第二章第二节 发热 复旦大学护理学院 云 sch。。 I of Nursing, Fudan University Health Assessment
第二章 第二节 一、发热 复旦大学护理学院 吕探云
学习内容 、发热的定义 正常体温 、发热的机制 四、病因 五、临床表现 六、问诊要点 七、相关护理诊断 推健康评估
学习内容 一、发热的定义 二、正常体温 三、发热的机制 四、病因 五、临床表现 六、问诊要点 七、相关护理诊断
学习要求 1.了解临床发热的病因与发生机制 2.熟悉发热的病因 3.掌握发热的临床表现、患者的身心反应以 及问诊要点的要点和方法,并能对出现上 述症状患者的身心反应进行评估,作出与 之相应的护理诊断,列举相关因素或危险 因素,同时能将本节的知识用于指导临床 病情监测 推健康评估
学习要求 1. 了解临床发热的病因与发生机制 2. 熟悉发热的病因 3. 掌握发热的临床表现、患者的身心反应以 及问诊要点的要点和方法，并能对出现上 述症状患者的身心反应进行评估，作出与 之相应的护理诊断，列举相关因素或危险 因素，同时能将本节的知识用于指导临床 病情监测
学习重点与难点 学习重点 1.发热的分度、热型的特点及其临床意 2.个体对发热的反应 3.发热的问诊要点 学习难点 1.发热的临床表现与病理生理的联系 2.发热与相关护理诊断的联系 推健康评估
学习重点与难点 学习重点 1. 发热的分度、热型的特点及其临床意 2. 个体对发热的反应 3. 发热的问诊要点 学习难点 1. 发热的临床表现与病理生理的联系 2. 发热与相关护理诊断的联系
发热的定义 自身 致热原 功能紊乱 体温调节中枢 产增散减 热多热 体温升高超过正常范围 推健康评估
一、发热的定义 体温调节中枢 致热原 自身 功能紊乱 减 少 散 热 增 多 产 热 体温升高超过正常范围