盐城市2009届高三三所名校(大丰、建湖、一中)联考 语文试卷 满分共160分,考试时间为150分钟。 语言文字应用(18分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中加点字的读音,每对的读音完全相同的一组是( A.宿仇宿将落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意 B.卡片/关卡纤夫纤尘不染来日方长拔苗助长 C.哄抢烘托供销供不应求 罢黜百家/咄咄逼人 D.笨拙/茁壮菁华/技艺精洪见异思迁/阡陌纵横 2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是() A.此事间不容发,必须赶紧向上级汇报 B.苏东坡的《赤壁赋》己曲尽其妙,《后赤壁赋》更精于体物,如“山高月小,水落石 出”,都是天然句法。 C.当人们纷纷向四川灾区人民捐钱捐物的时候,你却无动于衷,细大不捐,这样做你 不感到羞愧吗? D.为了能使这本读物早日与读者见面,服务于读者,编辑人员焚膏继晷,争分夺秒地审 稿 3.下列各句中,没有语病的一句是() A.散文,无论是叙事抒情,还是议论说理,无不打上作者鲜明的主观烙印,表现作者 定的感情倾向 B.腐败已成为社会的毒瘤,反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C.如果有更多的地方、更多的学校、更多的教师和家长,能够自觉地将素质教育观念付 诸于实践,中国素质教育的春天必将生机盎然。 D.围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势,对这一届大学生运动会产生了 定的冲击 4.将下面文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句,每句不得超过12个字。(4分) 大约32亿年前,原始的生命在海洋里诞生。在海洋里,这些原始生命在与大自然的 搏斗中生存、发展,经过亿万年的进化,逐步形成了原生生物、海绵生物、环节动物 软体动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动 物直接间接地依靠海洋中的"牧草”一一单细胞海藻生存,成为人类副食品的重要来源。人 类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨,将来每年的海洋食品可望达到两亿吨 比喻句(1) 第1页共11页
第 1 页 共 11 页 盐城市 2009 届高三三所名校（大丰、建湖、一中）联考 语文试卷 满分共 160 分，考试时间为 150 分钟。 一、语言文字应用（18 分，其中选择题每小题 3 分） 1. 下列词语中加点字的读音，每对的读音完全相同的一组是 （ ） A．宿．仇/宿．将 落．笔/失魂落．魄 差．可告慰/差．强人意 B．卡．片/关卡． 纤．夫/纤．尘不染 来日方长．/拔苗助长． C．哄．抢/烘．托 供．销/供．不应求 罢黜．百家/咄．咄逼人 D．笨拙．/茁．壮 菁．华/技艺精．洪 见异思迁．/阡．陌纵横 2．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ） A. 此事间不容发 ．．．．，必须赶紧向上级汇报。 B. 苏东坡的《赤壁赋》已曲尽其妙 ．．．．，《后赤壁赋》更精于体物，如“山高月小，水落石 出”，都是天然句法。 C. 当人们纷纷向四川灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，细大不捐 ．．．．，这样做你 不感到羞愧吗？ D. 为了能使这本读物早日与读者见面，服务于读者，编辑人员焚膏继晷 ．．．．，争分夺秒地审 稿。 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 散文，无论是叙事抒情，还是议论说理，无不打上作者鲜明的主观烙印，表现作者 一定的感情倾向。 B. 腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C. 如果有更多的地方、更多的学校、更多的教师和家长，能够自觉地将素质教育观念付 诸于实践，中国素质教育的春天必将生机盎然。 D. 围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势，对这一届大学生运动会产生了 一定的冲击。 4.将下面文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过 12 个字。（４分） 大约 32 亿年前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在与大自然的 搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生生物、海绵生物、环节动物、 软体动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动 物直接间接地依靠海洋中的"牧草"――单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人 类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨，将来每年的海洋食品可望达到两亿吨。 比喻句（1） ▲
比喻句(2) 5.按照下面的句式,再写两个句子,与之组成排比句,表达一个积极的人生态度。(5分) 例句:有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化 仿写:(1) 二、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文,完成6~9题 赵搾,字阅道,衢州西安人。进士及第,为武安军节度推官 吕溱、蔡襄、吴奎、韩绛既出守,欧阳修、贾黯复求郡。抹言:“近日正人端士纷纷 引去,侍从之贤如修辈无几,今皆欲去者,以正色立朝,不能谄事权要,伤之者众耳。 修、黯由是得留,一时名臣,赖以安焉。 请知睦州,移梓州路转运使,改益州。蜀地远民弱,吏肆为不法,州郡公相馈饷。拄 以身帅之,蜀风为变。穷城小邑,民或生而不识使者,行部无不至,父老喜相慰,奸吏 竦服。…知虔州。虔素难治,抹御之严而不苛,召戒诸县令,使人自为治。令皆喜,争 尽力,狱以屡空。初,有诏募义勇,过期不能办,官吏当坐者八百余人。被旨督之,奏 言:“河朔频岁丰,故应募者少,请宽其罪,以俟农隙。″从之。坐者获免,而募亦随足。 加龙图阁直学士、知成都,以宽为治。抹向使蜀日,有聚为妖祀者,治以峻法。及是,复 有此狱,皆谓不免。抹察其亡他,日:“是特酒食过耳。”刑首恶而释余人,蜀民大悦。会 荣誣除转运使,英宗谕誣曰:“赵抹为成都,中和之政也。” 神宗立,召知谏院。故事,近臣还自成都者,将大用,必更省府,不为谏官。大臣以 为疑,帝曰:“"吾赖其言耳,苟欲用之,无伤也。”及谢,帝曰:“闻卿匹马入蜀,以一琴 一鹤自随,为政简易,亦称是乎?”未几,擢参知政事。 拄长厚清修,人不见其喜愠。平生不治赀业,不畜声伎,嫁兄弟之女十数、他孤女 十余人,施德茕贫,盖不可胜数……其为政,善因俗施设,猛宽不同,在虔与成都,尤为 世所称道 《宋史列传第七十五》 6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A.近日正人端士纷纷引去 引:退 B.坐者获免,而募亦随足 坐:犯罪 C.刑首恶而释余人,蜀民大悦 刑:处罚、惩治 D.平生不治赀业,不畜声伎 治:研究 7.下列各组句子中,加点的词的意义相同的一组是() A.一时名臣,赖以安焉 以其求思之深而无不在也 B.扑御之严而不苛 去今之墓而葬焉 C.蜀风为变 莫不欲求忠以自为 第2页共11页
第 2 页 共 11 页 比喻句（2） ▲ 5.按照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一个积极的人生态度。（5 分） 例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。 仿写：（1） ▲ （2） ▲ 二、文言文阅读（18 分） 阅读下面的文言文，完成 6～9 题。 赵抃，字阅道，衢州西安人。进士及第，为武安军节度推官。 吕溱、蔡襄、吴奎、韩绛既出守，欧阳修、贾黯复求郡。抃言：“近日正人端士纷纷 引．去，侍从之贤如修辈无几，今皆欲去者，以正色立朝，不能谄事权要，伤之者众耳。” 修、黯由是得留，一时名臣，赖以．安焉。 请知睦州，移梓州路转运使，改益州。蜀地远民弱，吏肆为不法，州郡公相馈饷。抃 以身帅之，蜀风为．变。穷城小邑，民或生而不识使者，抃行部无不至，父老喜相慰，奸吏 竦服。……知虔州。虔素难治，抃御之严而．不苛，召戒诸县令，使人自为治。令皆喜，争 尽力，狱以屡空。初，有诏募义勇，过期不能办，官吏当坐者八百余人。抃被旨督之，奏 言：“河朔频岁丰，故应募者少，请宽其罪，以俟农隙。”从之。坐．者获免，而募亦随足。…… 加龙图阁直学士、知成都，以宽为治。抃向使蜀日，有聚为妖祀者，治以峻法。及是，复 有此狱，皆谓不免。抃察其亡他，曰：“是特酒食过耳。”刑．首恶而释余人，蜀民大悦。会 荣諲除转运使，英宗谕諲曰：“赵抃为成都，中和之政也。” 神宗立，召知谏院。故事，近臣还自成都者，将大用，必更省府，不为谏官。大臣以 为疑，帝曰：“吾赖其言耳，苟欲用之，无伤也。”及谢，帝曰：“闻卿匹马入蜀，以一琴 一鹤自随，为政简易，亦称是乎？”未几，擢参知政事。 抃长厚清修，人不见其．喜愠。平生不治．赀业，不畜声伎，嫁兄弟之女十数、他孤女二 十余人，施德茕贫，盖不可胜数……其为政，善因俗施设，猛宽不同，在虔与成都，尤为 世所称道。 《宋史·列传第七十五》 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） Ａ.近日正人端士纷纷引．去 引：退 Ｂ.坐．者获免，而募亦随足 坐：犯罪 Ｃ.刑．首恶而释余人，蜀民大悦 刑：处罚、惩治 Ｄ.平生不治．赀业，不畜声伎 治：研究 7.下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（ ） Ａ. 一时名臣，赖以．安焉 以．其求思之深而无不在也 Ｂ.抃御之严而．不苛 去今之墓而．葬焉 Ｃ.蜀风为．变 莫不欲求忠以自为．
D.人不见其喜愠 方其破荆州,下江陵· 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.赵敢于直言,看到朝廷贤能之士如欧阳修等人,都要离开朝廷、出任地方官时, 一针见血地(向皇上)进言,这是他们不会谄媚权贵,受排挤打压的结果。 B.赵任地方官时,一向平和宽容,受到上下好评。但在出使蜀地期间,一反常态, 力主使用严刑,这是他依据自己身份的不同而选用的相应对策 C.赵挤“为政”很有建树:在益州,能做到以身作则,改变世风;在虔州,调动各县 令积极性,让其自主治理,使得当地治安状况大为好转。 D.赵搾为人长厚,操行高洁美好,帮助自家兄弟以及其他孤女人家,广施恩德于那些 需要帮助的贫苦家庭,这类例子多得列举不完 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)修、黯由是得留,一时名臣,赖以安焉。 (2)向使蜀日,有聚为妖祀者,治以峻法, (3)其为政,善因俗施设,猛宽不同…尤为世所称道。 三、古诗鉴赏(8分) 10.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分) 点绛唇 林逋 金谷年年,乱生春色谁为主?余花落处,满地和烟雨 又是离歌,一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数,南北东西路。 注]①林逋,北宋有“梅妻鹤子”之称的隐逸诗人。②金谷,金谷,即金谷园 指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅,后荒芜 1)全词突出写一个“乱”字,请结合诗句作具体说明。(4分 答 )这首词表达出作者怎样的情感?上阙写法上有什么特点?(4分) 答 四、名篇名句默写(8分) 11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分) (1)居庙堂之高则忧其民 (范仲淹《岳阳楼记》) (2) 夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》) (3)东船西舫悄无言, (白居易《琵琶行》) 第3页共11页
第 3 页 共 11 页 Ｄ. 人不见其．喜愠 方其．破荆州，下江陵…… 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） Ａ.赵抃敢于直言，看到朝廷贤能之士如欧阳修等人，都要离开朝廷、出任地方官时， 一针见血地（向皇上）进言，这是他们不会谄媚权贵，受排挤打压的结果。 Ｂ.赵抃任地方官时，一向平和宽容，受到上下好评。但在出使蜀地期间，一反常态， 力主使用严刑，这是他依据自己身份的不同而选用的相应对策。 Ｃ.赵抃“为政”很有建树：在益州，能做到以身作则，改变世风；在虔州，调动各县 令积极性，让其自主治理，使得当地治安状况大为好转。 Ｄ.赵抃为人长厚，操行高洁美好，帮助自家兄弟以及其他孤女人家，广施恩德于那些 需要帮助的贫苦家庭，这类例子多得列举不完。 9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9 分) ⑴修、黯由是得留，一时名臣，赖以安焉。 ___________________________▲_____________________________ ⑵抃向使蜀日，有聚为妖祀者，治以峻法。 ___________________________▲_______________________________ ⑶其为政，善因俗施设，猛宽不同……尤为世所称道。 _____________________________▲________________________________ 三、古诗鉴赏（8 分） 10．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8 分) 点 绛 唇 林 逋 金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。 又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数，南北东西路。 [注] ①林逋，北宋有“梅妻鹤子”之称的隐逸诗人。 ②金谷，金谷，即金谷园， 指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅，后荒芜。 (1)全词突出写一个“乱”字，请结合诗句作具体说明。（4 分） 答： ▲ ▲ (2) 这首词表达出作者怎样的情感？上阙写法上有什么特点？（4 分） 答： ▲ ▲ 四、名篇名句默写（8 分） 11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8 分） （1）居庙堂之高则忧其民， ▲ 。（范仲淹《岳阳楼记》） （2） ▲ ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》） （3）东船西舫悄无言， ▲ 。（白居易《琵琶行》）
(4)庄生晓梦迷蝴蝶 (李商隐《锦瑟》) (5)蟹六跪而二螯, 用心躁也。(荀子《劝学》) (6) ,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》) (7)路曼曼其修远兮, (屈原《离骚》) 非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》) 五、现代文阅读必考题:文学类文本阅读。(20分) 阅读下面的作品,完成12~15题 对月 贾平凹 ①月,夜愈黑,你愈亮;烟火熏不脏你,灰尘也不能污染你;你是浩浩天地间的一面 高悬的镜子吗? ②你夜夜出来,夜夜却不尽相同;过几天圆了,过几天又亏了;圆得那么丰满,亏得 又如此缺陷我明白了,月,大千世界,有了得意有了悲哀,你就全然会照了出来的。你缺 陷了,悲哀的盼你丰满,望眼欲穿;你丰满了,却使得意的大为遗憾,因为你立即又要缺 陷去了。你就是如此干年万年,陪伴了多少人啊不管是帝王,不管是布衣,还是学士,还 是村孺,得意者得意,悲哀者悲哀,先得意后悲哀,悲哀了而又得意……是,便在这无 穷无尽的变化之中统统消失了,而你却依然如此,得到了永恒! ③你对于人就是那砍不断的桂树,人对于你就是那不能歇息的吴刚。吴刚是仙,可以 长久,而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗? ④这是一个多么奇妙的谜从古至今,多少人万般思想,却如何不得其解。或是执迷 将便为战而死,相便为谏而亡,悲、欢、离、合,归结于天命;或是自以为觉悟,求仙问 道,放纵山水,遁入空门;或是勃然而起,将你骂杀起来,说是徒为亮月,虚有朗光,只 是得意时锦上添花,悲哀时火上加油,是个面慈心狠的阴婆,是一泊平平静静而溺死人 命的渊潭。 ⑤月,我知道这是冤枉了你,是曲解了你。你出现在世界,明明白白,光光亮亮。你 的存在,你的本身就在说明这个世界,就在向世人作着启示:万事万物,就像你的形状, 个圆、一个圆地完成啊! ⑥试想,绕太阳运行的地球是圆的,运行的轨道也是圆的,在小孩手中被玩弄的弹球 是圆的,弹动起来也是圆的旋转。人何尝不是这样呢?人再小,要长老;人老了,却有和 小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春,春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡 鸡可以吃虫,虫可以蚀杠子,杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定,周而复始 次不尽然一次,一次又一次地归复着一个新的圆 ⑦所以,我再不被失败所惑了,再不被成功所狂了,再不为老死而悲了,再不为生儿 而喜了。我能知道我前生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是-切,活着就 有乐,活着也有苦,苦里也有乐;犹如一片树叶,我该生的时候,我生机勃勃地来,长我 的绿,现我的形,到该落的时候了,我痛痛快快地去,让别的叶子又从我的落疤里新生。 我不求生命的长寿,我却要深深地祝福我美丽的工作,踏踏实实地走完我的半圆,而为完 成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量 ⑧月,对着你,我还能说些什么呢?你真是一面浩浩天地间高悬的明镜让我看见了 这个世界,看见了我自己。但愿你在天地间长久,但愿我的事业永存 第4页共11页
第 4 页 共 11 页 （4）庄生晓梦迷蝴蝶， ▲ 。（李商隐《锦瑟》） （5）蟹六跪而二螯， ▲ ，用心躁也。（荀子《劝学》） （6） ▲ ，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》） （7）路曼曼其修远兮， ▲ 。（屈原《离骚》） （8） ▲ ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） 五、现代文阅读必考题：文学类文本阅读。（20 分） 阅读下面的作品，完成 12～15 题 对 月 贾平凹 ①月，夜愈黑，你愈亮；烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你；你是浩浩天地间的一面 高悬的镜子吗? ②你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得 又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你缺 陷了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺 陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊!不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还 是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无 穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒! ③你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。吴刚是仙，可以 长久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗? ④这是一个多么奇妙的谜!从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解。或是执迷， 将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问 道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只 是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人 命的渊潭。 ⑤月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你 的存在，你的本身就在说明这个世界，就在向世人作着启示：万事万物，就像你的形状， 一个圆、一个圆地完成啊! ⑥试想，绕太阳运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中被玩弄的弹球 是圆的，弹动起来也是圆的旋转。人何尝不是这样呢?人再小，要长老；人老了，却有和 小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡， 鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，周而复始， 一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。 ⑦所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿 而喜了。我能知道我前生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是一切，活着就 有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生机勃勃地来，长我 的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。 我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完 成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。 ⑧月，对着你，我还能说些什么呢? 你真是一面浩浩天地间高悬的明镜,让我看见了 这个世界，看见了我自己。但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存
12.“这是一个多么奇妙的谜!”中的“谜”是指什么?这句话在文章的内容和结构上起什 么作用?(4分) 13.请联系全文,分别概括出哪些事物是“一个圆、一个圆地完成”的。(4分) 14.作者最后对月说:“你真是一面浩浩天地间高悬的明镜,让我看见了这个世界,看见 了我自己。”作者究竟看见了世界什么?又看见了自己什么?(6分) 15.作者在文中把月亮比为“镜子”,其间又再比为“桂树”,比为“渊潭”,分别有什么 含义?这样的比喻有人认为形象贴切,有人认为缺乏新意,你是怎么认识的?(6分) 六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答,不得再选做另一类中的 题目。(18分 甲、论述类文本阅读(18分) 阅读下面的文字,完成16~19题 趋时一一周易的大智慧 曲庆彪 我们时时刻刻都在拥有却又无时无刻不在失去的是时间,而我们用以度量生命行程 时间又是怎样与环境、态势、机运等结合在一起从而左右了人的命运和社会历史进程? 包裏在卜筮大氅下的哲学典籍《周易》对此进行了深入探究。《周易》中毎一卦都是 虚拟不同事物或同一事物不同境遇的发展过程,毎一爻都象征着事物初萌、发展、跃升、 成熟和盛极而返、带着新质向原点回归的不同阶段。六十四卦对“时”的阐释各有侧重, 但都紧扣一个“时”字,充分体现着《周易系辞》中“变通趋时”的要义 《周易》中所论及的“时”,不能简单地理解为时间的延续,应理解为客观事物发展 变化的规律和方向,以及达到某一关节点时境况综合的抽象。时间与氛围、环境、态势、 机会相结合,衍生出许多与人生命运息息相关的概念,如时机、时效、时势、时宜等等。 这些概念里蕴含着时间的推移、时势的演化、时境的变迁和时中的把握。 趋时,就是对时势的认识,对时机的把握,对时变的感受,对时行的觉悟。“时”不 是死的,而是活的。“趋”同样要灵活,要体现人的主观能动性。通常,人们处理事物的 方式有两种:去探求,去把握,叫顺之;被动适应,叫由之。由之不是不好,得看什么时 候,分什么事情。我们还是要强调“趋”的主动性、自觉性,也强调要作为有心人,培养 自己对“时”的感觉,通过积累和凝聚,让这种感觉成为随天、随机、随心、随时可“趋” 的悟性。 对趋时本身的把握应该是辩证的,具体问题具体分析。深刻地理解与时偕行,我们就 会发现,其根本精神在于追求一种既适应时代发展趋势,又适得事理之宜的理想境界,在 于自觉遵循天道、地道、人道运行的规律。与时偕行,就需要看准时机,把握事物演进变 第5页共11页
第 5 页 共 11 页 12．“这是一个多么奇妙的谜!”中的“谜”是指什么？这句话在文章的内容和结构上起什 么作用？(4 分) ▲ ▲ 13．请联系全文，分别概括出哪些事物是“一个圆、一个圆地完成”的。(4 分) ▲ ▲ 14．作者最后对月说：“你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见 了我自己。”作者究竟看见了世界什么?又看见了自己什么?(6 分) ▲ ▲ 15．作者在文中把月亮比为“镜子”，其间又再比为“桂树”，比为“渊潭”，分别有什么 含义?这样的比喻有人认为形象贴切，有人认为缺乏新意，你是怎么认识的?(6 分) ▲ ▲ 六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类中的 题目。（18 分） 甲、论述类文本阅读（18 分） 阅读下面的文字，完成 16～19 题。 趋时——周易的大智慧 曲庆彪 我们时时刻刻都在拥有却又无时无刻不在失去的是时间，而我们用以度量生命行程的 时间又是怎样与环境、态势、机运等结合在一起从而左右了人的命运和社会历史进程? 包裹在卜筮大氅下的哲学典籍《周易》对此进行了深入探究。《周易》中每一卦都是 虚拟不同事物或同一事物不同境遇的发展过程，每一爻都象征着事物初萌、发展、跃升、 成熟和盛极而返、带着新质向原点回归的不同阶段。六十四卦对“时”的阐释各有侧重， 但都紧扣一个“时”字，充分体现着《周易·系辞》中“变通趋时”的要义。 《周易》中所论及的“时”，不能简单地理解为时间的延续，应理解为客观事物发展 变化的规律和方向，以及达到某一关节点时境况综合的抽象。时间与氛围、环境、态势、 机会相结合，衍生出许多与人生命运息息相关的概念，如时机、时效、时势、时宜等等。 这些概念里蕴含着时间的推移、时势的演化、时境的变迁和时中的把握。 趋时，就是对时势的认识，对时机的把握，对时变的感受，对时行的觉悟。“时”不 是死的，而是活的。“趋”同样要灵活，要体现人的主观能动性。通常，人们处理事物的 方式有两种：去探求，去把握，叫顺之；被动适应，叫由之。由之不是不好，得看什么时 候，分什么事情。我们还是要强调“趋”的主动性、自觉性，也强调要作为有心人，培养 自己对“时”的感觉，通过积累和凝聚，让这种感觉成为随天、随机、随心、随时可“趋” 的悟性。 对趋时本身的把握应该是辩证的，具体问题具体分析。深刻地理解与时偕行，我们就 会发现，其根本精神在于追求一种既适应时代发展趋势，又适得事理之宜的理想境界，在 于自觉遵循天道、地道、人道运行的规律。与时偕行，就需要看准时机，把握事物演进变