江西省鹰潭市 2011届高三第二次模拟考试 语文试题 命题人:魔潭一中李秋明余江一中邓建中 第|卷(选择题共36分) 、(18分,第小题3分) 1.下列各组词语加点字的读音,完全正确的一组是( A.谩骂(man 纨扇(wn) 捂盖子( wu 悬崖勒马(ei) B.柏油(bai) 谄谀(chan) 于细胞(gn) 数典忘祖(sh) C.淆乱(xao) 杳然ydo) 看家戏(kan)觥筹交错(gong) D.胴体(tong) 碑碣jie) 溜溜转(i) 汗流浃背(ji) 2.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是( A.清明节,烟雨迷茫,杏花掩映,我们和多情的花草在一起,无需青箬笠,无需绿蓑 衣,就这样栉风沐雨,尽情享受这份优雅与闲适 B.城市蜗居的“蚁族”只是沧海一粟,不久前的中国社科院蓝皮书显示,全国有85% 的家庭买不起房 C.一位批评者接受媒体采访时就称,自己买了一本,但翻了一下就没再看一一不屑和 鄙视之情溢于言表。既然根本没看,你的批评以什么为依据? D.在文化产业的内部,新媒体和传统媒体“双峰并峙”共同发展的趋势日益明显,但 资本本性所暴露的缺点也在本次金融危机中穷形尽相 3.下列各句中没有语病的一句是( A.去年入冬以来少数目无法纪的人,任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资损失在百万 元以上,目前警方已经立案侦查。 B.美国经济疲软,除了这次房屋次贷危机的原因外,另一个更深层次的原因是美国政府 实施穷兵黩武的政策严重消耗了其国力所致 C.构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦 协和万邦的文化传统。 D.中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行,靠的是六国政府的共同努力以 及中国政府积极不懈的斡旋 4.把后面的句子填到横线上,最恰当的一组是( 哦,大海!你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山,不是在你的怀中长大的吗?它是你 的第几个儿子? 发出动人心魄的声响。 ①你创造了多少奇迹,蕴藏了多少力量,你的心胸的容量到底有多大? ②你蕴藏了多少力量,创造了多少奇迹,你的心胸的容量到底有多大 ③在无边的大海面前,自然和人交融,使人万念俱寂,精神解脱,得到净化和升华。 ④在无边的大海面前,人和自然交融,万念俱寂,精神解脱,得到净化和升华 ⑤这里,听不到战马的嘶鸣,更没有勇士的荣耀,只有蓝色的海水拍打岩石,激起从从白色的 ⑥这里,听不到战马的嘶鸣,更没有勇士的荣耀,只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪 花,拍打着岩石, A.①③⑥B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑥
江西省鹰潭市 2011 届高三第二次模拟考试 语 文 试 题 命题人：鹰潭一中 李秋明 余江一中 邓建中 第Ⅰ卷（选择题共 36 分） 一、（18 分，第小题 3 分） 1．下列各组词语加点字的读音，完全正确的一组是（ ） A．谩．骂(màn) 纨．扇(wán) 捂．盖子(wǔ) 悬崖勒．马(lēi) B．柏．油(bǎi) 谄．谀(chǎn) 干．细胞(gān) 数．典忘祖(shǔ) C．淆．乱(xiáo) 杳．然(yǎo) 看．家戏(kān) 觥．筹交错(gōng) D．胴．体(tóng) 碑碣．(jié) 溜．溜转(liū) 汗流浃．背(jiā) 2．下列句子中,加点的成语使用恰当的一句是（ ） A．清明节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑 衣，就这样栉风沐雨 ．．．．，尽情享受这份优雅与闲适。 B．城市蜗居的“蚁族”只是沧海一粟 ．．．．，不久前的中国社科院蓝皮书显示，全国有 85% 的家庭买不起房。 C．一位批评者接受媒体采访时就称，自己买了一本，但翻了一下就没再看——不屑和 鄙视之情溢于言表 ．．．．。既然根本没看，你的批评以什么为依据？ D．在文化产业的内部，新媒体和传统媒体“双峰并峙”共同发展的趋势日益明显，但 资本本性所暴露的缺点也在本次金融危机中穷形尽相 ．．．．。 3．下列各句中,没有语病的一句是（ ） A．去年入冬以来,少数目无法纪的人,任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资,损失在百万 元以上,目前警方已经立案侦查。 B．美国经济疲软,除了这次房屋次贷危机的原因外,另一个更深层次的原因是美国政府 实施穷兵黩武的政策严重消耗了其国力所致。 C．构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、 协和万邦的文化传统。 D．中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行，靠的是六国政府的共同努力以 及中国政府积极不懈的斡旋。 4．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（ ） 哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你 的第几个儿子？_____________发出动人心魄的声响。 ①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？ ②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？ ③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 ④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 ⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的 浪花， ⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪 花，拍打着岩石， A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥
5.下列句子中标点符号的使用正确的一项是( A.学校对面二、三十米处是一个网吧,有的孩子考完试来到这里"减压",对此,一些 家长颇感担忧。 B.整治马家沟河的消息传出后,许多市民非常关心这条河怎么治理?那里的两岸居民 将怎么办? C.历史已不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关 系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化,因此,我们一定要密切关注。 D.公诉方认为:被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条,以交 通肇事罪追究其刑事责任 6.下列句子描写的人物依次是( (1)他身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿 (2)她劝宝玉 也该常常会会这些为官做宦的人们,谈谈讲些仕途经济的学问, 也好将来应醋世务。” (3)歹毒的他趁老国王熟睡的时候,偷偷溜进花园,把毒草汁灌进国王的耳朵里,夺 去了他王兄生命。 4)他向鸣凤真诚的表达了自己的爱情,鸣凤心里十分感激,但也明白他们之间的隔 阂,因此并不奢望太多,只想一辈子当侍候着他的丫头。 A.葛朗台宝钗克劳斯觉慧 B.葛朗台黛玉雷欧提斯觉慧 C.葛朗台黛玉雷欧提斯觉新 D.葛朗台宝钗波洛涅斯觉新 分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成7—10题。 愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系,绝非教育方法的单一更新。愉快教育体 现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起,“乐学”便是教育家所倡导的治学精神。夸 美纽斯在《大教学论》中,生动地将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲,才会有所吸收;学习 要有兴趣,才能很好接受。到了现代,世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能 抬起头来,提高学生学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上,要求有丰富的教育时空资 源,要求有催人向上的管理体制,要求有和谐的交往关系;在微观上,则要求教师具有乐教 的情操和会教的本领,要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学 研究成果在教育中的积极应用。它的实施,体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发 展到了一个崭新的时期。 愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德,乐中启智,可以培养健康 的身心和进行审美教育;同时,它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保 证。马克思关于人的全面发展学说,即是实施愉快教育的出发点,也是其最后的归宿。充分 认识到这一点,对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义 愉快教育的实施,反映岀“教师中心说″与儿童中心说"相融合的新趋势。关于“教 师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久,在经历了差不多一个世纪后,人们终于认识 到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与;另一方面,学生的认识活动也离不开教师的 指导与师生间的交往,两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。 愉快教育的出现不是偶然的,它必将推动着教育的整体发展。作为新生事物,愉快教育 有待于教育界乃至全社会的进一步扶持,使之日趋完善。 7.下列对“愉快教育”的理解,最准确的一项是( A.愉快教育是一种具有时代特征的对传统教育方法全部更新的教育思想体系。 B.愉快教育就是我国古代教育家所倡导的“乐学”的治学精神。 C.愉快教育就像吃饭时的食欲一样,只有激发了学习兴趣,才能很好地接受 D.愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用,它能促进学生的全面发展
5．下列句子中标点符号的使用正确的一项是（ ） A．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里"减压"，对此，一些 家长颇感担忧。 B．整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民 将怎么办？ C．历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关 系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。 D．公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第 133 条，以交 通肇事罪追究其刑事责任。 6．下列句子描写的人物依次是（ ） （1）他身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 （2）她劝宝玉：：“也该常常会会这些为官做宦的人们，谈谈讲些仕途经济的学问， 也好将来应醋世务。” （3）歹毒的他趁老国王熟睡的时候，偷偷溜进花园，把毒草汁灌进国王的耳朵里，夺 去了他王兄生命。 （4）他向鸣凤真诚的表达了自己的爱情，鸣凤心里十分感激，但也明白他们之间的隔 阂，因此并不奢望太多，只想一辈子当侍候着他的丫头。 A．葛朗台 宝钗 克劳斯 觉慧 B．葛朗台 黛玉 雷欧提斯 觉慧 C．葛朗台 黛玉 雷欧提斯 觉新 D．葛朗台 宝钗 波洛涅斯 觉新 二、(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 7—10 题。 愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育方法的单一更新。愉快教育体 现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，“乐学”便是教育家所倡导的治学精神。夸 美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收；学习 要有兴趣，才能很好接受。到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能 抬起头来，提高学生学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资 源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求教师具有乐教 的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学 研究成果在教育中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发 展到了一个崭新的时期。 愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康 的身心和进行审美教育；同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保 证。马克思关于人的全面发展学说，即是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。充分 认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。 愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势。关于“教 师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识 到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的 指导与师生间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。 愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动着教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育 有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。 7．下列对“愉快教育”的理解，最准确的一项是 ( ) A．愉快教育是一种具有时代特征的对传统教育方法全部更新的教育思想体系。 B．愉快教育就是我国古代教育家所倡导的“乐学”的治学精神。 C．愉快教育就像吃饭时的食欲一样，只有激发了学习兴趣，才能很好地接受。 D．愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用，它能促进学生的全面发展
8.下列对愉快教育作用的表述,不正确的一项是() A.有利于充分利用教育资源,完善教育管理体制,形成和谐的交往关系 B.可以培养学生的高尚品德,启迪学生的智慧,培养学生的审美情趣。 C.能够保证劳动技术教育的顺利实施并收到预期的效果 D.有利于纠正“智育中心”、“教师中心说”等不正常的教育现象 9.根据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是 A.愉快教育的本质是提高学生的学习兴趣,这也是世界教育发展的总趋势。 B.愉快教育的理论基础是“教师中心说”和“儿童中心说”辩证统一的观点 C.教学过程中充分发挥学生的主体作用并让其参与教学活动,符合愉快教育的观点。 D.愉快教育作为新生事物,已经在推动教育的整体发展上取得了可喜的成绩 三.(9分每小题3分) 阅读下面一段文言文,完成10-12题 唐震字景实,会稽人。少居乡,介然不苟交,有言其过者辄喜。既登第为小官,有权贵 以牒荐之者,震内牒箧中,已而干政,震取牒还之,封题未启,其人大愧。后为他官,所至 以公廉称。成淳中,由大理司直通判临安府。时潜说友尹京,恃贾似道势,甚骄蹇,政事- 切无所顾让。会府有具被将置辟,震力辨其非,说友争之不得,上其事刑部,卒是震议。六 年。江东大早,擢知信州。震奏减拥运米,蠲其租赋,令坊置一吏,籍其户,劝富人分栗, 使坊吏主给之。吏有劳者,辄为具奏复其身。吏感其诚,事为尽力,所活无算。州有民庸童 牧牛,童逸而牧舍火,其父讼庸者杀其子投火中,民不胜掠,自诬服。震视牍疑之,密物色 之,得童傍郡。以诘其父,对如初,震岀其子示之,狱遂直。擢浙西提刑。赵氏有守阡僧甚 暴横,震遣吏捕治;似道以书营救,震不省,卒按以法。似道怒,使待御史陈坚劾去之。 成淳十年,起震知饶州。时兴国、南康、江州诸郡皆已归附.大兵略饶。饶兵止千八百 人,震发州民城守,昧爽岀治兵,至夜中始寐。上书求援,不报。大兵使人入饶取降款,通 判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼,饶寓土皆从之。道同风震降,震叱之日:“我忍 偷生负国邪?”城中少年感震言,杀使者。民有李希圣者谋出降,械置狱中:明年二月,兵 大至,都大提举邓益遁去。震尽出府中金钱,书官资揭于城。募有能出战者赏之。众惧不能 战,北兵登陴,众遂溃。震入府中玉芝堂,其仆前请日:“事急矣,番江门兵未舍。亟出犹 可免。”震骂日:“城中民命皆系于我·我若从尔言得不死·城中民死,我面目生邪? 左右不复敢言。皆出。有顷,兵入,执牍铺案上,使震罟降,震掷笔于地,不屈,遂死之 (节选自《宋史·唐震传》) 10.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.民不胜掠,自诬服掠:掠夺 B.州有民庸童牧牛 庸:雇用 C.令坊置一吏,籍其户籍:登记 D.道同风震降 风:劝说 11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( A.有权贵以牒荐之者 方其系燕父子以组 B.吏有劳者,辄为具奏复其身 旦日飨士卒,为击破沛公军 C.童逸而牧舍火
8．下列对愉快教育作用的表述，不正确的一项是 ( ) A．有利于充分利用教育资源，完善教育管理体制，形成和谐的交往关系。 B．可以培养学生的高尚品德，启迪学生的智慧，培养学生的审美情趣。 C．能够保证劳动技术教育的顺利实施并收到预期的效果。 D．有利于纠正“智育中心”、“教师中心说”等不正常的教育现象。 9．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 ( ) A．愉快教育的本质是提高学生的学习兴趣，这也是世界教育发展的总趋势。 B．愉快教育的理论基础是“教师中心说”和“儿童中心说”辩证统一的观点。 C．教学过程中充分发挥学生的主体作用并让其参与教学活动，符合愉快教育的观点。 D．愉快教育作为新生事物，已经在推动教育的整体发展上取得了可喜的成绩。 三．（9 分 每小题 3 分） 阅读下面一段文言文，完成 10-12 题。 唐震字景实，会稽人。少居乡，介然不苟交，有言其过者辄喜。既登第为小官，有权贵 以牒荐之者，震内牒箧中，已而干政，震取牒还之，封题未启，其人大愧。后为他官，所至 以公廉称。成淳中，由大理司直通判临安府。时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一 切无所顾让。会府有具被将置辟，震力辨其非，说友争之不得，上其事刑部，卒是震议。六 年。江东大早，擢知信州。震奏减拥运米，蠲其租赋，令坊置一吏，籍．其户，劝富人分栗， 使坊吏主给之。吏有劳者，辄为．具奏复其身。吏感其诚，事为尽力，所活无算。州有民庸．童 牧牛，童逸而．牧舍火，其父讼庸者杀其子投火中，民不胜掠．，自诬服。震视牍疑之，密物色 之，得童傍郡。以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。擢浙西提刑。赵氏有守阡僧甚 暴横，震遣吏捕治；似道以书营救，震不省，卒按以法。似道怒，使待御史陈坚劾去之。 成淳十年，起震知饶州。时兴国、南康、江州诸郡皆已归附．大兵略饶。饶兵止千八百 人，震发州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上书求援，不报。大兵使人入饶取降款，通 判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼，饶寓士皆从之。道同风．震降，震叱之日：“我忍 偷生负国邪?”城中少年感震言，杀使者。民有李希圣者谋出降，械置狱中：明年二月，兵 大至，都大提举邓益遁去。震尽出府中金钱，书官资揭于城。募有能出战者赏之。众惧不能 战，北兵登陴，众遂溃。震入府中玉芝堂，其仆前请日：“事急矣，番江门兵未舍。亟出犹 可免。”震骂日：“城中民命皆系于我．我若从尔言得不死．城中民死，我何面目生邪?” 左右不复敢言。皆出。有顷，兵入，执牍铺案上，使震署降，震掷笔于地，不屈，遂死之。 (节选自《宋史·唐震传》) 10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确 ．．．的一项是（ ） A．民不胜掠．，自诬服 掠：掠夺 B．州有民庸．童牧牛 庸：雇用 C．令坊置一吏，籍．其户 籍：登记 D．道同风．震降 风：劝说 11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同 ．．．的一组是（ ） A．有权贵以．牒荐之者 方其系燕父子以．组 B．吏有劳者，辄为．具奏复其身 旦日飨士卒，为．击破沛公军 C．童逸而．牧舍火
青,取之于蓝,而青于蓝 D.通判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼 暮春之初,会于会稽山阴之兰亭 12.下面一则短文,断句恰当的一项 今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致 功而不见德岂慕不遇世死乎/夫人之立功/岂不期于成全邪! A.今商君/吴起/大夫种之为人/臣是也/其君/非也/故世称三子致功而不见德 B.今商君/吴起大夫种之为人臣/是也/其君/非也/故世称三子致功而不见德 C.今商君/吴起/大夫种之为人臣/是也/其君/非也/故世称三子致功而不见德 D.今商君/吴起/大夫种之为人臣是也/其君/非也/故世称三子致功而不见德 第卷(非选择题,共114分) 四.(28分) 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)吏感其诚,事为尽力,所活无算。(4分) (2)以诘其父,对如初,震出其子示之,狱遂直。(4分) (3)城中民命皆系于我,我若从尔言得不死,城中民死,我何面目生邪?(4分) 译文 14.阅读下面两首诗,完成(8分) 古离别 唐]韦庄 凊烟漠漠柳毵毵,不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指,断肠春色在江南。 注]毵毵( sansan):毛发、枝条等细长垂拂、纷披散乱的样子。 柳枝词 宋郑文宝 亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨,载将离恨过江南 (1)这两首诗为了表现诗人的情感,前两句的艺术手法其实是相同的,试作分析。(4 分) (2)这两首诗的三、四句写法上看似相近,其实不同,试简要分析。(4分) 15.默写:(5题限选4题)(8分) ①子曰:学而时习之,不亦说乎? 不亦乐乎? ,不亦君子乎?(《论 语》 ②忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, (陶渊明《桃花 源记》) ③客喜而笑 。肴核既尽, (苏轼《赤壁赋》) ④民生各有所乐兮,余独好修以为常 ?(屈原《离骚》) ⑤《西厢记》中最能表现崔莺莺珍重爱情,鄙视功名利禄的曲词 是
青，取之于蓝，而．青于蓝 D．通判万道同阴使于．所部敛白金、牛酒备降礼 暮春之初，会于．会稽山阴之兰亭 12．下面一则短文，断句恰当的一项 今 商 君 吴 起 大 夫 种 之 为 人 臣 是 也 其 君 非 也 故 世 称 三 子 致 功 而 不 见 德 岂慕不遇世死乎／夫人之立功／岂不期于成全邪！ A．今商君／吴起／大夫种之为人／臣是也／其君／非也／故世称三子致功而不见德 B．今商君／吴起大夫种之为人臣／是也／其君／非也／故世称三子致功而不见德 C．今商君／吴起／大夫种之为人臣／是也／其君／非也／故世称三子致功而不见德 D．今商君／吴起／大夫种之为人臣是也／其君／非也／故世称三子致功而不见德 第Ⅱ卷 (非选择题，共 114 分) 四．（28 分） 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12 分) （1）吏感其诚，事为尽力，所活无算。(4 分) 译文： （2）以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。(4 分) 译文： （3）城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪?(4 分) 译文： 14．阅读下面两首诗，完成（8 分） 古 离 别 [唐]韦庄 晴烟漠漠柳毵毵[注] ，不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 [注] 毵毵（sānsān）:毛发、枝条等细长垂拂、纷披散乱的样子。 柳 枝 词 [宋]郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 （1）这两首诗为了表现诗人的情感，前两句的艺术手法其实是相同的，试作分析。（4 分） 答： （2）这两首诗的三、四句写法上看似相近，其实不同，试简要分析。（4 分） 答： 15．默写：（5 题限选 4 题）(8 分) ①子曰：学而时习之，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？（《论 语》） ②忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花 源记》） ③客喜而笑， 。肴核既尽， 。（苏轼《赤壁赋》） ④民生各有所乐兮，余独好修以为常。 ， ？（屈原《离骚》） ⑤ 《 西 厢 记 》 中 最 能 表 现 崔 莺 莺 珍 重 爱 情 ， 鄙 视 功 名 利 禄 的 曲 词 是： ，
五、阅读下列文章,完成16—19题:(21分) 不染 袁炳发 高三学生杨直,清华、北大任他选。 老师和同学都这么认为。 但杨直家的邻居们不见得这么认为 杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会,回到家里就急不可待地支起麻将桌,还一边不迭声 地叫:“开这长的大尾巴会,耽误穷人半天工。” 被人连坐几庄,又抱怨:“瞧瞧,这个背点,运气都让家长会磨矶没了。” 杨直家住平房,大门永远敞开着,隔着几条路的邻居无聊了也会奔来,图个热闹,在 家不被允许抽烟,但在杨直家可以。 其实,在杨直家几乎没什么不可以,包括男人女人不忌口的打情骂俏 话太不能上台面时,有淳厚些的邻居便朝着杨直的小房间努嘴。 杨直家是老少屋,他住一小间。 杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房,但是屋内却仅有一道薄墙间壁,上面还有 个玻璃窗,不隔音,甚至烟气和人窝出的臭气都会从玻璃窗缝隙进到小屋来 杨直的妈妈咯咯的笑:“你们随便咧”,我儿子听不见,他学习的时候什么也听不见。 如果正赶上爸爸和了,他—推“砖墙”说:“看到杨直了吧,那就是未来清华大学生的 风采 邻居们心里狐疑,这环境能出清华大学生?不瞎扯呢吗? 当然,邻居们是看着杨直长大的,公认他是个好孩子,有人甚至气愤不过,说:“杨直 简直就不是这对狗男女生的 事实上,杨直的父母从来就没有在正道上走过,过去的不说,就说现在,他们等于在家 里开着个最为低级的赌场,除了自己参与赌博,还抽红。小小的屋子炕上一桌,地上两桌 每天二十四小时几乎连轴转。 赌客们弄到深更斗夜,杨直的妈妈就給他们煮面条,现成的,吃碗十元。半夜赌客们 自带的香烟抽没了,所有的小铺又都歇了,杨直的爸爸就拿岀五元包的香烟按支出售,一支- 元。 两口子全下岗,吃着低保,心思都用在麻将上,骗几个昧良心的钱,过着不死不活的日 子。 邻居老太太说起杨直就叹息:“这孩子,天养活的。” 杨直有时听到了也不说什么,礼貌的笑笑就走过去了。杨直心里想,他吃饭现在还要靠 父母养活,但自己的心灵一定要自己“养活"。 高一军训时,杨直由于没有早饭吃,训练强度又大,晕倒了。他知道这样不行,虽然从 到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭但他知道高中之后绝对不行杨直开始自己做早饭。 几天的功夫,杨直能熟练地做饭了,自己吃好,爸爸妈妈起床之后竟然也能吃上儿子温 在锅里的饭菜了,惹得邻居老太太又叹息:“我这话放在这儿,将来那两口子必要借儿子的 大光了,等着吧,吃香的喝辣的享福
五、阅读下列文章，完成 16——19 题：(21 分) 不 染 袁炳发 高三学生杨直，清华、北大任他选。 老师和同学都这么认为。 但杨直家的邻居们不见得这么认为。 杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会，回到家里就急不可待地支起麻将桌，还一边不迭声 地叫：“开这长的大尾巴会，耽误穷人半天工。” 被人连坐几庄，又抱怨：“瞧瞧，这个背点，运气都让家长会磨矶没了。” 杨直家住平房，大门永远敞开着，隔着几条路的邻居无聊了也会奔来，图个热闹，在 家不被允许抽烟，但在杨直家可以。 其实，在杨直家几乎没什么不可以，包括男人女人不忌口的打情骂俏。 话太不能上台面时，有淳厚些的邻居便朝着杨直的小房间努嘴。 杨直家是老少屋，他住一小间。 杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房，但是屋内却仅有一道薄墙间壁，上面还有 一个玻璃窗，不隔音，甚至烟气和人窝出的臭气都会从玻璃窗缝隙进到小屋来。 杨直的妈妈咯咯的笑：“你们随便‘咧’，我儿子听不见，他学习的时候什么也听不见。” 如果正赶上爸爸和了，他一推“砖墙”说：“看到杨直了吧，那就是未来清华大学生的 风采。” 邻居们心里狐疑，这环境能出清华大学生？不瞎扯呢吗？ 当然，邻居们是看着杨直长大的，公认他是个好孩子，有人甚至气愤不过，说：“杨直 简直就不是这对狗男女生的！” 事实上，杨直的父母从来就没有在正道上走过，过去的不说，就说现在，他们等于在家 里开着一个最为低级的赌场，除了自己参与赌博，还抽红。小小的屋子炕上一桌，地上两桌， 每天二十四小时几乎连轴转。 赌客们弄到深更半夜，杨直的妈妈就给他们煮面条，现成的挂面，吃一碗十元。半夜赌客们 自带的香烟抽没了，所有的小铺又都歇了，杨直的爸爸就拿出五元一包的香烟按支出售，一支一 元。 两口子全下岗，吃着低保，心思都用在麻将上，骗几个昧良心的钱，过着不死不活的日 子。 邻居老太太说起杨直就叹息：“这孩子，天养活的。” 杨直有时听到了也不说什么，礼貌的笑笑就走过去了。杨直心里想，他吃饭现在还要靠 父母养活，但自己的心灵一定要自己“养活”。 高一军训时，杨直由于没有早饭吃，训练强度又大，晕倒了。他知道这样不行，虽然从 小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭，但他知道高中之后绝对不行，杨直开始自己做早饭。 几天的功夫，杨直能熟练地做饭了，自己吃好，爸爸妈妈起床之后竟然也能吃上儿子温 在锅里的饭菜了，惹得邻居老太太又叹息：“我这话放在这儿，将来那两口子必要借儿子的 大光了，等着吧，吃香的喝辣的享福！