整体理解细推导,前后照应意通顺 “语句补写”复习教案 复习目标 1、研究高考题,理解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练,掌握一定的解题方法 3、提高语言逻辑思维和表达能力 、考纲及高考试题解读探究: 1、考纲依据:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (1)考察实质:对语段内容的理解能力、分析概括能力,逻辑推导能力,语言 有效表达能力。 (2)全国I卷、Ⅱ卷必考题,固定在16题出现,分值为5分。该题跟排序题共 同构成语言逻辑思维的考查。 (3)整体难度适中,对能力要求较髙,得分稍有难度。 2、高考题体验(2013-2015年全国I卷、Ⅱ卷) (1)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字(5分)(2015年全国I卷) 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费 者与商家的时间和空间, ① 。对于 工作忙碌的上班族而言,② 还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪 ③ ,完成购物,已经 成为许多消费者的习惯。 【参考】①从而大大提高交易效率,②除了大量节省宝贵时间,③上网浏览商品 信息。 【分析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“电子商务存在的价值之一,就 是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,从而 大大提髙交易效率。对于工作忙碌的上班族而言,除了大量节省宝贵时间,还易 于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,上网浏览商品信 息,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。” 本题需要填入横线处的语句,是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题, 需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思,首先是说电子商务 的价值,然后从电商价值例说上班族利用电商的好处,再丛上班族拓开到一般消 费者的习惯。 先看空缺①,①的前面是“电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上 购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间”,根据里面的申商价值、节 省时间和空间等信息提示,可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关 的,补写语句“从而大大提髙交易效率”中,“丛而”体现了推导性,“提高交 易效率”既是价值所在,也是节省时空的带来的效益结果,所以这个补写语句比 较准确。 再看空缺②,②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面,如果只看这一句是 无法得到准确补写句的,须得再往前面第一层信息进行系联,上班族应该也是消 费者,所以与节省时间有关,而②的后面有“还易于”的信息提示,这决定了空
整体理解细推导，前后照应意通顺 ——“语句补写”复习教案 复习目标： 1、研究高考题，理解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练，掌握一定的解题方法。 3、提高语言逻辑思维和表达能力。 一、考纲及高考试题解读探究： 1、考纲依据：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 （1）考察实质：对语段内容的理解能力、分析概括能力，逻辑推导能力，语言 有效表达能力。 （2）全国Ⅰ卷、Ⅱ卷必考题，固定在 16 题出现，分值为 5 分。该题跟排序题共 同构成语言逻辑思维的考查。 （3）整体难度适中，对能力要求较高，得分稍有难度。 2、高考题体验（2013—2015 年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷） （1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字（5 分）（2015 年全国Ⅰ卷） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费 者与商家的时间和空间， ① 。对于 工作忙碌的上班族而言，② ， 还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪， ③ ，完成购物，已经 成为许多消费者的习惯。 【参考】①从而大大提高交易效率，②除了大量节省宝贵时间，③上网浏览商品 信息。 【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“电子商务存在的价值之一，就 是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，从而 大大提高交易效率。对于工作忙碌的上班族而言，除了大量节省宝贵时间，还易 于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪，上网浏览商品信 息，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。” 本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题， 需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思，首先是说电子商务 的价值，然后从电商价值例说上班族利用电商的好处，再从上班族拓开到一般消 费者的习惯。 先看空缺①，①的前面是“电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上 购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间”，根据里面的电商价值、节 省时间和空间等信息提示，可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关 的，补写语句“从而大大提高交易效率”中，“从而”体现了推导性，“提高交 易效率”既是价值所在，也是节省时空的带来的效益结果，所以这个补写语句比 较准确。 再看空缺②，②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看这一句是 无法得到准确补写句的，须得再往前面第一层信息进行系联，上班族应该也是消 费者，所以与节省时间有关，而②的后面有“还易于”的信息提示，这决定了空
缺②既要与前面的节省时间有关,又要与“还易壬”有关,所以“除了大量节省 宝贵时间”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③,它不但与前面“信息多元化的21世纪”有关,也与前面第二层 “货比三家”意思有关,所以应该补写浏览信息之类的语句,这样,“上网浏览 商品信息”既呼应电商话题,又与商品信息浏览比较的内容相照应,是比较准确 的 小结:该段关于电子商务的文字里面有三个空缺,三个空缺分布在三层意思里面。 从表面上来看,给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的,但实际 上只要综观全文,把握所给文字的核心话题,依据上下文的相关提示语和相关信 息提示,准确地进行补写并不困难 值得说明的是,电子商务在口语里常常简称为电商,电商的概念虽然有不同角度 的定义,但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。它是中国乃至世 界经济新型的商业运营模式,已经提升到我国国家战略层面,近几年发展特别迅 速,是经济领域中不可忽视的事物。所以即使对于上网受限的人而言也不一定熟 悉,是非常值得了解的经济生活之一。选材实则紧扣了社会和时代的发展,引导 学生关注社会和生活的变化。 (2)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)(2015年全国Ⅱ卷) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力 的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是 种创造性阅读,它不追求 而主张激发想象 力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑,③ 通过分析根源找到解 决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【参考】①阅读有记忆型和批判型之分;②简单的、机械的知识记忆;③通过质 疑找出问题的根源 【分析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“读书的目的仅仅是为了记住书 中的内容吗?答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺 乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判 型阅读是一种创造性阅读,它不追求简单的、机械的知识记忆,而主张激发想象 力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑,通过质疑找出问题的根源,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在 泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。” 解答本题,需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思,首 先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容,然卮分析阅读中的记忆型与批 判型的不同特点,再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调 先看空缺①,①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否 定的”,这一句无法作为第一个空缺的依据,所以要看后面的文字,后面的“记 忆型阅读是……”和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进 行分类这样的表达,所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分 为记忆型和批判型
缺②既要与前面的节省时间有关，又要与“还易于”有关，所以“除了大量节省 宝贵时间”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③，它不但与前面“信息多元化的 21 世纪”有关，也与前面第二层 “货比三家”意思有关，所以应该补写浏览信息之类的语句，这样，“上网浏览 商品信息”既呼应电商话题，又与商品信息浏览比较的内容相照应，是比较准确 的。 小结：该段关于电子商务的文字里面有三个空缺，三个空缺分布在三层意思里面。 从表面上来看，给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的，但实际 上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信 息提示，准确地进行补写并不困难。 值得说明的是，电子商务在口语里常常简称为电商，电商的概念虽然有不同角度 的定义，但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。它是中国乃至世 界经济新型的商业运营模式，已经提升到我国国家战略层面，近几年发展特别迅 速，是经济领域中不可忽视的事物。所以即使对于上网受限的人而言也不一定熟 悉，是非常值得了解的经济生活之一。选材实则紧扣了社会和时代的发展，引导 学生关注社会和生活的变化。 （2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分）（2015 年全国Ⅱ卷） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力 的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是 一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象 力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑， ③ ，通过分析根源找到解 决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【参考】①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质 疑找出问题的根源 【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“读书的目的仅仅是为了记住书 中的内容吗？答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺 乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判 型阅读是一种创造性阅读，它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象 力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质 疑，通过质疑找出问题的根源，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在 泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。” 解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思，首 先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容，然后分析阅读中的记忆型与批 判型的不同特点，再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。 先看空缺①，①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否 定的”，这一句无法作为第一个空缺的依据，所以要看后面的文字，后面的“记 忆型阅读是……”和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进 行分类这样的表达，所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分 为记忆型和批判型
再来看空缺②,②紧接在“它不追求”后面,接下来又有“而主张激发想象力和 灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想”,根据这样的信息,可以确定第 空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点,而这种特点可以从前面归纳 出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书 本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读,所以“简单的、 机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的 最后看空缺③,它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关,也与后面 “通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关,此处是一种顶真格式, 所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”,后面生出“根源”, 是比较准确的。 小结:本题的解答,可以有不同的答案,只要语句通顺,符合情理,即可酌情给 分。选材意在引导学生如何阅读,如何提高阅读效果,引导学生注重阅读注重思 考,要有批判思维 (3)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)(2014年全国I卷) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球 变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城 市,① 然而,也有研究指出, ② 比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利 于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染, ③ ,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空 气净化器”。 【参考】①给人类带来巨大的灾难;②二氧化碳增加会带来好处;③植物就会生 病甚至死亡。(写出一句,给1分;写出两句,给3分;写出三句,给5分) 【解析】将答案示例填入该文段,整段文字为:“二氧化碳是最主要的大气保温 气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不 均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,给人类带来巨大的灾难。 然而,也有研究指出,二氧化碳增加会带来好处:比如增加的二氧化碳可以给植 物‘施肥’,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被 污染,植物就会牛病甚夲死亡,我们就失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气 和‘空气净化器’。” 解答本题,需要注意文段的语意发展照应关系。本语段本段主要谈“二氧化碳 的利与弊,但细分起来有四层意思。首先总体指出二氧化碳的作用。其次谈二氧 化碳浓度升髙的危害。再谈二氧化碳增加的好处。最后指出要得到好处的前提。 文段整体对二氧化碳增加持反对态度。 先看空缺①,第一个空缺是对前面“全球变暖”“干旱或旱淓不均”“海洋水位 上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结,这是总结二氧化碳带来的灾难,是 个总结句,因此空缺处应填写表达灾难性的句子,而灾难是对人类社会来说的, 因为前有“淹没大量沿海城市”,综合这两项信息,可补写为“给社会及人类带 来了巨大灾难”,而且前面的主语(陈述对象)为二氧化碳浓度高,为保证主语 致,不能补写为“人类奖面临巨大灾难”,或“沿海城市面临灭顶之灾”之类 的语句,这易导致句意割裂 再来看空缺②,第二个空缺是“然而”转折后的语意,“比如”后句子是举例 给植物‘施肥’”谈二氧化碳增加的好处,前面“研究指出”说明应是一句二
再来看空缺②，②紧接在“它不追求”后面，接下来又有“而主张激发想象力和 灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想”，根据这样的信息，可以确定第 二空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点，而这种特点可以从前面归纳 出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书 本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以“简单的、 机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。 最后看空缺③，它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关，也与后面 “通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关，此处是一种顶真格式， 所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”，后面生出“根源”， 是比较准确的。 小结：本题的解答，可以有不同的答案，只要语句通顺，符合情理，即可酌情给 分。选材意在引导学生如何阅读，如何提高阅读效果，引导学生注重阅读注重思 考，要有批判思维。 （3）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 l5 个字。（5 分）（2014 年全国Ⅰ卷） 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球 变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城 市，①___ ____ ___。然而，也有研究指出， ②_______ ______：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利 于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ③_____________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空 气净化器”。 【参考】①给人类带来巨大的灾难；②二氧化碳增加会带来好处；③植物就会生 病甚至死亡。（写出一句，给 1 分；写出两句，给 3 分；写出三句，给 5 分） 【解析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“二氧化碳是最主要的大气保温 气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不 均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，给人类带来巨大的灾难。 然而，也有研究指出，二氧化碳增加会带来好处：比如增加的二氧化碳可以给植 物‘施肥’，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被 污染，植物就会生病甚至死亡，我们就失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气工 厂’和‘空气净化器’。” 解答本题，需要注意文段的语意发展照应关系。本语段本段主要谈“二氧化碳” 的利与弊，但细分起来有四层意思。首先总体指出二氧化碳的作用。其次谈二氧 化碳浓度升高的危害。再谈二氧化碳增加的好处。最后指出要得到好处的前提。 文段整体对二氧化碳增加持反对态度。 先看空缺①，第一个空缺是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位 上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结，这是总结二氧化碳带来的灾难，是 个总结句，因此空缺处应填写表达灾难性的句子，而灾难是对人类社会来说的， 因为前有“淹没大量沿海城市”，综合这两项信息，可补写为“给社会及人类带 来了巨大灾难”，而且前面的主语（陈述对象）为二氧化碳浓度高，为保证主语 一致，不能补写为“人类奖面临巨大灾难”，或“沿海城市面临灭顶之灾”之类 的语句，这易导致句意割裂。 再来看空缺②，第二个空缺是“然而”转折后的语意，“比如”后句子是举例 “给植物‘施肥’”谈二氧化碳增加的好处，前面“研究指出”说明应是一句二
氧化碳增加的好处的语句,根据前面的转折和后面的例子,填写“二氧化碳也会 带来好处”才能前后照应 最后看空缺③,第三空缺前为前提是“植物还活着”,“如果土壤被污染”,意 味着后面就为植物死亡之意,下文又谈失去“氧气工厂”和“空气净化器”,说 明没有植物,根据这两层意思,宜填写“植物出现问题甚至死亡” 小结:本段材料选材是环境保护,是中国当今一大难题和热点。三个空缺需填的 内容前后提示明显,照应紧密,难度不大。 (4)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)(2014年全国Ⅱ卷) 大家都知道,① 倘若呼吸停止,生 命也将终结,人体通过呼吸,② 排 出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个 ③ 的过程。 【答案】①一个人活着就必须呼吸,②从大气中吸入氧气,③吸入氧气释放二氧 化碳。 【解析】解答此题时,首先要把握语段的整体意思。其次分析前后语境。再次根 据相关科学常识。①处根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终 结,呼吸”信息:②根据“排出”可分析出“吸入”,根据科学常识,分析出吸 入“氧气”;③根据“和人的呼吸一样”“也”分析出“吸入氧气排出二氧化 碳”;将分析出的信息按照字数要求整合成句。 (5)在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过12个字(6分)(2013年全国I卷) 水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%^80%,有的甚至可达90% 以上。① 土壤中的矿物质、氧、 二氧化碳等都必须先溶于水后, 水还能维持细胞和组织 的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,他还 作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此, ③ 答案】①水是许多物质的溶剂,②才能被植物吸收,③没有水就没有植物的生 命 【解析】这是一个说明性语段作答本题首先要审清要求,如语意连贯,逻辑严密, 语句通顺,每句不超过12个字等。通读材料,本语段主要讲水在植物的生长过 程中的重要作用。所填第①个句子要对“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必 须先溶于水后”起总领作用;第②个句子是“土壤中的矿物员、氧、二氧化碳等 都必须先溶于水后”的结果,所以可以填“才能被植物吸收”;所填第③个句子 应是对文段的一个概括,而该文段主要讲水对植物生命活动的重要作用。那么 只要能将要点概括出来,并不超过12个字即可。 (6)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)(2013年全国Ⅱ卷) 提到根的作用,可能首先想到 这两项是绝大多数植物根 系的本职工作,然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料, 而是② ,这种早期类型的根被称
氧化碳增加的好处的语句，根据前面的转折和后面的例子，填写“二氧化碳也会 带来好处”才能前后照应。 最后看空缺③，第三空缺前为前提是“植物还活着”，“如果土壤被污染”，意 味着后面就为植物死亡之意，下文又谈失去“氧气工厂”和“空气净化器”，说 明没有植物，根据这两层意思，宜填写“植物出现问题甚至死亡”。 小结：本段材料选材是环境保护，是中国当今一大难题和热点。三个空缺需填的 内容前后提示明显，照应紧密，难度不大。 （4）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。（5 分）（2014 年全国Ⅱ卷） 大家都知道，① ，倘若呼吸停止，生 命也将终结，人体通过呼吸，② ，排 出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。 【答案】①一个人活着就必须呼吸，②从大气中吸入氧气，③吸入氧气释放二氧 化碳。 【解析】解答此题时，首先要把握语段的整体意思。其次分析前后语境。再次根 据相关科学常识。①处根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终 结，呼吸”信息；②根据“排出”可分析出“吸入”，根据科学常识，分析出吸 入“氧气”； ③根据“和人的呼吸一样”“也”分析出“吸入氧气排出二氧化 碳”；将分析出的信息按照字数要求整合成句。 （5）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字（6 分）（2013 年全国Ⅰ卷） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为 60%~80%，有的甚至可达 90% 以上。① ，土壤中的矿物质、氧、 二氧化碳等都必须先溶于水后， ② 。水还能维持细胞和组织 的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还 作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此， ③ 【答案】①水是许多物质的溶剂，②才能被植物吸收，③没有水就没有植物的生 命。 【解析】这是一个说明性语段作答本题首先要审清要求，如语意连贯，逻辑严密， 语句通顺，每句不超过 12 个字等。通读材料，本语段主要讲水在植物的生长过 程中的重要作用。所填第①个句子要对“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必 须先溶于水后”起总领作用；第②个句子是“土壤中的矿物员、氧、二氧化碳等 都必须先溶于水后”的结果，所以可以填“才能被植物吸收”；所填第③个句子 应是对文段的一个概括，而该文段主要讲水对植物生命活动的重要作用。那么， 只要能将要点概括出来，并不超过 l2 个字即可。 （6）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。(6 分) （2013 年全国Ⅱ卷） 一提到根的作用，可能首先想到 ① ，这两项是绝大多数植物根 系的本职工作，然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料， 而是② ，这种早期类型的根被称
为假根③ ,是因为这些根内没有 运输水分和养料的通道,它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的 生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率 【答案】①吸收水分和吸收养料②固定植株的位置③之所以称其为假根(答出 点2分,意思对即可。如果有其他答案,只要言之成理,即可酌情给分。) 【解析】本题考査扩展语句及语言表达的连贯的能力,能力层级为E级。材料给 出的是一个段落,有具体的语境,回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中 要求的“完整连贯、内容贴切、逻辑严密”,还要结合以前学过的有关“根”的 知识。 3、全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析 (1)从体裁角度看,选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段(说明 文语断偏多,大多为科普语段)。因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性 较强,有利考査学生的语言逻辑思维。记叙性或抒情性语段,因每个人理解不同, 填写的角度不同,填写的内容也可千变万化,不利于考查学生思维,也不利于阅 读统一标准。如:“雪化了,变成了 比较现实人的可填写 “水”,比较浪漫的人可填写“春天”(以前某小学作业指定的脑残和桎梏学生 思维的所谓正确答案),进一步联想和想像,还可填写“绿叶、红花、溪流、甘 泉、飞瀑、温暖、绿洲、云”等,这对阅读极为不利。 (2)从内容角度看,材料多为热点,以环保、科技知识为主,社会科技与自然 科技均涉及。全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多为同一性质(社会科学或自然科学) 从这点也可揣测命题基本上为同一套班子或事选有沟通 (3)从解题的思路来看,主要根据上下文解题。语段一般分为三层,所填补的 句子具有概括性或结论性。这跟平时各地的模拟试题很有不同,一般一层填写 句 (4)从题干要求看,有严格字数要求。每处一般为10-15字,这实际是从简明 的角度要求,既能充分表达完整意思,又防止漫不边际,这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求 (5)从阅卷要求看,严中有宽。虽然给出了参考答案,参考答案不是阅卷的唯 一标准,但答案又必须体现参考答案中的核心词或核心意思,从这个角度看,核 心词或核心意思又是唯一的。如果写一句无关痛痒的话,从意思上是说得通的, 但不符合简明要求,也不够准确,是不能得分的。 解题技巧 语句填写题考査的是简明、连贯、准确,是一种能力立意,严格讲是没有规律和 技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律,可以帮助更准确地回答。 l、理解整个语段内容,这是解题前提。如果对整个语段不理解,答题就易答非 所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。 2、分析语段的逻辑关系,善于准确有效分层。能够准确分层理解,既可帮助理 解理个语段,更是缩小每个空缺的答题范围,不易偏题。所给语段一般为三层或 四层,每层有相对完整的意思。 3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句(较少过渡句 或一般的阐述句),解题时就要注重理解概括每层的内容。 4、注意合理推导。推导本身就是一种能力,根据上下文的内容进行推导,是解 答这种试题的必要手段
为假根③ ，是因为这些根内没有 运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的 生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 【答案】①吸收水分和吸收养料②固定植株的位置③之所以称其为假根（答出一 点 2 分，意思对即可。如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。） 【解析】本题考查扩展语句及语言表达的连贯的能力，能力层级为 E 级。材料给 出的是一个段落，有具体的语境，回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中 要求的“完整连贯、内容贴切、逻辑严密”，还要结合以前学过的有关“根”的 知识。 3、全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析： （1）从体裁角度看，选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段（说明 文语断偏多，大多为科普语段）。因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性 较强，有利考查学生的语言逻辑思维。记叙性或抒情性语段，因每个人理解不同， 填写的角度不同，填写的内容也可千变万化，不利于考查学生思维，也不利于阅 读统一标准。如：“雪化了，变成了 。”比较现实人的可填写 “水”，比较浪漫的人可填写“春天”（以前某小学作业指定的脑残和桎梏学生 思维的所谓正确答案），进一步联想和想像，还可填写“绿叶、红花、溪流、甘 泉、飞瀑、温暖、绿洲、云”等，这对阅读极为不利。 （2）从内容角度看，材料多为热点，以环保、科技知识为主，社会科技与自然 科技均涉及。全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多为同一性质（社会科学或自然科学）。 从这点也可揣测命题基本上为同一套班子或事选有沟通。 （3）从解题的思路来看，主要根据上下文解题。语段一般分为三层，所填补的 句子具有概括性或结论性。这跟平时各地的模拟试题很有不同，一般一层填写一 句。 （4）从题干要求看，有严格字数要求。每处一般为 10—15 字，这实际是从简明 的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫不边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。 （5）从阅卷要求看，严中有宽。虽然给出了参考答案，参考答案不是阅卷的唯 一标准，但答案又必须体现参考答案中的核心词或核心意思，从这个角度看，核 心词或核心意思又是唯一的。如果写一句无关痛痒的话，从意思上是说得通的， 但不符合简明要求，也不够准确，是不能得分的。 二、解题技巧： 语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力立意，严格讲是没有规律和 技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。 1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非 所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。 2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理 解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或 四层，每层有相对完整的意思。 3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句 或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。 4、注意合理推导。推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解 答这种试题的必要手段