二、议论文分论点的设置 篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分,本论是议论文的主体,议 论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排要有新意、有 深意、有个性、有层次,一种常用的、基本的方法是分解中心论点,然后用几个 分论点依次对中心论点进行论证或阐述 (一)议论文论点分解的方法 1.横向分解法。 横向分解就是从不同的角度横向展开分解论点。我们通常将议论文分为“提 出问题是什么)”“分析问题(为什么)”和“解决问题(怎么样)”三部分,但是我 们不一定要在同一篇文章中将这三个问题全部阐释清楚,可以选择自己得心应手 的部分,从不同的角度展开论述 (1)横向分解“是什么 ①从中心论点的内涵入手进行分解。即从中心论点的本质属性的角度对其进 行分解。 如湖南一考生写“意气”这个命题,就是着眼于“意气″内涵的发掘,对其 进行分解的:充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意 气的人是自信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为引子展开,但三个层次的 实质都集中在“意气”的内涵上,都为中心服务
二、议论文分论点的设置 一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议 论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排要有新意、有 深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个 分论点依次对中心论点进行论证或阐述。 (一)议论文论点分解的方法 1．横向分解法。 横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。我们通常将议论文分为“提 出问题(是什么)”“分析问题(为什么)”和“解决问题(怎么样)”三部分，但是我 们不一定要在同一篇文章中将这三个问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手 的部分，从不同的角度展开论述。 (1)横向分解“是什么”。 ①从中心论点的内涵入手进行分解。即从中心论点的本质属性的角度对其进 行分解。 如湖南一考生写“意气”这个命题，就是着眼于“意气”内涵的发掘，对其 进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意 气的人是自信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的 实质都集中在“意气”的内涵上，都为中心服务
②从中心论点的外延入手进行分解。即从中心论点所涉及的范围的角度其进 行分解。 如一考生写“语文,心中的一泓清泉”这个命题,就是着眼于“语文”的外 延拓展,对其进行分解的:在那一泓清泉里,我看到了历史的沧桑;在那一泓清 泉里,我观赏了优美的生活图景;在那一泓清泉里,我感受了大自然的神奇;在 那一泓清泉里,我领悟了宽容的博大。考生着眼于“语文”的外延,从历史到现 实、从自然到人文,从不同的侧面,向人们展示“语文”的丰富博大 (2)横向分解“为什么” 这是种因果分解,主要分析提出中心论点的意义和原因。如《帮助——一 盛开的花朵》一文,在提出“帮助,是盛开的花朵,自有她的芬芳和硕果”之后 这样安排分论点:帮助是盛开的花,她点燃生命的希望;帮助是盛开的花朵,她 开出了青春的芬芳;帮助是盛开的花朵,她结出了事业的辉煌。实际上,作者也 正是从三个方面阐述了“帮助”的意义。 (3)横向分解“怎么办” 就是从解决问题的办法的角度分解论点。如《爱,用心来传递》一文,在确 立了“爱,需要我们用心来传递”的中心论点之后,从三个方面分解论点:请露 出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志;请道一声礼让,把心放宽飞翔, 用宽容传递爱的感情;请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。作者 从“笑出真诚”“做出宽容”“伸出援手”三个方面,阐述传递爱心的途径和方 法
②从中心论点的外延入手进行分解。即从中心论点所涉及的范围的角度其进 行分解。 如一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外 延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑；在那一泓清 泉里，我观赏了优美的生活图景；在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇；在 那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。考生着眼于“语文”的外延，从历史到现 实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。 (2)横向分解“为什么”。 这是一种因果分解，主要分析提出中心论点的意义和原因。如《帮助—— 盛开的花朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果”之后， 这样安排分论点：帮助是盛开的花，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她 开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。实际上，作者也 正是从三个方面阐述了“帮助”的意义。 (3)横向分解“怎么办”。 就是从解决问题的办法的角度分解论点。如《爱，用心来传递》一文，在确 立了“爱，需要我们用心来传递”的中心论点之后，从三个方面分解论点：请露 出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；请道一声礼让，把心放宽飞翔， 用宽容传递爱的感情；请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。作者 从“笑出真诚”“做出宽容”“伸出援手”三个方面，阐述传递爱心的途径和方 法
纵向分解法。 纵向分解,就是按照议论文由浅入深的顺序,或者分析、解决问题的顺序 逐步地完成对中心论点的论述。 (1)时间为序,纵深推移 如《在荣誉面前》一文这样分解论点∵荣誉只表明过去;有了荣誉时不能骄 傲;应把荣誉当成新的进步的起点。作者将“荣誉”放在时间的链条上,着眼过 去、现在、未来三个视角安排分论点,从而将议论引向了纵深。 (2)由表及里,逐层剖析。 如《扫盲表彰会》一文这样分解论点:四位“脱盲先进”却有三位未脱盲, 其原因是当事者不重实效而又好大喜功;此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上 级领导。其后果是欺骗愚弄群众,贻误大业;铲除官僚主义,让形式主义在大众 面前曝光,使之无地可容是杜绝这类现象的方法 (3)步步推进,解决问题 这种分解方法,按照“是什么”“为什么”“怎么样”的步骤,步步跟进, 以解决问题为归宿。 如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后,这样 分解论点 ①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式
2．纵向分解法。 纵向分解，就是按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、解决问题的顺序， 逐步地完成对中心论点的论述。 (1)时间为序，纵深推移。 如《在荣誉面前》一文这样分解论点：荣誉只表明过去；有了荣誉时不能骄 傲；应把荣誉当成新的进步的起点。作者将“荣誉”放在时间的链条上，着眼过 去、现在、未来三个视角安排分论点，从而将议论引向了纵深。 (2)由表及里，逐层剖析。 如《扫盲表彰会》一文这样分解论点：四位“脱盲先进”却有三位未脱盲， 其原因是当事者不重实效而又好大喜功；此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上 级领导。其后果是欺骗愚弄群众，贻误大业；铲除官僚主义，让形式主义在大众 面前曝光，使之无地可容是杜绝这类现象的方法。 (3)步步推进，解决问题。 这种分解方法，按照“是什么”“为什么”“怎么样”的步骤，步步跟进， 以解决问题为归宿。 如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后，这样 分解论点： ①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式
②为什么生活应该是丰富多彩的? A.符合人的本性(人具有多方面的精神需要)。 B.有利于人的全面发展,有益于身心健康 C.有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面。 ③怎样使生活丰富多彩? A.要会工作,也要会休息,培养多方面的生活情趣。 B.社会要为人的全面发展创造条件 二)分论点的设置要注意的问题 设置分论点的要求是:扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言表达精警。 1.“扣得住”,是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。如 果是有的从“是什么”的角度说,有的从“为什么”的角度说,又有的从“怎么 办”的角度说,就是没有“扣得住”中心观点,这样写文章实际上论点就难以集 中了。比如有的同学以“读书乐”为题列了如下的论述提纲:读书是苦的,但苦 中有乐;读书要有目的、有方法,才能真得其乐;读书可以使人变得更聪明,所 以其乐无穷。这三条,每条回答一个问题,而不是从同一角度回答同一问题,就 是没有“扣准 2.“分得开”,是说所列分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包 容关系。某同学以“读书乐”为题列的如下提纲就没有分开:读书可以增长知识
②为什么生活应该是丰富多彩的？ A．符合人的本性(人具有多方面的精神需要)。 B．有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C．有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 ③怎样使生活丰富多彩？ A．要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 B．社会要为人的全面发展创造条件。 (二)分论点的设置要注意的问题： 设置分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺；同时要求语言表达精警。 1．“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。如 果是有的从“是什么”的角度说，有的从“为什么”的角度说，又有的从“怎么 办”的角度说，就是没有“扣得住”中心观点，这样写文章实际上论点就难以集 中了。比如有的同学以“读书乐”为题列了如下的论述提纲：读书是苦的，但苦 中有乐；读书要有目的、有方法，才能真得其乐；读书可以使人变得更聪明，所 以其乐无穷。这三条，每条回答一个问题，而不是从同一角度回答同一问题，就 是没有“扣准”。 2．“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包 容关系。某同学以“读书乐”为题列的如下提纲就没有分开：读书可以增长知识