贫困家庭,减轻这些家庭的痛苦;②第一个家庭高兴地接受了富翁的帮助,说明 富翁的捐助缓解了他家的困难,对他家起到了作用,减轻了他的痛苦;③第二个 家庭也接受了捐助,说明他家确实也有困难,但这家人不认为接受捐助是理所应 当的,他们把捐助看成一种借贷,需要偿还,本质上有一种“欠账还钱”的思想; ④第三个家庭拒绝了捐助,认为这是种施舍,这是中国古代崇尚的“廉者不受 嗟来之食”的自尊人格的体现。 作文立意要从这些内容和含意的基础上进行即,作文应围绕“如何对待捐助 这种慈善之举”来写作,如果只是抓住材料中的一两个词或短语来立意,就很可 能走题,如从“白手起家”谈“创业”,从“十分感激”谈“感恩”等。所以说, 考生如果能够围绕材料来立意,材料说什么,作文就写什么,自然就不会“脱离 材料的内容及含意的范围”了。 (2立意参考 考生可从富翁的角度、家庭一的角度、家庭二的角度、家庭三的角度入手来 写捐助与接受捐助(肯定与否定均可),也可以从不同家庭之间进行比较的角度来 写,也可以对整个故事发表议论,等等。 【范文欣赏】 慈善,也要维护他人尊严
贫困家庭，减轻这些家庭的痛苦；②第一个家庭高兴地接受了富翁的帮助，说明 富翁的捐助缓解了他家的困难，对他家起到了作用，减轻了他的痛苦；③第二个 家庭也接受了捐助，说明他家确实也有困难，但这家人不认为接受捐助是理所应 当的，他们把捐助看成一种借贷，需要偿还，本质上有一种“欠账还钱”的思想； ④第三个家庭拒绝了捐助，认为这是一种施舍，这是中国古代崇尚的“廉者不受 嗟来之食”的自尊人格的体现。 作文立意要从这些内容和含意的基础上进行即，作文应围绕“如何对待捐助 这种慈善之举”来写作，如果只是抓住材料中的一两个词或短语来立意，就很可 能走题，如从“白手起家”谈“创业”，从“十分感激”谈“感恩”等。所以说， 考生如果能够围绕材料来立意，材料说什么，作文就写什么，自然就不会“脱离 材料的内容及含意的范围”了。 (2)立意参考： 考生可从富翁的角度、家庭一的角度、家庭二的角度、家庭三的角度入手来 写捐助与接受捐助(肯定与否定均可)，也可以从不同家庭之间进行比较的角度来 写，也可以对整个故事发表议论，等等。 【范文欣赏】 慈善，也要维护他人尊严
材料中,富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受了捐助。家 犹豫地接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢了富翁的好意,但认为这是一种施 舍,拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法,处事大方,不卑不亢,丝毫没有感到低人一等, 在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这也启示了我们:在做慈善的过程中 要维护受赠者的尊严。 孟子在辨析义与利时曾说:“一箪食,一壶浆,得之则生,弗得则死。呼尔 而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的 辩证关系,但这些话也道出了每个人都是有尊严的,侮辱性的施舍就连乞丐也不 会接受。孔子曾说:“君子不饮盗泉之水。”因此,我们在帮助他人的时候,如 何维护他人的尊严就显得尤为重要。 二战中,英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区,在一栋破烂的大楼门 前,他脱下帽子,向主人询问:我可以进来吗?询问中体现的人文关怀和尊重让 人心生敬佩。 又如,美国公立学校在大雪时一般都会停课,但有间学校却没有这样做,在 大雪时依然上课。当家长向学校投诉时,校方的回答是:学校来自贫寒家庭的孩 子很多,但学校停课时,他们就不能有免费午餐,就得忍饥挨饿。家长又问是否 能只让穷孩子来上课呢?对此校方解释道:我们不想让他们觉得是在被施舍
材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受了捐助。一家 犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢了富翁的好意，但认为这是一种施 舍，拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫没有感到低人一等， 在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这也启示了我们：在做慈善的过程中 要维护受赠者的尊严。 孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗得则死。呼尔 而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的 辩证关系，但这些话也道出了每个人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不 会接受。孔子曾说：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人的时候，如 何维护他人的尊严就显得尤为重要。 二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋破烂的大楼门 前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询问中体现的人文关怀和尊重让 人心生敬佩。 又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有间学校却没有这样做，在 大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回答是：学校来自贫寒家庭的孩 子很多，但学校停课时，他们就不能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否 能只让穷孩子来上课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍
不要让受帮助的人觉得是被施舍,这或许就是慈善的最高目标了吧!这样的 帮助就像一缕温暖的阳光,既温暖了受赠者,又不至于灼伤他们的心;就像是 阵凉爽的春风,既抚慰了受赠者,又不至于吹乱他们的心绪。 然而,在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善,他们行慈善之实,却又在 捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈光标我们不否定他确实帮了不少人, 但他的方式却让人不得不思考这样做对吗?有一张照片陈光标与受赠者们举起 手中的钱,陈光标笑容满面,但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮 助了吗?还是他们又成了“暴力”慈善的受害者? 在当今时代,“微公益”“志愿活动”层出不穷,似乎是一个全民慈善的时 代。但是,当我们准备做慈善时,干万提醒自己:不要伤害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人,同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起,放低姿态, 请小心呵护受赠者的尊严吧! 【范文点评】 本文是一篇议论文,其突出的特点是观点鲜明、论据充实、论证有力。文章 从作文题提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点即:“"做慈善,应该 维护他人的尊严。”围绕这个中心论点,作者主要采用了举例和正反对比论证的 方式,论证了维护受捐助者尊严的重要性和效果。作者为了让读者明白尊重受捐 者尊严的意义还运用了比喻的论证方法说明这样的帮助就像一缕温暖的阳光, 既温暖受捐者,又不至于灼伤他们的心。在论证的过程中,作者还能够联系现实
不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善的最高目标了吧！这样的 帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的心；就像是一 阵凉爽的春风，既抚慰了受赠者，又不至于吹乱他们的心绪。 然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善，他们行慈善之实，却又在 捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈光标，我们不否定他确实帮了不少人， 但他的方式却让人不得不思考这样做对吗？有一张照片，陈光标与受赠者们举起 手中的钱，陈光标笑容满面，但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮 助了吗？还是他们又成了“暴力”慈善的受害者？ 在当今时代，“微公益”“志愿活动”层出不穷，似乎是一个全民慈善的时 代。但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起，放低姿态， 请小心呵护受赠者的尊严吧！ 【范文点评】 本文是一篇议论文，其突出的特点是观点鲜明、论据充实、论证有力。文章 从作文题提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点即：“做慈善，应该 维护他人的尊严。”围绕这个中心论点，作者主要采用了举例和正反对比论证的 方式，论证了维护受捐助者尊严的重要性和效果。作者为了让读者明白尊重受捐 者尊严的意义，还运用了比喻的论证方法，说明这样的帮助就像一缕温暖的阳光， 既温暖受捐者，又不至于灼伤他们的心。在论证的过程中，作者还能够联系现实
在肯定当前一些人善举的同时,指出其存在的问题。最后劝告做慈善的人应该放 下架子,小心呵护受捐者 全文表现出了作者对现实的关心,对端正慈善态度和提升慈善质量有深入的 思考,与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 印第安人射的箭,很多都是自己制造的,箭杄的长短与材料、羽毛的轻重、 羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等,都大有讲究,足够空气动力学家研 究半辈子。有一次,位牧师得了个机会问—位有经验的印第安射手造箭的心得 这位射手说,其实只要把箭杆削直了,其他的马虎一点都没有关系。如果箭杆不 直,其他方面你就是做得完美无缺,也很难一矢中的。牧师感叹道:做人又何尝 不是如此呢? 请根据阅读后的感悟和联想写-篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文 体,自拟标题;不要脱离材料内容或含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 2.阅读下面的材料,按要求作文。 团结协作、注重集体是中华民族源远流长的古老智慧,而追求个性、崇尚英 雄是中学生标新立异的现实追求。作为新时代的中学生,你是否纠结于这个问 题?又有何感想?在学习和生活中又该如何取舍? 请根据以上材料,任选—个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明 确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭
在肯定当前一些人善举的同时，指出其存在的问题。最后劝告做慈善的人应该放 下架子，小心呵护受捐者。 全文表现出了作者对现实的关心，对端正慈善态度和提升慈善质量有深入的 思考，与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。 1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 印第安人射的箭，很多都是自己制造的，箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、 羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等，都大有讲究，足够空气动力学家研 究半辈子。有一次，一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手造箭的心得。 这位射手说，其实只要把箭杆削直了，其他的马虎一点都没有关系。如果箭杆不 直，其他方面你就是做得完美无缺，也很难一矢中的。牧师感叹道：做人又何尝 不是如此呢？ 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 团结协作、注重集体是中华民族源远流长的古老智慧，而追求个性、崇尚英 雄是中学生标新立异的现实追求。作为新时代的中学生，你是否纠结于这个问 题？又有何感想？在学习和生活中又该如何取舍？ 请根据以上材料，任选一个角度，写一篇不少于 800 字的文章。要求：明 确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭
单元写作导航二 议论文中心论点的确立 中心论点议论文的核心,是整篇文章的统帅。我们在写议论文时,要特别注 意把中心论点写正确,写精彩,让这个中心论点成为这篇议论文的一个亮点。那 么,我们在写议论文的中心论点时,要特别注意哪些问题呢? 1.论点要绝对正确 正确是指观点要符合客观实际、合乎情理,要经得起实践检验。 2.论点要态度鲜明 所谓的态度鲜明,就是要求作者在文章论点当中肯定什么,否定什么,或是 作者对某人某事的见解是怎么样,都要表达得清凊楚楚、明明白白,不能模糊其 辞。 3.论点要新颖独到。 新颖是相对的,意思就是说在一篇文章里,不要重复别人的观点,要有自己 独到的见解 4.论点要有针对性 就是指我们的中心论点要“就事论事”,要针对文章的中心,要把握准命题 者的意图,不能言东而写西
单元写作导航二 一、议论文中心论点的确立 中心论点议论文的核心，是整篇文章的统帅。我们在写议论文时，要特别注 意把中心论点写正确，写精彩，让这个中心论点成为这篇议论文的一个亮点。那 么，我们在写议论文的中心论点时，要特别注意哪些问题呢？ 1．论点要绝对正确。 正确是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践检验。 2．论点要态度鲜明。 所谓的态度鲜明，就是要求作者在文章论点当中肯定什么，否定什么，或是 作者对某人某事的见解是怎么样，都要表达得清清楚楚、明明白白，不能模糊其 辞。 3．论点要新颖独到。 新颖是相对的，意思就是说在一篇文章里，不要重复别人的观点，要有自己 独到的见解。 4．论点要有针对性。 就是指我们的中心论点要“就事论事”，要针对文章的中心，要把握准命题 者的意图，不能言东而写西