人教课标版必修三(1-4)单元写作导航 单元写作导航 什么是议论文 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态 度、看法和主张的一种文体。 二、议论文与记叙文的主要区别 1.两者的结构样式不同 记叙文(包括叙事散文、小说、通讯、报告文学、日记、寓言等)多以写人记 事为主,多有故事情节,结构由开端、发展、高潮、结局组成(有些记叙文还有 序幕、尾声,要求有清晰的线索 议论文佝包括说理散文、随笔、杂文、生活评论等)以阐述事理为主,多由论 点、论据、论证三部分组成。结构多按照提岀问题、分析问题、解决问题的思路 来安排。 2.两者的思维方式不同。 记叙文以形象思维为主。形象思维具有形象性、想象性和情感性,思维的起 点是形象(原生态的生活),特别注意用有特征的生活细节进行思维 议论文以抽象思维为主。抽象思维具有概括性、严密性,思维的起点是概念, 通过分析、综合、判断、推理,达到规律性的认识
人教课标版必修三（1-4）单元写作导航 单元写作导航一 一、什么是议论文 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态 度、看法和主张的一种文体。 二、议论文与记叙文的主要区别 1．两者的结构样式不同。 记叙文(包括叙事散文、小说、通讯、报告文学、日记、寓言等)多以写人记 事为主，多有故事情节，结构由开端、发展、高潮、结局组成(有些记叙文还有 序幕、尾声)，要求有清晰的线索。 议论文(包括说理散文、随笔、杂文、生活评论等)以阐述事理为主，多由论 点、论据、论证三部分组成。结构多按照提出问题、分析问题、解决问题的思路 来安排。 2．两者的思维方式不同。 记叙文以形象思维为主。形象思维具有形象性、想象性和情感性，思维的起 点是形象(原生态的生活)，特别注意用有特征的生活细节进行思维。 议论文以抽象思维为主。抽象思维具有概括性、严密性，思维的起点是概念， 通过分析、综合、判断、推理，达到规律性的认识
3.两者的表达方式不同 记叙文多采用记叙、描写、抒情等表达方式 议论文多采用议论、记叙的表达方式。议论文中用概括叙述的方式转述论据 是为说理服务的,应该尽量简洁,不可用细致的叙述甚至描写冲淡说理。 议论文的三要素 议论文的三要素是指论点、论据和论证。 1.论点。 论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张, 它要求要正确、鮮鲜明、有针对性 篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就 需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该 服从全文的中心论点。文章的论点一般要安排在开头,尽管也有些安排在文章的 中间或结尾,但一般不提倡,尤其是应试作文更不提倡这样安排。 中心论点必须是完整而鲜明的肯定性的论断性句子。命题作文要从题目中提 炼岀论点,若题目含意宽泛,一定要细化。材料作文要认真分析材料,据材料主 旨概括出中心论点。若是话题作文,则需根据话题确定论点,有时所给材料的主 旨也可作为论点。 2.论据
3．两者的表达方式不同。 记叙文多采用记叙、描写、抒情等表达方式。 议论文多采用议论、记叙的表达方式。议论文中用概括叙述的方式转述论据 是为说理服务的，应该尽量简洁，不可用细致的叙述甚至描写冲淡说理。 三、议论文的三要素 议论文的三要素是指论点、论据和论证。 1．论点。 论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张， 它要求要正确、鲜明、有针对性。 一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就 需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该 服从全文的中心论点。文章的论点一般要安排在开头，尽管也有些安排在文章的 中间或结尾，但一般不提倡，尤其是应试作文更不提倡这样安排。 中心论点必须是完整而鲜明的肯定性的论断性句子。命题作文要从题目中提 炼出论点，若题目含意宽泛，一定要细化。材料作文要认真分析材料，据材料主 旨概括出中心论点。若是话题作文，则需根据话题确定论点，有时所给材料的主 旨也可作为论点。 2．论据
论据是证明论点正确的证据。首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充 分证明论点。其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。第三,论 据要新颖,尽可能寻找—些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。 论据通常有事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等、理 论论据佝包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。 3.论证 论证是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密, 讲究说理的艺术 常见的论证方法主要有举例论证(又叫事例论证。作用是具体典型而且充分 地证明了某一论点)、引用论证(又叫道理论证。作用是引用了什么论证了某一论 点,使论证具有说服力)、比喻论证(作用是形象生动地阐述了某一论点,使说理 更通俗易懂)、对比论证(主要是正反对比论证。作用是通过对比,突出强调了某 一论点,使说理更鲜明)。 四、议论文基本结构形式 1.基本结构 提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。 2.常见结构
论据是证明论点正确的证据。首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充 分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论 据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。 论据通常有事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)、理 论论据(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等)。 3．论证。 论证是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密， 讲究说理的艺术。 常见的论证方法主要有举例论证(又叫事例论证。作用是具体典型而且充分 地证明了某一论点)、引用论证(又叫道理论证。作用是引用了什么论证了某一论 点，使论证具有说服力)、比喻论证(作用是形象生动地阐述了某一论点，使说理 更通俗易懂)、对比论证(主要是正反对比论证。作用是通过对比，突出强调了某 一论点，使说理更鲜明)。 四、议论文基本结构形式 1．基本结构。 提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。 2．常见结构
(1)并列式结构。在论证思路中,为了论述的方便,将文章的中心论点分解 成几个平行的、并列的分论点,或是把论据并列起来,论证的几个层次或段落之 间的关系是平行的,这就是并列式。如写《稳中求胜》一文,可以在亮出中心论 点“为人沉稳,稳中求胜”之后,从三个方面展开了充分的论述:“沉稳从志而 来,沉稳从难而来,沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点,论 证充分,结构清晰 (2)正反对比式结构。在论证思路中,把两种事物或意见)加以对比,或者是 用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见,这就是对照式。如写《公则 生明》一文,可以在本论部分先引用材料做反面典型,由此带岀两例正面典型事 例。这样,三个事例一反两正,对比鮮明,孰是孰非,一目了然。 (3)递进式结构。在论证思路中,由浅入深,层层深入,步步推进,这就是 递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。一般议论 文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的 特点。如写《正直是做人的根本》—文,可以先摆出一高考状元拒绝广告的现象, 接着说明这样做的原因,再评论该生这一行为的意义和价值,这样层层递进,说 理深刻,从而透彻地揭示了问题的实质。 (4)纵贯式结构方式。在论证思路中,先总说后分说,先分说后总说,或先 总说后分说再总说,这就是纵贯式。如写《诚信所至,金石为开》一文,开头可 以先引用古语,提岀论点,这是引论。本论先说诚信的作用,再说诚信的适用范 围。结尾点题,照应开头。总结全文。构成典型的“总一分一总”结构,能显 示出较高的谋篇水平
(1)并列式结构。在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解 成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之 间的关系是平行的，这就是并列式。如写《稳中求胜》一文，可以在亮出中心论 点“为人沉稳，稳中求胜”之后，从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而 来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点，论 证充分，结构清晰。 (2)正反对比式结构。在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是 用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。如写《公则 生明》一文，可以在本论部分先引用材料做反面典型，由此带出两例正面典型事 例。这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。 (3)递进式结构。在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是 递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论 文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的 特点。如写《正直是做人的根本》一文，可以先摆出一高考状元拒绝广告的现象， 接着说明这样做的原因，再评论该生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说 理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。 (4)纵贯式结构方式。在论证思路中，先总说后分说，先分说后总说，或先 总说后分说再总说，这就是纵贯式。如写《诚信所至，金石为开》一文，开头可 以先引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范 围。结尾点题，照应开头。总结全文。构成典型的“总—分—总”结构，能显 示出较高的谋篇水平
(2013·广东卷)阋读下面的文字,根据要求作文 有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷慨,热心于慈善事业 一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继,他同情这几个家庭的处境, 决定向他们提供捐助 一家十分感激,高兴地接受了他的帮助 一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。 家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容 及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。 【方法指导】 (1)审题指导 材料作文审题最重要的就是“不要脱离材料内容及含意的范围”,2013 年的广东高考作文题,内容很直白,没有阅读难度,主要有以下4个方面:①白 手起家的富翁热心于慈善事业,乐于帮助贫困家庭;②第-个贫困家庭接受并感 谢富翁的帮助;③第二个贫困家庭犹豫着接受富翁的捐助,但声明要偿还;④第 三个家庭拒绝了富翁的捐助 那么这内容下面的含意是什么呢,也不难解读出来:①富翁是白手起家的, 他知道贫困对于一个家庭带来的痛苦所以他富裕以后希望通过自己的捐助帮助
(2013•广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境， 决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容 及含意的范围。③不少于 800 字。④不得套作，不得抄袭。 【方法指导】 (1)审题指导： 材料作文审题最重要的就是“不要脱离材料内容及含意的范围”， 2013 年的广东高考作文题，内容很直白，没有阅读难度，主要有以下 4 个方面：①白 手起家的富翁热心于慈善事业，乐于帮助贫困家庭；②第一个贫困家庭接受并感 谢富翁的帮助；③第二个贫困家庭犹豫着接受富翁的捐助，但声明要偿还；④第 三个家庭拒绝了富翁的捐助。 那么这内容下面的含意是什么呢，也不难解读出来：①富翁是白手起家的， 他知道贫困对于一个家庭带来的痛苦，所以他富裕以后希望通过自己的捐助帮助