A、特点:花朵多、花色艳、花味甜。具体描绘众 花争春。先写花朵多、花色艳、花味甜,再由春花 联想到秋实,后由花香引岀蜂忙蝶舞,最后细致描 绘遍地的野花。抒发了作者喜悦的心情。 B、“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开 满了花赶趟儿”,拟人手法,把各自各种春花争先恐后 竞相开放的动态写动写活,栩栩如生。“红的像火,粉 的像霞,白的像雪”,排比、比喻手法,充分调动读者 的想象力,那火焰燃烧的炽烈气势、霞的轻柔艳丽、雪 的高洁纯净,同时映入脑际,给人以生活实感。“散在 草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,拟人、比喻手 法,不但写出铺满原野的草花之多,而且描绘出闪闪发 光、轻轻摆动的野花的明丽色彩
A、特点：花朵多、花色艳、花味甜。具体描绘众 花争春。先写花朵多、花色艳、花味甜，再由春花 联想到秋实，后由花香引出蜂忙蝶舞，最后细致描 绘遍地的野花。抒发了作者喜悦的心情。 B、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿”，拟人手法，把各自各种春花争先恐后、 竞相开放的动态写动写活，栩栩如生。 “红的像火，粉 的像霞，白的像雪”，排比、比喻手法，充分调动读者 的想象力，那火焰燃烧的炽烈气势、霞的轻柔艳丽、雪 的高洁纯净，同时映入脑际，给人以生活实感。 “散在 草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，拟人、比喻手 法，不但写出铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发 光、轻轻摆动的野花的明丽色彩
C、“树上”、“花下 遍地”、层层铺叙,顺 D、用得很有表现力的词:“赶趟儿”,把竞 相开放的花态写动写活,栩栩如生。“闹” 不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾 的热闹景色,境界全出。“散”有分散的意思, 比“开”含义丰富
C、“树上”、“花下”、“遍地”、层层铺叙，顺序井然。 D、用得很有表现力的词： “赶趟儿”，把竞 相开放的花态写动写活，栩栩如生。 “闹”， 不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾 的热闹景色，境界全出。 “散”有分散的意思， 比“开”含义丰富
说说写写。 假如也让你描写春花,你又该怎样写?请结合你平时 的观察和感受说一段话,60个字左右,其中要运用上 比喻或拟人的手法,可以适当地运用课文中某些你认 为好的句子或词语
说说写写。 假如也让你描写春花，你又该怎样写？请结合你平时 的观察和感受说一段话，60个字左右，其中要运用上 比喻或拟人的手法，可以适当地运用课文中某些你认 为好的句子或词语