第二章第二节 十八、意识障碍 复旦大学护理学院 吕探云 sch。。 I of Nursing, Fudan University Health Assessment
第二章 第二节 十八、意识障碍 复旦大学护理学院 吕探云
学习内容 、定义 发生机制 、病因 四、临床表现 五、问诊要点 相关护理诊断 推健康评估
学习内容 一、定义 二、发生机制 三、病因 四、临床表现 五、问诊要点 六、相关护理诊断
学习要求 1.了解意识障碍的发生机制 2.熟悉意识障碍的病因 3.掌握意识障碍的临床表现、患者的身心反应以及 问诊要点和方法,并能对出现上述症状后患者的 身心反应进行评估,作出与之相应的护理诊断/ 合作性问题,列举相关因素或危险因素,同时能 将本节的知识用于指导临床病情监测 推健康评估
学习要求 1. 了解意识障碍的发生机制 2. 熟悉意识障碍的病因 3. 掌握意识障碍的临床表现、患者的身心反应以及 问诊要点和方法，并能对出现上述症状后患者的 身心反应进行评估，作出与之相应的护理诊断/ 合作性问题，列举相关因素或危险因素，同时能 将本节的知识用于指导临床病情监测
学习重点和难点 学习重点 1.意识障碍的临床表现及其个体的反应 2.意识障碍的问诊要点 学习难 1.意识障碍的问诊要点 2.意识障碍的临床表现与护理诊断的联系 推健康评估
学习重点和难点 学习重点 1. 意识障碍的临床表现及其个体的反应 2. 意识障碍的问诊要点 学习难点 1. 意识障碍的问诊要点 2. 意识障碍的临床表现与护理诊断的联系
定义 意识? 意识障碍? 人体处于对自身状态和周围环境的识别和察觉 能力障碍的一种精神状态 推健康评估
一、定义 • 意识？ • 意识障碍？ – 人体处于对自身状态和周围环境的识别和察觉 能力障碍的一种精神状态