听朗徐、威受情感。 落天斜只昨鱼鸿愿比應可经青士但不立人江立江计月还倡滟春 计房要尊望“中要方家哇飞水山说充寿月 §如为收乘书雇時》屿禹 12 拉京涕弃潜月 2 博月蒸月要 发小排出A炭质剂窜纤号芳雪 传步了影为 沙林转 皆3 起华形斜行家闻手翁到细指音人吵人月蕲尘見再袤司爪￥生平
学生诵读品 江 潮 水 滟 随 波 潮月 流 宛 转 春滟江空江江人不白谁可玉此鸿昨江斜不 里 流 霜 天 色 畔 人 连千绕不无初无待去扁月卷 海万芳觉纤见穷何悠舟徘不相不 印窜辛士涨Y已自2国本 海何月汀皎江江但青何应捣 上处照上皎月月见枫处照衣逐龙怜 明春花白空何年长浦相离砧月潜春 月江林沙中年年江上思人上华跃半月湘 共无皆看孤初只送不明妆拂流水不 似不月照相流胜月镜还照成还西限 生明霰见轮人似水愁楼台来君文家 。? 生 代 知 何代江 月 片 家 今楼 夜 怜 上 中 时 不 雁 相长 飞 夜 闲 潭 愿鱼可 水 流沉 春 光梦去 霤欲 江 月知 海 乘月几 碣落 潭石画 落摇 情 复无满 江 斜路树
春 江 潮 水 连 海 平 ， 海 上 明 月 共 潮 生 。 滟 滟 随 波 千 万 里 ， 何 处 春 江 无 月 明 。 江 流 宛 转 绕 芳 甸 ， 月 照 花 林 皆 似 霰 。 空 里 流 霜 不 觉 飞 ， 汀 上 白 沙 看 不 见 。 江 天 一 色 无 纤 尘 ， 皎 皎 空 中 孤 月 轮 。 江 畔 何 人 初 见 月 ？ 江 月 何 年 初 照 人 ？ 人 生 代 代 无 穷 已 ， 江 月 年 年 只 相 似 。 不 知 江 月 待 何 人 ， 但 见 长 江 送 流 水 。 白 云 一 片 去 悠 悠 ， 青 枫 浦 上 不 胜 愁 。 谁 家 今 夜 扁 舟 子 ？ 何 处 相 思 明 月 楼 ？ 可 怜 楼 上 月 徘 徊 ， 应 照 离 人 妆 镜 台 。 玉 户 帘 中 卷 不 去 ， 捣 衣 砧 上 拂 还 来 。 此 时 相 望 不 相 闻 ， 愿 逐 月 华 流 照 君 。 鸿 雁 长 飞 光 不 度 ， 鱼 龙 潜 跃 水 成 文 。 昨 夜 闲 潭 梦 落 花 ， 可 怜 春 半 不 还 家 。 江 水 流 春 去 欲 尽 ， 江 潭 落 月 复 西 斜 。 斜 月 沉 沉 藏 海 雾 ， 碣 石 潇 湘 无 限 路 。 不 知 乘 月 几 人 归 ， 落 月 摇 情 满 江 树
全诗共三十六句,四句一换韵,共换九韵。诗人把 阳辙韵与阴辙韵交互杂沓,高低音相间,依次为洪亮 细微—柔和—洪亮—细微。全诗随着韵脚的 转换变化,平仄的交错运用,一唱三叹,前呼后应,既 回环反复,又层出不穷,音乐节奏感强烈而优美,可谓 声情与文情丝丝入扣,宛转谐美。 诗歌的意象都是虚实相生、情景交融的复合物 因而边读边感受,要发挥想像,根据字词句节想象形象 感受诗歌的意境美
全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵。诗人把 阳辙韵与阴辙韵交互杂沓，高低音相间，依次为洪亮 ──细微──柔和──洪亮──细微。全诗随着韵脚的 转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既 回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美，可谓 声情与文情丝丝入扣，宛转谐美。 诗歌的意象大都是虚实相生、情景交融的复合物， 因而边读边感受，要发挥想像，根据字词句节想象形象， 感受诗歌的意境美
差
春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 思考:诗人写了哪些景 滟滟随浪干万里, 物,请展开联想和想像, 何处春江无月明 用散文化的语言描绘这 江流宛转繞芳甸 幅画面,体会其意境。 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘, 皎饺空中孤目轮
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转繞芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 思考：诗人写了哪些景 物，请展开联想和想像， 用散文化的语言描绘这 幅画面，体会其意境