何,还是我吃亏。我悄悄打量他的体形,没有我高
伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终， 脉络分明，结构更加严谨。 4、小结： 除了以上几种方法外，可以造成文章波澜的还有设计巧合、铺陈误会，着力突转等。需要注 意的是，一篇文章写事件的波澜往往不只用到一种方法，而是综合运用的几种方法。这样容 易使文章一波三折、平中见奇。 四、写作练习： 要求学生在教材 68 页“写作练习”中任意选做一题，注意运用悬念、抑扬、意外等技巧， 写一篇有一定波澜起伏的记叙文 五、名作荐读 枪 [中国台湾]林双不 车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次似乎再忍 不住了，居然微偏着头，眼睛向后掠。 恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这辆野鸡计程车。趁着星期日到台北处理一 些事情，原本计划搭 11 点半的最后一班平快夜车回员林的，谁知东拉西扯，赶到火车站时， 那班火车已经开走了。怎么办呢？星期一一大早就有课，不赶回去怎么行？ 真是的，就算一定得搭野鸡车，也应该睁大眼睛啊，居然司机一说是回头车我就上了，居然 司机说载不载客都无所谓我就让他开了。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢？报纸 上几乎天天有，计程车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人，为什么我这么大意？ 果然，车子刚过中坜吧，我就感到异样了，就如同我前面所说，司机一再从后视镜瞅我，瞅 得我心底发毛。当然，我身上的钱不多，又是一个大男生，实在不必害怕，如果他真正心怀 恶意，如果他嫌钱太少不满意，无论如何，还是我吃亏。我悄悄打量他的体形，没有我高