■理学院 及格(60-69) 预习不充分，操作欠规范，数据和图表欠齐全，报告有明确结论。 不及格（低于60）实验态度不端正，不进行预习，不能独立操作，不上交实验报告。 3.成绩构成：预习报告占20%，实验操作占40%，实验报告占40%。 4过程考核： 平时成绩由预习报告情况(20%)和实验操作情况(40%)构成，注重对学生实验过程的考察， 不仅仅凭实验报告给出成绩。 综合评分方法：必做实验成绩+选做实验成绩+理论联系实际的能力+创新能力： 七、建议教材及参考书目 1、建议教材：杨述武，普通物理实验（第四版），高等教有出版社，2007.1。 2、参考书目： 网上实验讲义，实验报告范例。 谢常清等编，《基础物理实验》，中南大学出版社，2007.9 物理学实验顾柏平、书相忠编东南大学出版社(2006出版)。 21世纪大学物理实验（上、下）朱伯申编北京理工大学出版社。 大学物理实验南京大学出版社(2007出版)。 大学物理实验教程武汉大学出版社(2005出版) 大学物理实验华南理工大学出版社(2006出版)。 大学物理实验教程四川大学出版社(2007出版)。 大学物理实验（上）王廷兴等编高等教有出版社。 新编近代物理实验王魁香、韩炜、杜晓波科学出版社(2007出版)。 八、其他说明 1、本大纲要求适用于物理专业和理科非物理专业的本科物理实验教学。 2、建议开辟学生创新实践的第二课堂，进一步加强对学生创新意识和创新能力的培养。 3、积极开展物理实验课程的教学改革研究，在教学内容、教学方法等各方面进行探索。 …34
■ 理学院 ·34· 及格（60-69） 预习不充分，操作欠规范，数据和图表欠齐全，报告有明确结论。 不及格（低于 60） 实验态度不端正，不进行预习，不能独立操作，不上交实验报告。 3.成绩构成：预习报告占 20 %，实验操作占 40 %，实验报告占 40 %。 4.过程考核： 平时成绩由预习报告情况（20%）和实验操作情况（40%）构成，注重对学生实验过程的考察， 不仅仅凭实验报告给出成绩。 综合评分方法：必做实验成绩+选做实验成绩+理论联系实际的能力+创新能力。 七、建议教材及参考书目 1、建议教材：杨述武，普通物理实验（第四版），高等教育出版社，2007.1。 2、参考书目： 网上实验讲义，实验报告范例。 谢常清等编，《基础物理实验》，中南大学出版社，2007.9。 物理学实验 顾柏平、韦相忠编 东南大学出版社 (2006 出版)。 21 世纪大学物理实验(上、下) 朱伯申编 北京理工大学出版社。 大学物理实验 南京大学出版社 (2007 出版)。 大学物理实验教程 武汉大学出版社 (2005 出版)。 大学物理实验 华南理工大学出版社 (2006 出版)。 大学物理实验教程 四川大学出版社 (2007 出版)。 大学物理实验(上)王廷兴等编 高等教育出版社。 新编近代物理实验王魁香、韩炜、杜晓波 科学出版社 (2007 出版)。 八、其他说明 1、本大纲要求适用于物理专业和理科非物理专业的本科物理实验教学。 2、建议开辟学生创新实践的第二课堂，进一步加强对学生创新意识和创新能力的培养。 3、积极开展物理实验课程的教学改革研究，在教学内容、教学方法等各方面进行探索
物理学（师范）专业口 《普通物理实验Ⅱ》课程实验教学大纲 (General physics Experiment II) 大纲主撰人：杨金虎 大纲审核人：侯红生 【课程代码】024105002 【课程修习类型】（必修） 【开课学院】理学院 【适用专业】物理学（师范） 【学分数】1 【学时数】32(0/32) 【建议修读学期】一春 【先修课程】大学物理高等数学 一、课程简介 普通物理实验Ⅱ课程是一门专业基础的实验课程，课程的主要内容是与电磁学领域相关基础实验 项目。其教学任务是通过一系列的实验的学习，使得学生学习基本物理量的测量方法，提高学生的实 验操作能力，养成良好的实验习惯和严谨的科学作风。在人才培养中可以提高学生的理论联系实际 能力，培养创造性思维能力。 The course of General Physics Experiment II is a professional basis of the experimental course.the main content of which covers the field of electromagnetism.The main aim of this course for students is to the basic physical parameters measurements and ability,develop good experimental skills and rigorous scientific style.This course can improve the ability of theory with practice and develop the ability of creativity 二、实验教学目标与基本要求 1、教学目标： 通过学习一定数量的实验内容，使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面得到较 系统的训练，掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器，能 进行有效数字的运算和数据的处理，对实验结果能做出正确的分析和判断】 通过对实验现象的观察和判断，对实验结果的分析和总结，加深学生对物理基本概念的理解。 侧重培养学生科学实验能力、实验技能以及良好的科学实验规范，培养学生的学习能力、实践能 力和创新能力。 培养辩证唯物主义世界观，严肃认真实事求是的科学态度，严谨的工作作风和良好的实验习惯。 2、教学基本要求： 掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能 35
物理学（师范）专业 ■ ·35· 《普通物理实验 II》课程实验教学大纲 （General physics Experiment II） 大纲主撰人：杨金虎 大纲审核人：侯红生 【课程代码】024105002 【课程修习类型】（必修） 【开课学院】 理学院 【适用专业】物理学（师范） 【学分数】 1 【学时数】32（0/32） 【建议修读学期】一春 【先修课程】 大学物理 高等数学 一、课程简介 普通物理实验 II 课程是一门专业基础的实验课程，课程的主要内容是与电磁学领域相关基础实验 项目。其教学任务是通过一系列的实验的学习，使得学生学习基本物理量的测量方法，提高学生的实 验操作能力，养成良好的实验习惯和严谨的科学作风。 在人才培养中可以提高学生的理论联系实际 能力，培养创造性思维能力。 The course of General Physics Experiment II is a professional basis of the experimental course, the main content of which covers the field of electromagnetism. The main aim of this course for students is to learn the basic physical parameters measurements and enhance students experimental ability, develop good experimental skills and rigorous scientific style。 This course can improve the ability of theory with practice and develop the ability of creativity. 二、实验教学目标与基本要求 1、教学目标： 通过学习一定数量的实验内容，使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面得到较 系统的训练，掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器，能 进行有效数字的运算和数据的处理，对实验结果能做出正确的分析和判断。 通过对实验现象的观察和判断，对实验结果的分析和总结，加深学生对物理基本概念的理解。 侧重培养学生科学实验能力、实验技能以及良好的科学实验规范，培养学生的学习能力、实践能 力和创新能力。 培养辩证唯物主义世界观，严肃认真实事求是的科学态度，严谨的工作作风和良好的实验习惯。 2、教学基本要求： 掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能
■理学院 掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理的选择测量工具，能进行有效数据的计 算和数据的处理。 准确观察和判断实验现象，分析和总结实验结果。 初步形成良好的工作作风，科学实验规范。 三、课程教学目标对培养要求的支撑 培养要求 课程支撑点 课程教学目标 初步掌握物理学科的基本思想方法，具有物理论课程 理科研的基本能力. 电磁性实验仪器介细 教学目标1,4 具有较强的动手能力和学习能力，具有收集、 分析、处理和应用信息的能力 实验，45,67,89教学目标1,23 0 具有较强的独立学习能力、创新能力、实毁 能力和创业精神 实脸2,11,12,14 教学目标2,3,4 四、主要仪器设备 各种规格的电流表和电压表、万用表、惠斯顿电桥，霍尔效应实验仪、磁滞回线实验仪、伏安特 性实验仪、示波器、低频信号发生器、品体管毫伏表、电子束偏转实验仪、电势差计、LC特性实验 仪等。 五、实验课程内容和学时分配 绪论课(5学时)：电磁学实验的基本程序，电磁学实验仪器的介绍，系统误差的判断和处理， 随机误差的统计处理，测量误差与不确定度，实验结果的有效数字和不确定度表示。 实验课(27学时)：可开设9个实验，主要涉及电磁学，需完成必修实验项目8个、选修实验 须目1个。 实验项目名称 实验项目内容 项目实验项目年组项目 学时属性类型人数要求 实验选题介绍和分组」 普通物理实验Ⅱ理论 专业 申破验位器介绍。 理论 3.实验误差处理理论。 基础 学习仪器的使用，信号压与周期的量， 示波器的使用 李萨如图形，用李萨如图形测量正弦信号频半 综合 必做 3 惠斯通电桥测电阳 掌握惠斯登电桥法测电阻的原理和方法：学会检 3 专业 流计、电阻箱、滑线电阻器的正确使用。 基 验证 必做 用板式电位差计测量 正确的用导线接实验仪器：用板式电差计测量干 专业验证 选做 4电池的电动势和内阻 3 电池电动势：测量干电池的内阻。 基础 16
■ 理学院 ·36· 掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理的选择测量工具，能进行有效数据的计 算和数据的处理。 准确观察和判断实验现象，分析和总结实验结果。 初步形成良好的工作作风，科学实验规范。 三、课程教学目标对培养要求的支撑 培养要求 课程支撑点 课程教学目标 初步掌握物理学科的基本思想方法，具有物 理科研的基本能力。 理论课程 电磁性实验仪器介绍 教学目标 1，4 具有较强的动手能力和学习能力，具有收集、 分析、处理和应用信息的能力。 实验 3，4,5，6,7，8， 9， 10 教学目标 1，2, 3 具有较强的独立学习能力、创新能力、实践 能力和创业精神 实验 2， 11,12,14 教学目标 2,3,4 四、主要仪器设备 各种规格的电流表和电压表、万用表、惠斯顿电桥，霍尔效应实验仪、磁滞回线实验仪、伏安特 性实验仪、示波器、低频信号发生器、晶体管毫伏表、电子束偏转实验仪、电势差计、RLC 特性实验 仪等。 五、实验课程内容和学时分配 绪论课（5 学时）：电磁学实验的基本程序，电磁学实验仪器的介绍，系统误差的判断和处理， 随机误差的统计处理，测量误差与不确定度，实验结果的有效数字和不确定度表示。 实验课（27 学时）：可开设 9 个实验，主要涉及电磁学，需完成必修实验项目 8 个、选修实验 项目 1 个。 序 号 实验项目名称 实 验 项 目 内 容 项目 学时 实验 属性 项目 类型 每组 人数 项目 要求 1 普通物理实验 II 理论 课 1. 实验选题介绍和分组。 2. 电磁实验仪器介绍。 3. 实验误差处理理论。 5 专业 基础 理论 必修 2 示波器的使用 学习仪器的使用； 信号电压与周期的测量；观察 李萨如图形，用李萨如图形测量正弦信号频率。 3 专业 基础 综合 1 必做 3 惠斯通电桥测电阻 掌握惠斯登电桥法测电阻的原理和方法；学会检 流计、电阻箱、滑线电阻器的正确使用。 3 专业 基础 验证 1 必做 4 用板式电位差计测量 电池的电动势和内阻 正确的用导线接实验仪器；用板式电差计测量干 电池电动势；测量干电池的内阻。 3 专业 基础 验证 1 选做
物理学（师范）专业口 5 制流电路与分压电路 滑动变阻器作限流连接，描绘制流特性曲线：滑 3 专业 验证 1 必做 动变阻器作分压连接，描绘分压特性曲线。 电子束线的偏转与电XY方向电偏转规律测量，由测量结果计算电偏转 专业设计 必做 子荷质比的测量 灵敏度：电聚集测量：磁偏转规律测量，由测量结 3 基础 研究 果计算磁偏转灵敏度：磁聚焦与电子荷质比测量。 了解霍尔效应实聪原理，测量试样的霍尔电压与 专业综合1 选做 霍耳效应的研究 电流以及与酷场的关系 确定霍尔系数：确定过 的导电类型，找流子浓度及迁移 测量单圆线圆沿轴线方向的磁场分布，验证毕奥 萨伐尔定律：测量两个串联圆线圈轴线方向的 该婚霍蕊线圈产生破 专业 8 磁场发布，验证磁场叠加原理：测量亥城霍兹线 3 基础 综合 必做 场的研究 到轴线附近的磁场分布：、描绘载流圆线周通过后 线平面上的磁感应线的分布。 路接线法练习，定量研究滑线变阻器的分压调节 伏安法测量电阻 性：测滑线电阻的伏安特性 并进行系统误差的 设计 修正：内接和外接法测电阻的此较 必做 用示波器观察磁滞回线，描绘基本磁化曲线： 专 10 磁滞回线的测吊 用测试仪测定B、H值：绘制BH曲线，并估算 3 综合 必做 曲线所围面积：用测试仪测定Br、H和BM。 基础 用模拟实验方法研究静电场分布，测绘静电场的 专业 设计 静电场的措绘 位线。据等位线百出申力线，加深对静电场 3 分布规律的认识。 基础 研究 学习RC和RL电路暂态过程加深对电容、电感特 RC和RL串联电路移 生的理解：、观察RLC申联暂态过程加深对阻尼 专业 12 3 综合 选做 态特性研究 振动运动规律的理解：RC电路暂态过程的观测 基础 和描绘。 理家由流计的三动运动快态，并利量临界由因：采 设计 灵敏电流计特性研究 用等偏法测量电流计的内阻Rg和灵敏度S:简述 选做 半偏法和全偏法测巾流计内阻的原理， 基础研究 14非平衡电桥特性研究 研究非平衡电桥特定：测量钢电阻温度系数。 3 设计 选做 基础 研究 六、成绩考核 1、考核方式：考查 2、评价标准 考核等级 评价标准 优秀(90-100)】 实验报告书写工整，数处理正确 良好(80-89) 实验报告书写工整，数据处理基本正确 中等(70-79) 实验报告书写基本完成。数据处理基本正确 及格(60-69) 实验报告书写基本完成，缺乏必要的数据处理 不及格（低于60） 实脸报告书写缭草，没有数据处理，缺交实验报告4次以上。 37
物理学（师范）专业 ■ ·37· 5 制流电路与分压电路 滑动变阻器作限流连接，描绘制流特性曲线；滑 动变阻器作分压连接，描绘分压特性曲线。 3 专业 基础 验证 1 必做 6 电子束线的偏转与电 子荷质比的测量 X,Y 方向电偏转规律测量，由测量结果计算电偏转 灵敏度；电聚焦测量；.磁偏转规律测量，由测量结 果计算磁偏转灵敏度；磁聚焦与电子荷质比测量。 3 专业 基础 设 计 研究 1 必做 7 霍耳效应的研究 了解霍尔效应实验原理；测量试样的霍尔电压与 电流以及与磁场的关系，确定霍尔系数；确定试 样的导电类型，载流子浓度及迁移率。 3 专业 基础 综合 1 选做 8 亥姆霍兹线圈产生磁 场的研究 测量单圆线圈沿轴线方向的磁场分布，验证毕奥 —萨伐尔定律；测量两个串联圆线圈轴线方向的 磁场发布，验证磁场叠加原理；测量亥姆霍兹线 圈轴线附近的磁场分布；、描绘载流圆线圈通过同 线平面上的磁感应线的分布。 3 专业 基础 综合 1 必做 9 伏安法测量电阻 回路接线法练习,定量研究滑线变阻器的分压调节 特性;测滑线电阻的伏安特性，并进行系统误差的 修正;内接和外接法测电阻的比较。 3 专业 基础 设计 研究 1 必做 10 磁滞回线的测量 用示波器观察磁滞回线，描绘基本磁化曲线；、 用测试仪测定 B、H 值；绘制 B—H 曲线，并估算 曲线所围面积；用测试仪测定 Br、Hc 和 BM。 3 专业 基础 综合 1 必做 11 静电场的描绘 用模拟实验方法研究静电场分布，测绘静电场的 等位线，根据等位线画出电力线，加深对静电场 分布规律的认识。 3 专业 基础 设计 研究 1 必做 12 RC 和 RL 串联电路稳 态特性研究 学习 RC 和 RL 电路暂态过程加深对电容、电感特 性的理解；、观察 RLC 串联暂态过程加深对阻尼 振动运动规律的理解； RC 电路暂态过程的观测 和描绘。 3 专业 基础 综合 1 选做 13 灵敏电流计特性研究 观察电流计的三种运动状态，并测量临界电阻;采 用等偏法测量电流计的内阻 Rg 和灵敏度 SI;简述 半偏法和全偏法测电流计内阻的原理。 3 专业 基础 设计 研究 选做 14 非平衡电桥特性研究 研究非平衡电桥特定；测量铜电阻温度系数。 3 专业 基础 设 计 研究 1 选做 六、成绩考核 1、考核方式： 考查 2、评价标准： 考核等级 评价标准 优秀（90-100） 实验报告书写工整，数据处理正确 良好（80-89） 实验报告书写工整，数据处理基本正确 中等（70-79） 实验报告书写基本完成，数据处理基本正确 及格（60-69） 实验报告书写基本完成，缺乏必要的数据处理 不及格（低于 60） 实验报告书写缭草，没有数据处理，缺交实验报告 4 次以上
■理学院 3、成锁构成：成绩由实验报告(70%)和平时实验操作组成(30%)。 4、过程考核：平时成绩由上课出勤率、实验操作部分组成，由实验老师在实验过程中掌握 七、建议教材及参考书目 1、建议教材杨述武主编，《普通物理实验》第四版，高等教有出版社，2012年。 2、参考书目 钱峰潘人培主编，《大学物理实验》，北京，高等教有出版社，1990年。 胡平亚主编，《大学物理实验教程综合性设计性研究型物理实验》，湖南师范大学出版社，2009， 孙晶华主编《操纵物理仪器获取实验方法一物理实验教程》国防工业出版社，2011重印。 龚镇雄等编，《普通物理实验指导》，北京大学出版社，1990年。 38
■ 理学院 ·38· 3、成绩构成：成绩由实验报告（70%）和平时实验操作组成（30%）。 4、过程考核：平时成绩由上课出勤率、实验操作部分组成，由实验老师在实验过程中掌握。 七、建议教材及参考书目 1、建议教材 杨述武 主编，《普通物理实验》第四版，高等教育出版社，2012 年。 2、参考书目 钱峰 潘人培 主编，《大学物理实验》，北京，高等教育出版社，1990 年。 胡平亚 主编，《大学物理实验教程-综合性设计性研究型物理实验》，湖南师范大学出版社，2009。 孙晶华主编《操纵物理仪器获取实验方法--物理实验教程》国防工业出版社， 2011 重印。 龚镇雄等编，《普通物理实验指导》，北京大学出版社，1990 年