即景抒情诗
即景抒情诗
即景抒情诗,指的是寓情于景,借助 客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗 作。诗人在诗中不是直接抒发感情,而是 移情于物,融情于景,将自己的感情转移 到景物上去,使景物带上感情色彩。诗人 带着有情之眼去观察景物,以有情之笔去 描写景物,使感情附着于景物,景物浸染 上感情,景生情,情生景,情景交融,浑 然无隔。即景抒情诗往往是含而不露,蕴 藉悠远,情丰意密,深切动人
即景抒情诗，指的是寓情于景，借助 客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗 作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是 移情于物，融情于景，将自己的感情转移 到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人 带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去 描写景物，使感情附着于景物，景物浸染 上感情，景生情，情生景，情景交融，浑 然无隔。即景抒情诗往往是含而不露，蕴 藉悠远，情丰意密，深切动人
1、鉴赏要点:把握景物的特征和寓意,进而 感受诗歌情景交融的意境。(意境:作者主 观情感与自然客观物象融合的整体。) 2、主要内容 (1)借景表达自己与众不同,厌卷官场,不愿 同流合污的高贵品质。 (2)表达报国无门、怀才不遇等感伤。 (3)表达客居他乡,怀友思亲的感情,或其他 或喜或悲或忧的感情。(羁旅抒怀诗 (4)描写自然景物,表现对田园生活的向往和 追求。(山水田园诗多为写景抒情)
1、鉴赏要点： 把握景物的特征和寓意，进而 感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主 观情感与自然客观物象融合的整体。） 2、主要内容： （1）借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿 同流合污的高贵品质。 （2）表达报国无门、怀才不遇等感伤。 （3）表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他 或喜或悲或忧的感情。（羁旅抒怀诗） （4）描写自然景物，表现对田园生活的向往和 追求。 （山水田园诗多为写景抒情）
即景抒情在古代诗歌中所占的比例相当高, 题材也相当广泛。写景抒情的方式一般来说 分为两种: ①即景抒怀:先有“景”后有“情”。诗人 因眼中所见景物引起心中的某种感触,于是 描绘当时的景物来抒发感慨。触“景”而生 “情”,兴之所至,情感自然深挚。如:广 东2005年高考试题寇准《春日登楼怀归》。 ②借景抒情:先有“情”,后有“景”, 诗人不能直抒胸臆,缘“情”而找“景” 借相关的“景”来抒发情怀,往往融情于景
即景抒情在古代诗歌中所占的比例相当高， 题材也相当广泛。写景抒情的方式一般来说 分为两种： ①即景抒怀：先有“景”后有“情”。诗人 因眼中所见景物引起心中的某种感触，于是 描绘当时的景物来抒发感慨。触“景”而生 “情”，兴之所至，情感自然深挚。如：广 东2005年高考试题寇准《春日登楼怀归》。 ②借景抒情：先有“情”，后有“景”， 诗人不能直抒胸臆，缘“情”而找“景”， 借相关的“景”来抒发情怀，往往融情于景
2005年高考广东试题 春日登楼怀归①寇准 高楼聊引望,沓杳一川平 野水无人渡,孤舟尽日横。 荒村生断霭,古寺语流莺。 旧业遥清渭②,沉思忽自惊。 注:①此诗约作于980年,诗人时年十九,进士及 第:初任已东知 ②旧业,这里指田园家业。清渭,指渭水。 (1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 (2)从首句的“聊”到末句的“惊”,反映了诗人怎样 的感情变化?请联系全诗进行分析 (3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡,孤舟尽日横” 作为考题,夺魁者画的是“、船去睡舟星,横 笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明 你的理由
2005年高考广东试题 春日登楼怀归① 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭②，沉思忽自惊。 注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及 第．初任巴东知县。 ②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 (1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 (2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样 的感情变化?请联系全诗进行分析。 (3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横” 作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤 笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明 你的理由