备考简料清点(抽出,编成单行本,)(供赠,字数另计) 13页“备考资料 专题突破通练 【专题综练】 11页“高考实战演练” 【模拟新练】 11页“名校联考“ 专题三正确使用标点符号 【考纲解读】 考纲内容 考纲阐释 考点分布 正确使用标明确标点符号的各种作用,正确使用各种点号(1)点号七种,顿号、逗号、分号 点符号,,能力和标号。点号主要表示语言中种种停顿,标号主号、问号、叹号、冒号 层级:B级(表要标明词语或句子的性质和作的 (2)标号九种,引号、括号、书名号 省略号、破折号、间隔号、着重号、连 号、专名号。 【粤题精讲】 1.(2004年广东)下列句子中,标点符号使用有错误的一项是 A.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追 求自由,追求幸福 B.墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁?咏夏景》中的“人 散后,一钩新月天如水”。 C.闲聊之中,我忍不住问她:为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头,无奈地笑 D.“还楞着干嘛?”妈妈大声地训斥我:“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎 名师剖析:前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号,前后引号内的话都是 妈妈”一个人说的。 答案D 2.(2005年广东)下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A.对于《雅思 IELTS考试》人们己耳熟能详,如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测 试——《博思 BULATS考试》,也已由国家人事部考试中心推出 B.她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着,几乎忘记了一切:已分不清天上浙浙沥沥 飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? C.19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲:“如何 多才多艺”;有的追问她:“怎样身兼数职”:还有的让她讲什么都行 D.《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典,由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正 因为是“大家编小书”,才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰 名师剖析:A项“《雅思( IELTS)考试》”和《博思 BULaTS考试》,不是书名,将书名号改为 双引号:B项,全部顿号改为逗号,问号前一个改为逗号,后一个改为句号,因为都是陈述语气。C 项“《幸运52》”不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉
26 备考简料清点（抽出，编成单行本，）（供赠，字数另计） 13 页“备考资料 专题突破通练 【专题综练】 11 页“高考实战演练” 【模拟新练】 11 页“名校联考“ 专题三 正确使用标点符号 【考纲解读】 考纲内容 考纲阐释 考点分布 正确 使用 标 点符号，,能力 层级：B 级（表 达运用） 明确标点符号的各种作用，正确使用各种点号 和标号。点号主要表示语言中种种停顿，标号主 要标明词语或句子的性质和作的。 （1）点号七种，顿号、逗号、分号、句 号、问号、叹号、冒号。 （2）标号九种，引号、括号、书名号、 省略号、破折号、间隔号、着重号、连接 号、专名号。 【粤题精讲】 1.（2004 年广东）下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追 求自由，追求幸福。 B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁? 咏夏景》 中的“人 散后，一钩新月天如水”。 C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑 了。 D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎 么办……” 名师剖析：前三项没有错误。D 项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是 “妈妈”一个人说的。 答案 D 2.(2005 年广东)下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．对于《雅思 IELTS 考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测 试——《博思 BULATS 考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥 飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? C．19 岁的女大学生在《幸运 52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何 多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行…… D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正 因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 名师剖析： A 项“《雅思(IELTS)考试》”和《博思 BULATS 考试》，不是书名，将书名号改为 双引号；B 项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。C 项“《幸运 52》”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉
答案:D 【粤考趋势】 自2004年开始,标点符号的使用又重新作为考察内容,近几年高考试题中,标点试题较少,有 被淡化的趋势。从题型上看,过去常见的题型有两种,一是选择题,即要求选出标点运用正确或错误 的一项,二是与语病题结合考,让考生找出一段话中有语法或标点运用有误的几处,并加以改正。广 东高考实际上已放到文言文里面考断句能力 【考点透析】 (一)问号 1.选择问句,问号用在句末,中间用逗号 如:你是参加电子计算机培训班呢,还是美容美发培训班呢 倒装问句,问号用句末 如:你知道她来干什么吗,老王? 3.有疑问词,但非疑问句,表陈述语气,句中用逗号,句末用句号 如:鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗,当时的社会背景是什么,是值得我们探讨的 4.反问句感情强烈,句末改用叹号。 如:这样的人都不法办,难道还有天理吗! 5.选择问句为了表示强调,具有相对独立性,每项后面可用问号 如:是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们 的对面反对他们呢? 6.连续问句,各句前后语意连贯,各句后用问号。 如:市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳 7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时,句末不用问号,而用逗号或句号。 如:概括地说就是“尊重知识,尊重人生”这八个字,事情成败的关键就是能不能发现人才,能 不能使用人才 8.表疑问的独词句后用问号。 如:“啊!地狱?”我很吃惊,只是支吾着,“地狱?一一—论理,就该也有。” (二)冒号 1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边,表示提起下文 如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” 2.总括性话语前的停顿,用冒号,以总结上文。 如:张华考上了北京大学,在化学系学习:李萍进了中等技术学校,读机械制造专业:我在百货 公司当售货员:我们都有光明的前途。 3、“××说”,如果只管下面便用冒号,只管上面便用句号,既管上又管下,一般用逗号。 如:①岳军小声解释说:“见识见识嘛,不会起化学反应的。”(只管下) ②“见识见识嘛,”岳军小声解释说,“不会起化学反应的。”(既管上又管下) ③“见识见识嘛,不会起化学反应的。”岳军小声解释说。(只管上) 4.非提示性话语后边不能用冒号 如:省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着:“办学伟绩永垂青史”八个大字。(该句“刻着”没 有提示性作用,后面的冒号要删掉。) 5.间接引用的“说”后面不用冒号 如:今天早上刚一碰面,她就高兴地对我们说,她的病好了,可以参加今天晚上的演出了,希望 我们都能早点到场 6、句子中分说部分去掉后,其内容与形式仍然是完整的,不能用冒号,只能用破折号 如:我国的四大发明一一火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。 7.冒号的提示范围要管到句子的末尾,不能只管到句子的中间 如:大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。(由 于冒号管到句末,应把冒号改为逗号。) (三)顿号、逗号 1.不是并列关系的词语,中间不应用顿号。 如:我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。(“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系,而
27 答案：D 【粤考趋势】 自 2004 年开始，标点符号的使用又重新作为考察内容，近几年高考试题中，标点试题较少，有 被淡化的趋势。从题型上看，过去常见的题型有两种，一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误 的一项，二是与语病题结合考，让考生找出一段话中有语法或标点运用有误的几处，并加以改正。广 东高考实际上已放到文言文里面考断句能力。 【考点透析】 （一）问号 1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。 如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？ 2．倒装问句，问号用句末。 如：你知道她来干什么吗，老王？ 3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。 如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。 4．反问句感情强烈，句末改用叹号。 如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！ 5．选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。 如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们 的对面反对他们呢？ 6．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。 如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳 闷。 7．肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。 如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能 不能使用人才。 8．表疑问的独词句后用问号。 如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。” （二）冒号 1．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。 如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 2．总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。 如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货 公司当售货员：我们都有光明的前途。 3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。 如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。”（只管下） ②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。”（既管上又管下） ③“见识见识嘛，不会起化学反应的。”岳军小声解释说。（只管上） 4．非提示性话语后边不能用冒号。 如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩 永垂青史”八个大字。（该句“刻着”没 有提示性作用，后面的冒号要删掉。） 5．间接引用的“说”后面不用冒号。 如：今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望 我们都能早点到场。 6、句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不能用冒号，只能用破折号。 如：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。 7．冒号的提示范围要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。 如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。（由 于冒号管到句末，应把冒号改为逗号。） （三）顿号、逗号 1．不是并列关系的词语，中间不应用顿号。 如：我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。（“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系，而
是领属关系。) 2.相邻数字连用,如果表示确数,中间要用顿号。如果表示概数,中间不能用顿号 如:①那时候,他们还都只是一些七八岁的小孩子,天真烂漫,无拘无東。(概数) ②日本有的大学二、三年级都开有语法课,但每学年只有25学时。(确数) 3.数字之间如果省略词语,就要用顿号 如:我们第 阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习 4.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。 如:原子弹、氢弹的爆炸成功,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。 5.并列的各项比较简单,应用顿号隔开,如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等, 停顿比较大,就用逗号。 如:①这里的山、水、树、草,都是我从小非常熟悉的。 ②这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就非常熟悉的。 6.较长的并列词语之间,不用顿号,应该用逗号。 如:①政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来 ②刀子,叉子,玻璃酒杯,大大小小的花瓷盘子,都放出耀眼的光。 7、反复的词语之间不用顿号而用逗号。 如:水,水,我要喝水 8.并列成分作谓语,作补语,尽管这些并列短语比较短,其中间也不用顿号,而用逗号。 如:①一群人在唱歌,跳舞 ②这篇文章写得生动,感人。 (四)分号 1.分号表示复句内部并列分句之间的停顿 如:语言,人们用来抒情达意:文字,人们用来记言记事 2.非并列关系(如转折关系、因果关系)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号 如:龙王也赞赏鲁班的好手艺,答应把龙宫借给他三天:但,限期到得归还,一个时辰也不得拖 3.并列分句之间如果没有逗号,则可以不用分号:若有逗号,则用分号 如:打好这一仗的关键是:一要发动群众,二是要找准目标,三是要速战速决 (五)引号 引号与点号连用时,点号是放在引号内,还是放在引号外,这要看引文是完整地照录别人的话, 还是作为引用者文句的一部分而定。有以下四种情况 1.引文本身是照录别人的话,引来后仍作独立的句子使用,引文末尾仍用原文的点号,放在引 号内。 如:我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你!笤帚疙瘩戴帽子一一充人哩。” 2.引文不完整或把引文作为自己话的一部分,句末点号放在引号外 如:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有人所说的那样,“神形兼备,充满生机”。 3.引用的话末尾的标点是问号或叹号,则应保留。 如:①他把“醉卧场君莫笑,古来征战几人回?”两句反复吟诵了好几遍。 ②那天晚上,我刚刚走到胡同口,就听见“啊呀!”一声 4.以地名来命名的路、站、工程等均不能使用引号 如:我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应 堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。(句中的“秦山第二核电站”所用引号要去掉。) (六)括号 1.句内括号和点号连用 括号里的话是注释句子里的词语或分句的,句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释 的分句后边有点号,应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点,但句末不能使用标点(问 号、叹号除外)。 2.句外括号和点号连用 括号里的话是注释整个句子(一个或几个)的,句外括号要放在全句句末标点之后,括号里边的 语句末尾可以使用各种标点
28 是领属关系。） 2．相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。 如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数） ②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有 25 学时。（确数） 3．数字之间如果省略词语，就要用顿号。 如：我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。 4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。 5．并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等， 停顿比较大，就用逗号。 如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。 ②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 6．较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。 如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 ②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。 7、反复的词语之间不用顿号而用逗号。 如：水，水，我要喝水。 8．并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。 如：①一群人在唱歌，跳舞。 ②这篇文章写得生动，感人。 （四）分号 1．分号表示复句内部并列分句之间的停顿。 如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2．非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 如：龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期到得归还，一个时辰也不得拖 延。 3．并列分句之间如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。 如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。 （五）引号 引号与点号连用时，点号是放在引号内，还是放在引号外，这要看引文是完整地照录别人的话， 还是作为引用者文句的一部分而定。有以下四种情况： 1．引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引 号内。 如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” 2．引文不完整或把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外。 如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 3．引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。 如：①他把“醉卧场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。 ②那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。 4．以地名来命名的路、站、工程等均不能使用引号。 如：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的 2 号机组核反应 堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（句中的“秦山第二核电站”所用引号要去掉。） （六）括号 1．句内括号和点号连用。 括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释 的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问 号、叹号除外）。 2．句外括号和点号连用。 括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的 语句末尾可以使用各种标点
如:他栽培了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的 乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。) (七)破折号的 1.破折号在句中可以表示解释说明,表示话题转换,意思的递进,说话的断断续续,声音的延 长,分项列举,插说和夹注等。 2.破折号前面的词句原来有点号,用了破折号后,一般不必再保留那个标点 如:我在生活中的第一件艺术品一一小屋。 3.如果破折号前后表示跳跃或转折,破折号前的点号不一定省去 如:“好香的干菜,一听到了风声了么?”赵七爷站在七斤嫂的对面说。 4.两个破折号连用,前一个表示插入,后一个表示承接,两个破折号相当于一个括号。 如:“做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒 这是二十多年前的事,现 在每碗要涨到十文,一一靠柜外站着,热热的喝了休息……”(《孔乙己》) 5.破折号和括号都表示注释,不同之处是:破折号汪释的文字在阅读时应该读出,括号内的注 释文字不能朗读出来。 (八)省略号 1.省略号常见的用法有两种:一种是引文省略,一种是列举省略。 如:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” 2.省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略,一般要在列出三项以后再用 3.省略号前如果有逗号、顿号,可以不用,只要不妨碍语意的表达。 4.省略号相当于“等”“等等”,所以用了省略号,就不必再用“等”“等等 5.省略号和破折号都可以表示语言的中断,不同之处是:省略号表示说话断断续续,破折号表 戛然而止 (九)书名号 1.书名号的几种特殊用法: 近两年高考中频频出现对书名号的考査,要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于表示书 名、篇名、报纸名、刊物名,但还有几种特殊用法要引起注意,同时还要注意几种容易误用的情况 (1)书名、篇名一起出现。 如果篇从属于书,书名在前,篇名在后。如:《史记·廉颇蔺相如列传》:如果篇名里还有书名, 就要使用两个书名号,外为双书名号,内为单书名号。如:李教授撰写的《谈曹植的《白马篇〉的爱 国情结》一文获得了好评 (2)电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如: ①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。 ②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏,堪称相声中的精品。 3)电视台、电台的节目可用书名号。如: 19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁,引起了媒体的好奇。 (4)法律、条例的名称也用书名号。如: 《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理”的原则 (5)教科书名称用书名号,而课程名不用书名号。如: 这学期开设微积分课,需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。 (6)丛书名与部分书名的使用 如果丛书和部分书一起出现,就存在包含和被包含关系,丛书名不用书名号,部分书用书名号 如:我托他买“青年自学丛书”一—《环境保护》和《人体卫生》,他一口答应了。如果只出现丛书 名,那丛书名就要用书名号。如:中国青年出版社会出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜 2.书名号的几种误用情况 (1)商品名不能用书名号。如: 《海尔牌》空调已经远销海外。(书名号应去掉) 2)身份证不用书名号。如: 公安机关负责向公民颁发《身份证》。(书名号应去掉) (3)栏目名不用书名号,要用引号。节目可用书名号。如: 近日,《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不
29 如：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的 乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。） （七）破折号的 1．破折号在句中可以表示解释说明，表示话题转换，意思的递进，说话的断断续续，声音的延 长，分项列举，插说和夹注等。 2．破折号前面的词句原来有点号，用了破折号后，一般不必再保留那个标点。 如：我在生活中的第一件艺术品——小屋。 3．如果破折号前后表示跳跃或转折，破折号前的点号不一定省去。 如：“好香的干菜，——听到了风声了么？”赵七爷站在七斤嫂的对面说。 4．两个破折号连用，前一个表示插入，后一个表示承接，两个破折号相当于一个括号。 如：“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现 在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息……”（《孔乙己》） 5．破折号和括号都表示注释，不同之处是：破折号汪释的文字在阅读时应该读出，括号内的注 释文字不能朗读出来。 （八）省略号 1．省略号常见的用法有两种：一种是引文省略，一种是列举省略。 如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2．省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。 3．省略号前如果有逗号、顿号，可以不用，只要不妨碍语意的表达。 4．省略号相当于“等”“等等”，所以用了省略号，就不必再用“等”“等等”。 5．省略号和破折号都可以表示语言的中断，不同之处是：省略号表示说话断断续续，破折号表 示戛然而止。 （九）书名号 1．书名号的几种特殊用法： 近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于表示书 名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种容易误用的情况。 （1）书名、篇名一起出现。 如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记·廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有书名， 就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱 国情结》一文获得了好评。 （2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如： ①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。 ②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。 （3）电视台、电台的节目可用书名号。如： 19 岁的女大学生在《幸运 52》节目中连续七次夺魁，引起了媒体的好奇。 （4）法律、条例的名称也用书名号。如： 《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。 （5）教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。如： 这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。 （6）丛书名与部分书名的使用。 如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书名号。 如：我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。如果只出现丛书 名，那丛书名就要用书名号。如：中国青年出版社会出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜 爱。 2．书名号的几种误用情况： （1）商品名不能用书名号。如： 《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉） （2）身份证不用书名号。如： 公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉） （3）栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。如： 近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不
朽的红岩》,在社会上引起强烈反响。(2005年重庆卷 (4)主题、会议、标语等都不用书名号,可用引号。如: 以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛,今天在上海东方明珠电视 塔广场隆重开幕。(2005年山东卷)(书名号改为引号) (5)考试、比赛等活动不用书名号。如 对于《雅思 IELTS考试》,人们已经耳熟能详,如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测 试一一《博思 BULATS考试》,也已由国家人事部考试中心推出。(2004年全卷IV)(句中两个书名号 应改为引号) (十)其他注意事项:有表义作用的标点与语词不能重复使用 1.省略号和“等”“等等”重复 例湖南卷第二代无绳电话用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。 【分析】省略号表示列举省略,“等”也表示内容的省略,显然二者在使用上重复,应该去掉其 中一个 2.冒号同表意相同的文字重复 例1.文章分析了中国科学发展的历史和现状,认为中国立国近50年之所以未能取得诺贝尔自 然科学奖:一是我国“重术轻学”的传统,对我国的科技政策的制定产生了不利影响:二是对基础研 究投入过低,造成发展上缺乏后劲。 例2.马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事 实:这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿,然后 例3.在这所学校,我与李老师最熟:因为在我上五六年级的时候,她就一直教我们语文和算术, 并当班主任。 例4.做,要靠想来指导:想,要靠做来证明:总之,想和做是紧密地联系在一起的。 【分析】例1中“之所以”一词明显是在挖掘事情的根源,故下文应该直接指出根源所在:但是, 例1却使用一个同样表示解释原因的冒号,因而造成了标点符号和表意相同的文字重复。例2冒号已 经是在表示解释原因了,但后文又使用了“这是因为”,因而造成了表意上的重复。例3中冒号表示 解释说明,即冒号后面的内容是对前文的解释,但在冒号后面又用了表示解释原因的“因为”,因此 造成重复,故应该删除“因为”一词。例4中冒号用在总括语之前,但这里又使用了“总之”一词 造成了表意同标点符号重复 3.起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复 例1.生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝—一即一种很难求得的妇科良药 【分析】此处的破折号表示解释说明,同“即”“就是”等意思相同,只能保留其 4.顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复 例1.参加这次龙舟赛的有永顺花船、晨溪红船、以及沅陵黄船。 例2.畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等,已被抢购一空。 例3.观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 【分析】并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,就不能使用顿号,因为这 些连词已经表示并列关系,顿号也表示并列关系。“和”一类的连词,一般用于只有两项的并列词语 之间或多项并列词语的最后两项之间。 5.着重号和表意相同的文字重复 例:创新精神,尤其广大青少年的创新精神,对一个民族的发展至关重要。 【分析】例句中的“至关重要”已经加了着重号,表示特别强调,但是又用了“尤其”一词 此造成了标点符号同表意相同的文字重复 应考方法盘点 应考方法 1图示法解决句末标点在引号内外的问题 例(1)“冰冻三尺,非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程,写作更是“路漫漫 其修远兮 用图示法表示为“-----2”①- ①句引号内独立成句,故句号应在引号里:②句,如果认可引号内的句号,那么全句就没有了句
30 朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（2005 年重庆卷） （4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。如： 以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第 48 届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视 塔广场隆重开幕。（2005 年山东卷）（书名号改为引号） （5）考试、比赛等活动不用书名号。如： 对于《雅思 IELTS 考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测 试——《博思 BULATS 考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（2004 年全卷 IV）（句中两个书名号 应改为引号） （十）其他注意事项：有表义作用的标点与语词不能重复使用 1．省略号和“等”“等等”重复 例 湖南卷第二代无绳电话用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。 【分析】省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，显然二者在使用上重复，应该去掉其 中一个。 2．冒号同表意相同的文字重复 例 1．文章分析了中国科学发展的历史和现状，认为中国立国近 50 年之所以未能取得诺贝尔自 然科学奖：一是我国“重术轻学”的传统，对我国的科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研 究投入过低，造成发展上缺乏后劲。 例 2．马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事 实：这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿，然后…… 例 3．在这所学校，我与李老师最熟：因为在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术， 并当班主任。 例 4．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。 【分析】例 1 中“之所以”一词明显是在挖掘事情的根源，故下文应该直接指出根源所在；但是， 例 1 却使用一个同样表示解释原因的冒号，因而造成了标点符号和表意相同的文字重复。例 2 冒号已 经是在表示解释原因了，但后文又使用了“这是因为”，因而造成了表意上的重复。例 3 中冒号表示 解释说明，即冒号后面的内容是对前文的解释，但在冒号后面又用了表示解释原因的“因为”，因此 造成重复，故应该删除“因为”一词。例 4 中冒号用在总括语之前，但这里又使用了“总之”一词， 造成了表意同标点符号重复。 3．起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复 例 1．生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 【分析】此处的破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。 4．顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复 例 1．参加这次龙舟赛的有永顺花船、晨溪红船、以及沅陵黄船。 例 2．畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等，已被抢购一空。 例 3．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 【分析】并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不能使用顿号，因为这 些连词已经表示并列关系，顿号也表示并列关系。“和”一类的连词，一般用于只有两项的并列词语 之间或多项并列词语的最后两项之间。 5．着重号和表意相同的文字重复 例：创新精神，尤其广大青少年的创新精神，对一个民族的发展至关重要。 【分析】例句中的“至关重要”已经加了着重号，表示特别强调，但是又用了“尤其”一词，因 此造成了标点符号同表意相同的文字重复。 应考方法盘点 应考方法 1.图示法解决句末标点在引号内外的问题 例⑴ “冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫 其修远兮。” 用图示法表示为“------------。”①-----------，---------“-----------。”② ①句引号内独立成句，故句号应在引号里；②句，如果认可引号内的句号，那么全句就没有了句