广西省玉林市2008年中考语文试题(课改区) 识字写字、口语交际与综合性学习(12分) 1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是 )(3分) 酝(yun)酿 阴晦(hui)憧( chong)憬 )榭 B阔绰(chuo) 潮讯(xin)水藻(zao) )布 C惘(wang)然 埋(mn)怨 狼藉(j) 斟酌 (zhuo) D气氛(fen) 澄( cheng)清蹒(man)跚 琐(su6) 屑 2、把“没有一种冰不被自信的阳光融化”抄写在田字格中,以展示你的书写水平。(3 分) 联合国发出警告:“水将成为一种严重的社会危机。”我国是一个水资源十分短缺的 国家,人均水资源占有量仅占世界平均水平的1/4。正像水的问题一样,许许多多与环境 有关的问國成了社会发展的新的危机,可以这样说,环境问题已经警钟长鸣。 6月5日是世界环境日,你所在的学校为此举办了“环境保护周”系列活动。 3、学校团委结合“环境保护周”活动,举办了一次以“要不要节约用水”为话题的辩 论会。会上,反方代表说:“我们这里水资源那么丰富,不用它也会哗哗地流掉,没必要节 约用水。”假如你是正方代表,请你加以反驳 你 (3分) 、学校为了开展经常性的环保活动,向全校师生征集“环保主题活动”方案。请你选 择一个切合实际活动主题(除节约用水外),并列举活动的主要内容 主
广西省玉林市 2008 年中考语文试题(课改区) 一、识字写字、口语交际与综合性学习(12 分) 1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是（ ）（3 分） A 酝（yùn ）酿 阴晦（huì） 憧（chōng ）憬 轩（xuā n）榭 B 阔绰（chuò） 潮讯（xùn） 水藻（zǎo） 瀑（p ù）布 C 惘（wǎng）然 埋（mán）怨 狼藉（ jí） 斟酌 （zhuó） D 气氛（fēn） 澄（chéng）清 蹒（mǎn）跚 琐（suǒ） 屑 2、把“没有一种冰不被自信的阳光融化”抄写在田字格中，以展示你的书写水平。(3 分) 联合国发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”我国是一个水资源十分短缺的 国家，人均水资源占有量仅占世界平均水平的 1／4。正像水的问题一样，许许多多与环境 有关的问题成了社会发展的新的危机，可以这样说，环境问题已经警钟长鸣。 6 月 5 日是世界环境日，你所在的学校为此举办了“环境保护周”系列活动。 3、学校团委结合“环境保护周”活动，举办了一次以“要不要节约用水”为话题的辩 论会。会上，反方代表说：“我们这里水资源那么丰富，不用它也会哗哗地流掉，没必要节 约用水。”假如你是正方代表，请你加以反驳。 你 说： (3 分) 4、学校为了开展经常性的环保活动，向全校师生征集“环保主题活动”方案。请你选 择一个切合实际活动主题（除节约用水外），并列举活动的主要内容。 主 题： (1 分)
分) 二、古诗文与名著阅读(24分) 5、根据课文和要求,默写出相应的古诗文名句。(每小题2分,共8分) (1)东风不与周郎便, 。(杜牧《赤壁》) (2)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, (苏轼《明月几 时有》) (3) 处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) (4)乡愁是一种抹不掉的记忆。初中阶段你所学过的古诗词中,用家书来写乡愁,表 达作者思念家人的一个句子 是 阅读下面一首诗,完成第6题 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆 萧关逢候骑,都护在燕然 6、下列对这首诗的理解和分析,不恰当的两项是()( )(4分) A、首联写作者出使,已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字,写出了他出使的 孤单与无奈。 B、颔联借用比喻,写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞,像北归的大雁一样进入胡天 显得形象而生动 C、颈联中,“孤烟”、“长河”、“落日”,写出了大漠景色的单调与荒。“直”“圆” 写出了边塞人民不惧生活艰苦,奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。 尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵,才知道都护还在很远的燕然山。至此 并未交待“出使”结束,给人留下想象回味的余地
内 容： (2 分) 二、古诗文与名著阅读(24 分) 5、根据课文和要求，默写出相应的古诗文名句。(每小题 2 分，共 8 分) （1）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》） （2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《明月几 时有》） （3） ;处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）乡愁是一种抹不掉的记忆。初中阶段你所学过的古诗词中，用家书来写乡愁，表 达作者思念家人的一个句子 是： 阅读下面一首诗，完成第 6 题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4 分） A、首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的 孤单与无奈。 B、颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天， 显得形象而生动。 C、颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。“直”“圆” 写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。 D、尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此， 并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地
E、全诗叙事与写景相结合,而重点在于写景,为读者展现了一幅画面宏大,意境开阔 景色壮丽的塞外风光图 阅读下面一段文言文,完成7~9题。 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也:二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也,生,亦我所 欲也,义,亦我所欲也:二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者, 故不为苟得也,死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生, 则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而 有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (《鱼我所欲也》节选) 7、下面句子中加点的词语,意思相同的一项是 )(3分) A、舍鱼而取熊掌者也/土地平旷,屋舍俨然 B、故患有所不避也/又患无硕师名人与游 C、则凡可以得生者何不用也/然则北通峡 D、非独贤者有是心也/斯是陋室,惟吾德馨 8、把下面句子翻译成现代汉语。(3分) 所欲有甚于生者,故不为苟得也 9、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是 )(3分) A、孟子认为,义重于生,当义和生不能同时兼得时,应该舍生取义 B、南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”与选文的主旨在本 质上是一致的,他抗元兵败被俘,宁死不屈,也正是这种精神的写照 选文开头以鱼和熊掌比喻生和义,以“舍鱼而取熊”比喻“舍生取义”,引出中心 D、在孟子看来,不仅贤人,就是每一个普通人,都有舍生取义之心,在生死考验的关 键时刻,都会作出合乎义的选择 10、下面《水浒传》《西游记》中的人物,与故事情节搭配不当的一项是( (3分) A、鲁智深一一大闹五台山 B、史进一一棒打洪教头
E、全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔， 景色壮丽的塞外风光图。 阅读下面一段文言文，完成 7～9 题。 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所 欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而 有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （《鱼我所欲也》节选） 7、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（3 分） A、舍鱼而取熊掌者也／土地平旷，屋舍俨然 B、故患有所不避也／又患无硕师名人与游 C、则凡可以得生者何不用也／然则北通峡 D、非独贤者有是心也／斯是陋室，惟吾德馨 8、把下面句子翻译成现代汉语。（3 分） 所欲有甚于生者，故不为苟得也。 9、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A、孟子认为，义重于生，当义和生不能同时兼得时，应该舍生取义。 B、南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与选文的主旨在本 质上是一致的，他抗元兵败被俘，宁死不屈，也正是这种精神的写照。 C、选文开头以鱼和熊掌比喻生和义，以“舍鱼而取熊”比喻“舍生取义”，引出中心 论点，自然贴切。 D、在孟子看来，不仅贤人，就是每一个普通人，都有舍生取义之心，在生死考验的关 键时刻，都会作出合乎义的选择。 10、下面《水浒传》《西游记》中的人物，与故事情节搭配不当的一项是（ ） （3 分） A、鲁智深——大闹五台山 B、史进——棒打洪教头
C、吴用一一智赚玉麒麟 D、孙悟空一一三调芭蕉扇 三、现代文阅读(24分) 生机勃勃的太阳花 佚名 天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄, 一朵淡紫色。乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起 阵惊喜,一片赞叹。 朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣, 红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩锦锻。连那些不 爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来 从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦锻,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们 以为,这经久不衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够受住烈日的考验。不错,是这 样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去 神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加热情,愈加 旺盛 但看得多了,才注意到,作为单独的太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一 日。因为开花的时光这么短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待 着开放。日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。 花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的 全过程,可以在人注视之下,迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕 阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批 的、成熟了的花蕾。 这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,朵朵 都是那么精神充沛,不遗余力。尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是 那样灿烂多姿,生机勃勃 开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们将腾出空隙,把承受阳光 的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来 待到秋霜萧杀时,它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数 的新芽 太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界 他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呵! 太阳花给予的启迪,无疑是有益的 11、下列对文中划线句子的理解和分析,有误的一项是( (3分)
C、吴用——智赚玉麒麟 D、孙悟空——三调芭蕉扇 三、现代文阅读（24 分） 生机勃勃的太阳花 佚名 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄， 一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一 阵惊喜，一片赞叹。 三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣， 红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。连那些不 爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们 以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。不错，是这 样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去 神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加 旺盛。 但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一 日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待 着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。 花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的 全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕 阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批 的、成熟了的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵 都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是 那样灿烂多姿，生机勃勃。 开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光 的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。 待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数 的新芽。 太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。 他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！ 太阳花给予的启迪，无疑是有益的。 11、下列对文中划线句子的理解和分析，有误的一项是（ ）（3 分）
A、“在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。”这句话从侧面突出了初开的 太阳花的艳丽夺目 B、“特别能够受住烈日的考验。”一句揭示了太阳花从初夏开到深秋,经久不衰的原 C、“它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。”是因为太阳花的新陈交替特别活跃 D、开完花后的太阳花“自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来 与“落红不是无情物,化作春泥更护花”有异曲同工之妙。 12、下列对这篇文章的理解和分析,正确一项是( )(3分) A、作者写景抒情时恰当地运用了比喻、拟人、对比等修辞手法,增强了文章感染力 B、第3段中,作者拿牵牛花、美人蕉、牡丹与太阳花作对比,说明太阳花比牵牛花、 美人蕉、牡丹开得愈加艳丽,愈加热情,愈加旺盛。 C、作者2次谈到单独的太阳花生命极为短暂,流露出人生苦短的伤感情结。 D、作者在欣赏太阳花花开花谢的过程后,像哲学家那样发出感叹:太阳花的世界,是 一个科学的、公平的、友爱的世界 13、作者说“太阳花给予的启迪,无疑是有益的”,读了本文,请谈谈你得到的启迪。 (3分) 圆明园失梦 边芹 儿子忽然提出要去圆明园。很多年没去了,最后一次去是十年前 当时废墟已被围了起来,建起了门脸儿,正式收费了。不知为什么,八十年代中期之 后,北京很多机构都修起了大而无当、毫无美感、千篇一律的门脸儿,好像大就是美。圆明 园也修了个门脸儿,自然是为了收费。但一下子把个与众不同的园子,完全改变了。记得那 次去,不愿意去走那个修得堂而皇之的“公园大门”,为了不破坏大学时留下的印象,决定 走园后穿林子的小路。林子依旧,小路依旧,正是夏季,荷塘青草,蜻蜓蜉蝣:薄暮后,只 闻鸟声,不见人迹,凄美依旧。然而再往前走,走进被圈起来的圆明园,情景就不同了。静 谧的福海,已变成了游湖,各种游船在上面穿梭往来。如果单单只是双桨小舟倒也不失其美, 但为了赚钱,连小摩托艇也是马达声声。我们离开城市的喧嚣,是来寻找这新的热闹吗? 圆明园的美在于它的野、荒、残;圆明园的意义在于它记载着我们的历史,我们的耻 辱。你可以修一百个游乐城,但圆明园只有一个!
A、“在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。”这句话从侧面突出了初开的 太阳花的艳丽夺目。 B、“特别能够受住烈日的考验。”一句揭示了太阳花从初夏开到深秋，经久不衰的原 因。 C、“它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。”是因为太阳花的新陈交替特别活跃。 D、开完花后的太阳花“自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”， 与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。 12、下列对这篇文章的理解和分析，正确一项是（ ）（3 分） A、作者写景抒情时恰当地运用了比喻、拟人、对比等修辞手法，增强了文章感染力。 B、第 3 段中，作者拿牵牛花、美人蕉、牡丹与太阳花作对比，说明太阳花比牵牛花、 美人蕉、牡丹开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。 C、作者 2 次谈到单独的太阳花生命极为短暂，流露出人生苦短的伤感情结。 D、作者在欣赏太阳花花开花谢的过程后，像哲学家那样发出感叹：太阳花的世界，是 一个科学的、公平的、友爱的世界。 13、作者说“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”，读了本文，请谈谈你得到的启迪。 （3 分） 圆明园失梦 边芹 儿子忽然提出要去圆明园。很多年没去了，最后一次去是十年前。 当时废墟已被围了起来，建起了门脸儿，正式收费了。不知为什么，八十年代中期之 后，北京很多机构都修起了大而无当、毫无美感、千篇一律的门脸儿，好像大就是美。圆明 园也修了个门脸儿，自然是为了收费。但一下子把个与众不同的园子，完全改变了。记得那 次去，不愿意去走那个修得堂而皇之的“公园大门”，为了不破坏大学时留下的印象，决定 走园后穿林子的小路。林子依旧，小路依旧，正是夏季，荷塘青草，蜻蜓蜉蝣；薄暮后，只 闻鸟声，不见人迹，凄美依旧。然而再往前走，走进被圈起来的圆明园，情景就不同了。静 谧的福海，已变成了游湖，各种游船在上面穿梭往来。如果单单只是双桨小舟倒也不失其美， 但为了赚钱，连小摩托艇也是马达声声。我们离开城市的喧嚣，是来寻找这新的热闹吗？ 圆明园的美在于它的野、荒、残；圆明园的意义在于它记载着我们的历史，我们的耻 辱。你可以修一百个游乐城，但圆明园只有一个！