得语文者得天下 数育部从轨升小到高考全面单最新政 策出名解读
背景解读 ·2015年国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、 加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件,引超社会极大关注,也带来很 多猜测。 新闻发布会 Press Conferee 教育部新闻办公室 The Press Office of the Ministry of Education 水k
1、高考加分项目最大幅度缩减,分数更重要了 取消体育特长生加分项目:在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人 项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员(含)以 上称号”的考生,均不再具备高考加分资格; 取消中学生学料奥林匹克竞赛加分项目:在高中阶段获得全国中学生(数学、 物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考 生,不再具备高考加分资格 取消科技类竟赛加分项目:在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全 国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国 中小学电脑制作活动一、二等奖,国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项 目奥林匹克竞赛奖项的考生,不再具备高考加分资格 取消省级优秀学生加分项目:在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生,不 再具备高考加分资格 取消思想政治品德有突出事迹加分项目:在高中阶段被认定为思想政治品德 方面有突出事迹的考生,不再具备高考加分资格。 以上加分占历年高考加分项目的545%
• 取消体育特长生加分项目：在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人 项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名” 、 “国家二级运动员（含）以 上称号”的考生，均不再具备高考加分资格； • 取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目：在高中阶段获得全国中学生（数学、 物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一 、二、三等奖的考 生，不再具备高考加分资格； • 取消科技类竞赛加分项目：在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全 国青少年生物和环境科学实践活动）、 “明天小小科学家”奖励活动、全国 中小学电脑制作活动一 、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项 目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格； • 取消省级优秀学生加分项目：在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不 再具备高考加分资格； • 取消思想政治品德有突出事迹加分项目：在高中阶段被认定为思想政治品德 方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。 • 以上加分占历年高考加分项目的54.55%
2、得语文者得高考语文在12年的基础教育中、在中考和高 考中第一重要。 。高考改革后,三门统考课语文、数学、外语,其中外语可以 多次参考,取最高分计入高考总分。就高考总分的区分度来讲大 大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度,区分度也会较 大下降,只有语文的广度、难度提升,因此语文在高考总分中区 分废会最大,最容易拉开学生档次 说得语文者得高考一点都不过分!语文的提高需要长期积累 小学不抓,中高考就会后悔,到时候想抓也来不及。末来语文的 地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样,而比奧数更能一 锤定音。得语文者得高考,得圆被者得语文。圆习惯将成为学 生小学入学前后第一重要的习惯,并将一直持续下去!
• 2、得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在中考和高 考中第一重要。 • 高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以 多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大 大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较 大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区 分度会最大，最容易拉开学生档次。 • 说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累， 小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的 地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一 锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学 生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！
3、幼升小小升初、中考择区、择校重要,择班同样更重要 教改前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源,教 改后择班的重要性会被进一步强化。教改后小学、初中弱校、强 校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化,趋同性变得越来 越明显。 高考考试制度变为“3+3”(高考改革后,在考试科目与分值上, 统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科。计入总成 绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想 政治、历史、地理、物理、化学、生物6门等级性考试科目中自主选择3门 成绩按等级赋分,每门满分100分。考生总成绩由统一高考的语文、数学 外语3个科目成绩和高中学业水平等级性考试3个科目成绩组成,满分750 分。)、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合
3、幼升小、小升初、中考择区、择校重要，择班同样更重要。 • 教改前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，教 改后择班的重要性会被进一步强化。教改后小学、初中弱校、强 校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化，趋同性变得越来 越明显。 • 高考考试制度变为“3+3”（高考改革后，在考试科目与分值上， 统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科。计入总成 绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想 政治、历史、地理、物理、化学、生物6门等级性考试科目中自主选择3门， 成绩按等级赋分，每门满分100分。考生总成绩由统一高考的语文、数学、 外语3个科目成绩和高中学业水平等级性考试3个科目成绩组成，满分750 分。）、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合